Психика как механизм отражения и адаптации.
Критерии оценки знаний по курсу
1. знание научных определений понятий;
2. знание специфики психических явлений, (характеристика, основные признаки, классификация);
3. знание физиологических и психологических механизмов функционирования процессов, явлений;
4. умения сравнивать психические явления, умения установить связи между ними;
5. умения иллюстрировать теоретические положения примерами (жизненными, литературными);
6. коммуникативные умения: способность к диалогу, свободу изложения, точность, глубину, содержательность, убедительность, эмоциональную выразительность речи.
Примерный план проведения зачета
Зачет проводится в три этапа
| Этапы экзамена |
| 1. Выполнение письменного тестового задания по психологии. |
| 2. Собеседование поконтрольным вопросам и проверка знаний определений основных понятий курса психология. 3.(Проверка ЛОС (краткой схемы) письменно по предложенным темам по курсу педагогика). |
| Основные учебные пособия. |
1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 2000.
2. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., 2000.
3. Немов Р.С. Психология, т.1,3. М., 1998.
4. Общая психология. Под ред. Рогова М., 1995.
5. Психологический словарь. Под ред. Зинченко П.И., М. 1998.
Психология и педагогика. Под ред. Радугина М., 1996.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1998.
8. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М., 1995.
9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Р-Дон, 1997.
10.Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. Р-Дон., 1999.
*Лос –логический опорный сигнал выполняется в формате А4 по отдельной
Тема 1 Психология как наука .
Психология
Психика=
Объект П=
Предмет П
Тема 2 Современная психология. Место в системе наук.
Психология
Задачи психологии ( по А.Р. Лурии)
1 Установление законов П Д
2.Установление механизмов развития психики
3 Определение путей развития психики
Место психологии в системе наук (Кедров Б.М.)
Связь с другими науками :философией:естественными (анатомия , физиология) науками математикой педагогикой, экономикой юриспруденцией.
Структура психологии: куст отраслей
Отрасли психологии(их классификация
| По видам Д | По ур разв псих | По отн Ч общ | по цели Д | по связи с др наук |
| Труда, инженерную,педагогич. | Возрастная | Социальная Психология личности | Фундаментальная Прикладная | Психофизиология |
Место общей психологии
Основные принципы психологии (Рубинштейн СЛ )
Р азвития все п явл рассм в движ измен позн лиш в
Единства сознания и деятельностиС не т прояв но и форм в Д
ДетерминизмаП обуслов внеш возд и образом жизни и изм с изм внеш услов
Активности-
С истемностипредпол многообр источн и дв сил пс разв
Тема 3 Основные направления в психологии .
«Основные психологические школы»стр 20-27. уч Радугина
| Направления | Представители | Предмет исследования | Метод исследования | Основные идеи |
| Психол сознания | Сознание | Интроспекция | ||
| Бихевиоризм | ||||
| Глубинная психология | Психоанализ | Я оно сверх я | ||
| Гуманистическая психол | личность | |||
| Гештальт психология | ||||
| Когнитивная психол | ||||
| Отечественная психология |
Тема 4 Методы психологии и их классификация стр 29
Метод
Методология –
Организационные методы ( кл БГ Ананьева )
| Название | Характеристика |
| Сравнительный | |
| Лонгитюдный | |
| Комплексный |
Интерпретационные методы ( кл БГ Ананьева )
Объективные методы – наблюдение , тесты, анализ рисунков опрос, беседа, математические методы и др
Субъективные методы: Самонаблюдение, беседа как диалог и др
Раздел 2 Психические процессы
| Параметры | Ощущение | восприятие | внимание | память | мышление | речь | воображение |
| Понятие определение | |||||||
| Механизмы | |||||||
| Авторы теор. подходы | |||||||
| классификация Виды формы | |||||||
| Индивид особенности типы | |||||||
| Факторы влияющие |
Тема 5. Психика и мозг. Психофизиологическая проблема.
Психика как механизм отражения и адаптации.
Психика (с материалистической точки зрения) – это продукт развития живой материи; св-во высокоорганизованной материи мозга отражать окр. действительность.
Психика – это субъективный образ объективного мира, на основе которого осущ-ся ориентировка в окр. действительности.
Психика – это форма активного отражениясубъектом объективной реальности и осуществляющая регулятивную ф-цию в его поведении и дея-ти.
Условия возникновения психики:
1) окр. мир, или объективная реальность
2) мозг
3) взаимодействие с людьми
2. Особ-ти психического отражения:
1) Пс. отражение активно
2) Пс. отр-ие субъективно
3) Пс. отр-ие правильно (дает верное отражение и проверено практикой)
4) Пс. отр-ие носит опережающий хар-р (в процессе накопления знаний и опыта складывается модель будущего)
Основные функции психики:
1 – отражение
2 – регуляция
3 – приспособление к окр. условиям
Вывод: Психическое отражение – активный процесс, заключающийся во вз-ии внешних раздражителей с внутр. особ-тями субъекта (орг-ма), выражается в субъективном отражении мира, которое носит опережающий характер.