Корекційно – відновлювальна, профілактична та розвиваюча робота
Державний навчальний заклад
Одеське вище професійне училище
торгівлі та технологій харчування»
«ЗАТВЕРДЖЕНО»
Директор училища
___________ Л.Є. Висоцька
ПЛАН
роботи практичного психолога
Рабан Олени Яковлівни
на 2014 – 2015 н. р.
Одеса 2014
Мета роботи училища:створення успішного, комфортного простору системи психолого-педагогічного супроводу, який сприяє особистісному зростанню, розвитку життєвої компетентності вихованців. Психологічний супровід ведеться в аспекті профілактики, розвитку, діагностики, соціально-психологічної просвіти й консультування студентів та викладачів.
Мета роботи психологічної служби:формування пізнавальної та самоосвітної діяльності, найкращих моральних якостей, виховання високоморальної, психічно здорової, розвиненої особистості, робота над взаємодією «училище - родина - учень».
Основні завдання психологічної служби:
ü Сприяти всебічному розвитку психіки особистості студента;
ü Визначення рівня розвитку пізнавальних процесів: пам'яті, уваги, уяви, мислення, сприйняття;
ü Активізація прояву пізнавальної сфери студентів;
ü Діагностика та корекція девіантних проявів поведінки «групи ризику»;
ü Психологічний супровід студентів із числа сиріт та позбавлених батьківського піклування;
ü Корекція прояву дезадаптивних явищ серед студентів;
ü Формування взаємної емпатії, поваги з метою згуртованості педагогічного колективу;
ü Аналіз сімейного виховання студентів і його вплив на поведінку та навчальну мотивацію;
ü Формування взаємної стратегії поведінки між батьками та коледжу під час навчання і виховання студентів;
| Зміст роботи | Термін проведення | Де і з ким проводиться |
| 1. Психодіагностична робота | ||
| 1.1.Проведення психодіагностичних досліджень, щодо адаптації учнів перших курсів | Листопад Грудень | З учнями 1 курсу |
| 1.2. Діагностика міжособистісних стосунків учнів, відношень у групах, з метою використання результатів для корекції взаємовідносин у системах: «учень – викладач» та «учень – група» | Жовтень Листопад | З учнями 1 курсу, за запитом класних керівників |
| 1.3. Проведення психодіагностичних досліджень з учнями І курсу. Визначення індивідуальних особливостей першокурсників з метою здійснення індивідуального підходу в навчанні | Грудень Протягом року | З учнями І курсу; З учнями ІІ, ІІІ курсів за запитом класних керівників |
| 1.4. Діагностика особистісної сфери учнів схильних до правопорушень | Листопад - грудень | З учнями І курсу |
| 1.5. Виявлення учнів, які входять у «групу ризику», постановка їх на облік в училищі | Листопад - грудень | З учнями І курсу |
| 1.6. Виявлення стилю батьківсько – дитячих стосунків. Діагностика психологічного здоров`я сім`ї | Протягом року За запитом | З учнями та батьками |
| 1.7. Діагностика комунікативних здібностей викладачів училища | Січень - лютий | З викладачами училища |
| 1.8. Оцінка професійної направленості особистості педагога | Березень - квітень | З викладачами училища |
| 1.9. Вивчення психологічного клімату в учнівських групах | За запитом класних керівників | З учнями |
| 1.10. Проведення психодіагностичних обстежень учнів щодо їх професійної спрямованості | Квітень - травень | З учнями |
| 1.11. Відвідування виховних заходів з метою виявлення їх відповідності віковим особливостям учнів, завдань їх розвитку і становленню особистості | Протягом року | З учнями, за запитом класних керівників |
Консультаційна робота
| 2.1 Психологічне консультування абітурієнтів та їх батьків на період вступу до навчального закладу | Червень, за запитом | з абітурієнтами, з батьками абітурієнтів |
| 2.2 Участь у проведенні співбесід, за результатами яких відбувається зарахування до училища | Червень | з абітурієнтами, з батьками абітурієнтів |
| 2.3 Психологічне консультування учнів за результатами психодіагностики | Протягом року | З учнями |
| 2.4 Психологічне консультування молодих викладачів | Протягом року за запитом | З молодими викладачами та класними керівниками |
| 2.5. Психологічне консультування батьків з приводу: · адаптації учнів; · індивідуальних та особистісних проблем · виходу з конфліктних ситуацій тощо | Протягом року за запитом | З батьками учнів |
| 2.6. Бесіди – консультації на теми: · «Основні аспекти роботи у напрямку адаптації першокурсників» · «Структура та особливості особистості підлітка» · «Підліток в неповній сім'ї» · «Профілактика девіантної поведінки учнів» · «Конфлікт. Шляхи виходу з конфліктних ситуацій» | За окремим графіком | З викладачами училища |
| 2.7 Психологічне консультування учнів з питань підготовки до екзаменів: «Як зняти втому» «Стрес і шляхи виходу зі стресової ситуації» «Як зняти напруження» | За графіком екзаменів | З учнями |
| 2.8 Психологічне консультування абітурієнтів щодо вибору майбутньої професії з урахуванням ціннісних орієнтацій, можливостей, здібностей | Червень | З абітурієнтами |
| 2.9. Надання психологічної допомоги учням та викладачам, що перебувають у стресовій чи конфліктній ситуації. | Протягом року, за запитом | З учнями, викладачами |
Корекційно – відновлювальна, профілактична та розвиваюча робота
| 3.1 Індивідуальні психокорекційні заняття з учнями що відносяться до групи потребуючих підвищеної педагогічної уваги | Протягом року | З учнями «групи ризику» |
| 3.2 Корекція і розвиток міжособистісних взаємовідносин у системі «Учень – викладач», «учень – група» | Протягом року, за запитом | З учнями |
| 3.3. Розвиваюча робота з учнями, які мають труднощі у спілкуванні | Протягом року за запитом | З учнями |
| Проведення розвиваючих заходів: бесід, круглих столів, диспутів з використанням відеоматеріалів, активних форм роботи, за темами · «Цінність життя» · «Міжособистісні взаємовідносини» · «Кохання та стосунки» та ін. | Протягом року | З учнями |
| 4. Психопрофілактика | ||||
| 4.1 Бесіди в учнівських групах на тему «Вікові кризи. Що це таке?» | листопад | З учнями І курсу | ||
| 4.2 Психолого – педагогічний консиліум за результатами психодіагностичних досліджень зі студентами 1 курсу | грудень | Педагогічний колектив | ||
| 4.3 Психолого – педагогічний консиліум за результатами психодіагностичних досліджень щодо виявлення студентів, схильних до правопорушень. | Грудень червень | Педагогічний колектив | ||
| 4.4. «Методика роботи з батьками» Рекомендації молодим кураторам, щодо планування та організації спільної роботи, про методи і прийоми спілкування викладача з батьками; про підготовку та проведення батьківських зборів. · «Девіантна поведінка. Шляхи подолання її проявів» · «Деякі питання гуманізації виховного процесу» (на допомогу класному керівникові · «Рекомендації щодо удосконалення викладачем індивідуального стилю своєї педагогічної діяльності.» | За планом роботи училища | З викладачами, класними керівниками | ||
| 4.5. Участь у проведенні «Ради класних керівників» бесіди за темами: · «Закони розумно організованого сімейного виховання студентів» · «Основні психолого-педагогічні аспекти роботи класного керівника з батьками» · «Навчальна група як об'єкт психолого-педагогічного вивчення» | За планом роботи училища | З класними керівниками | ||
| 4.6. Виступи на батьківських зборах: · «Як допомогти підлітку з важким характером» · «Збереження мотивації навчання» · «Самооцінка дитини» · «Сила батьківських настанов» · «Творче подолання конфліктів» | Протягом року | З батьками | ||
| 4.7. Бесіди з учнями з метою попередження суїцидів | Протягом року | З учнями | ||
| 5. Організаційно-методична робота | ||||
| 5.1. Планування роботи на навчальний рік | Серпень | |||
| 5.2. Оформлення документації | Протягом року | |||
| 5.3. Поповнення та оновлення банку даних психологічного інструментарію | Протягом року | |||
| 5.4. Оновлення стендів кабінету психолога | Серпень | |||
| 5.5. Вивчення нормативної та методичної літератури | Протягом року | |||
| 5.6. Підготовка до проведення семінарів, конференцій, круглих столів | Протягом року | |||
| 5.7. Складання звітної документації | Грудень, червень | |||
| 5.8. Участь у методичних об`єднаннях, конференціях, семінарах | Протягом року за графіком | |||
Практичний психолог____________ О.Я. Рабан