Лава 2. Описания экспериментальных исследований функциональных систем в психофизиологии.

2.1. Методы исследования саморегуляции ФС.

Теория функциональных систем Петра Кузьмича Анохина способствовала разработке методик, описывающих процессы саморегуляции функциональных систем организма. Эксперимент был проведен в городе Курске, в Курском государственном медицинском университете. В нем приняло участие двести двенадцать испытуемых, из которых сто двадцать женщин и девяносто два мужчины в возрасте от девятнадцати до двадцати шести лет [8]. Исследовались процессы саморегуляции функциональных систем, относящихся к психическому уровню индивидуальности. В начале исследования испытуемым показывали эталон, то есть образец правильно выполненного задания с учетом единиц измерения, после четыре пробных испытания при наличие обратной связи ее отсутствии и, наконец, пятьдесят контрольных тестирований.

Первая методика - методика исследования саморегуляции восприятия пространственно-временных параметров (ПВП). Испытуемый видел на экране компьютерного монитора горизонтальную линию десяти сантиметров, ограниченную черточками. В четырех случаях от левой границы в течение одной секунды "бежала" стрелка, которую нужно было остановить нажатием кнопки строго над правой границей. При проведение пятидесяти контрольных экспериментов, задача была усложнена: начиная "бег", стрелка неожиданно исчезала. От испытуемых требовалось спрогнозировать момент движения стрелки над правой чертой и своевременно нажать кнопку. Это усложнение (и методика в целом) основывалась на необходимости испытуемых запомнить интервал времени в одну секунду, соотнеся его с длинной линии, скоростью бега стрелки и построить прогноз наступления момента прохождения стрелки-указателя над правой меткой. Ошибки определялись положением стрелки на мониторе до 1 миллиметра.

Вторая методика - это методика исследования саморегуляции восприятия длительности звучания частого тона (ДТ). Испытуемым в пробных экспериментах в течение одной секунды предъявлялся чистый тон в семьсот герц. В контрольных экспериментах тон включался автоматически, а выключался только при нажатии испытуемым кнопки. При этом испытуемый должен выключить тон точно через одну секунду после начала подачи. Ошибки определялись с точность до 0,01 секунды.

Третья методика - методика исследования саморегуляции восприятия высоты частого тона (ВТ). Теперь испытуемым предъявляли чистый тон частотой семьсот герц, но уже в длительностью в пять секунд. В контрольных измерениях частота тона была уменьшена до шестидесяти пяти ста герц. От испытуемых требовалось повысить частоту тона до начальной. Ошибки фиксировались с точностью до 1 Гц.

Четвертая методика - это методика исследования саморегуляции восприятия линейных размеров (ЛР). Испытуемые снова видели на мониторе десяти сантиметровую линию, но теперь лишь в течение пяти секунд. После линия уменьшалась до одного сантиметра. Испытуемый нажатием на клавишу должен был восстановить размер линии. Ошибки определялись до 1 миллиметра.

Во всех четырех методиках присутствуют следующие принципы:

1) Задания воспринимаются как интеллектуальные испытания, ставятся на первое место потребность в самоутверждение и мотивация на достижение высоких результатов.

2) Формируется акцептор результатов с моделью деятельности.

3) Программируется избирательное восприятие необходимых компонентов действия.

4) Достигнутые результаты сравниваются с запрограммированными и прогнозами и оцениваются.

В результате исследования были рассчитаны динамические характеристики (показатели саморегуляции.

К1- средняя ошибка (результативность деятельности);

К2 – вариативность (изменчивость) оценок;

К3 – тенденция к переоценки или недооценки;

К4 – средняя величина переоценок;

К5 – средняя величина недооценок;

К6 – прогресс точности;

К7 – стабилизация саморегуляции;

К8 – степень уменьшения вариативности оценок;