| Початкова школа (на кінець 4-го класу) | Основна школа (на кінець 9-го класу) | Старша школа (на кінець 11-го класу) |
| Учні повинні уміти: v Робити короткі повідомлення про певні події v Розповідати про певні події та факти v Передавати зміст прочитаного або прослуханого тексту v Описувати явища та об’єкти v Переконати співрозмовника в чомусь v Висловлювати свою думку та ставлення до предметів мовлення v Читати речення та короткі тексти Монологічне висловлювання має бути повним, розгорнутим, завершеним. Варіативність мовних засобів може бути обмеженою, але важливо вміти використовувати міміку, жести Обсяг висловлювань – 8 речень. | Учні повинні уміти: v Висловлювати свої думки без попередньої підготовки цілком логічно і відповідно до певної ситуації або у зв’язку з тим, що прочитали чи почули v Передати головний зміст прочитаного чи почутого, використовуючи опис, переказ або змішані типи монологу, висловлюючи своє ставлення до всього, про що йдеться в межах програм матеріалу 9-го і попередніх класів v Робити усні підготовчі повідомлення з теми. Обсяг висловлювання – не менше 18 фраз. | Учні повинні уміти: v Висловлювати свої думки без попередньої підготовки логічно і відповідно до певної ситуації або у зв’язку з прочитаним або почутим v Передати головний зміст прочитаного чи почутого, використовуючи опис, переказ або змішані типи монологу, висловлюючи своє ставлення до всього, про що йдеться в межах програм матеріалу 11-го класу і попередніх класів v Робити усні підготовлені повідомлення з теми. Обсяг висловлювання – не менш 22 фраз. |
ô Рівні володіння продуктивним комунікативним видом діяльності (усний вид діяльності)
| Рівень А1 (на кінець початкової школи) | Рівень А2+ (на кінець основної школи) | Рівень В1+ (на кінець старшої школи) |
| Загальне усне мовлення (монологічне) v Уміє продукувати прості, здебільшого ізольовані фрази про людей та місця (проживання, перебування, місцевість) | Загальне усне мовлення (монологічне) v Може дати простий опис або презентацію людей, житлових умов чи роботи, розпорядку дня, смаків та уподобань у вигляді короткої серії простих фраз та речень | Загальне усне мовлення (монологічне) v Може дати опис багатьох предметів, що входять до кола його інтересів, представляючи його у лінійній послідовності |
| Монологічне мовлення: опис, розповідь v Може описувати себе, чим займається, де живе v Уміє робити короткі повідомлення про певні події, описувати явища та об’єкти | Монологічне мовлення: опис, розповідь v Може розповісти історію або що-небудь описати у вигляді простої послідовності пунктів v Може описати повсякденні аспекти свого оточення, наприклад: людей, роботу навчання | Монологічне мовлення: опис, розповідь v Може дати прості описи різноманітних знайомих об’єктів, близьких до своєї сфери інтересів v Може вільно та зв’язно розповісти чи описати що-небудь у вигляді лінійно-структурного висловлювання |
| | v Може робити короткі стислі описи подій або видів діяльності v Може описувати власне повсякденне життя, минулу діяльність, плани на майбутнє, особисті враження | v Може детально розповісти про свої враження, висловлюючи почуття та власне ставлення v Може розповісти деталі непередбачених подій, напр., нещасного випадку |
| Рівень А1 (на кінець початкової школи) | Рівень А2+ (на кінець основної школи) | Рівень В1+ (на кінець старшої школи) |
| | v Може стисло висловлюватись про щось і порівнювати предмети і особисті речі, використовуючи просте описове мовлення v Може пояснити, що йому подобається, а що ні | v Може розказати сюжет книжки або фільму та описати своє ставлення v Може описати мрії, надії та прагнення v Може описати події, реальні та уявні v Може переказати оповідання |
| Звернення до аудиторії v Може представити промовця | Публічні виступи v Може робити дуже короткі, підготовлені висловлювання за змістом теми, яка вивчається відповідно до програми. | Монологічне мовлення (аргументація, напр.: у дебатах) v Може розвивати аргументацію таким чином, що вона є зрозумілою іншим без труднощів |
| | Звернення до аудиторії v Може стисло, з підготовкою, висловлюватись на тему, пов’язану з повсякденним життям, коротко викладаючи причини та пояснення до поглядів, планів та дій/вчинків | Публічні виступи v Може робити короткі, підготовлені виступи на тему, що входить до інтересів її/його щоденного життя, які, хоча і іноді з неправильним наголосом або інтонацією, можна правильно зрозуміти |
| | | Звернення до аудиторії v Може логічно висловлюватися на знайому тему в межах своєї сфери діяльності, досить зрозуміло та без утруднень для слухачів протягом майже всього мовлення v Може сприймати та відповідати на запитання, проте може попросити повторення, якщо мовлення є незрозумілим. |
Наши рекомендации
