Тема: Основи навчальної діяльності студентів
Мета:ознайомити студентів із організацією роботи у навчальний час, видами навчальної діяльності.
Професійна спрямованість:розвинути уміння працювати з навчальною та науковою літературою.
План:
1. Види навчальної діяльності студентів.
2. Робота в бібліотеці. Види каталогів. Алгоритм підбору навчальної та наукової літератури.
3. Правила роботи з навчальною та науковою літературою. Проблема розуміння тексту.
| Основні поняття | лекція, практичне заняття, лабораторне заняття,каталог,навчальна та наукова література |
Завдання для самостійної роботи
| § опрацюйте питання |
| § опрацюйте основні поняття |
| § складіть узагальнені схеми або короткі відповіді до кожного питання та підпитання плану |
Оцінювання
| § письмова відповідь (виконання тестового завдання) | 1 оцінка |
| § усна відповідь (відповідь на теоретичне питання) | 1 оцінка |
Література
Основна література
1. Антонов А.В. Сприймання та розуміння тексту. – К.: “Знання”. УРСР, 1977. – 48 с.
2. В помощь студенту-первокурснику / под ред. Б.Г. Иоганзена и Ф.Ф. Шамахова. – Томск, Изд. ТГУ, 1965. – С.5-35.
3. Головатый Н.Ф. Учись учиться: Учеб.-метод. Разработка. – К.: МАУП, 2000. – 76 с.
4. Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. – М.: Смысл, 2000. – С. 223-225.
5. Чепєлєва Н.В. Психологія читання тексту студентами вузів. – К.: Либідь, 1990. – С. 58-64, 74-92.
6. Щербакова К.Й. Вступ до спеціальності: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 1990. – С. 40-47, 53-62, 75-79.
Додаткова література
1. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1986. – 244 с.
2. Основи практичної психології / В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чепелєва та ін.: Підручник. – К.: Либідь, 1999. – 536 с.
3. Психологический словарь /Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца и др. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с.
4. Психология. Словарь /Под ред. А.В. Петровского., М.Г. Ярошевского – М.: Политиздат, 1990. – 496 с.
Інтернет-ресурси
1. http://www.zu.edu.ua/
2. http://www.zu.edu.ua/spf/socpsih.html
Контрольні питання і завдання:
1. Назвіть та охарактеризуйте види навчальної діяльності студентів.
2. Як правильно підбирати навчальну та наукову літературу? Складіть алгоритм підбору літератури.
Практичне заняття №4
Тема: Основи науково-дослідницької роботи студентів-психологів
Мета:ознайомити студентів із основами науково-дослідницької роботи та особливостями організації роботи в навчальний час.
Професійна спрямованість:розвинути дослідницькі уміння та уміння ефективно організовувати свій навчальний час.
План:
1. Основи науково-дослідницької роботи студентів-психологів:
- правила оформлення бібліографії
- структура психологічного дослідження
2. Організація роботи студентів у навчальний час
- робота студентів на лекціях, практичних та семінарських заняттях
- формулювання думки та оформлення усних та письмових відповідей студентами
| Основні поняття | науково-дослідницька робота, бібліографія, об’єкт дослідження ,предмет дослідження, гіпотеза, метод, надійність |
Завдання для самостійної роботи
| § опрацюйте питання |
| § опрацюйте основні поняття |
| § законспектуйте першоджерело: § Музика О.Л. Курсові роботи з психології: методичні рекомендації. – 2-е вид., вип. та доп. – Житомир, 2001. – С. 14-15, 19-26. |
| § складіть узагальнені схеми або короткі відповіді до кожного питання та підпитання плану |
Оцінювання
| § письмова відповідь (виконання тестового завдання) | 1 оцінка |
| § усна відповідь (відповідь на теоретичне питання, обговорення першоджерела) | 1 оцінка |
Література
Основна література
1. Бюлетень Вищої атестаційної комісії України. – 2008. – №3. – С.9-13.
2. В помощь студенту-первокурснику / под ред. Б.Г. Иоганзена и Ф.Ф. Шамахова. – Томск, Изд. ТГУ, 1965. – С.5-35.
3. Введение в специальность: Учеб. пособие для студентов пед ин-тов / Л.И. Рувинский, В.А. Кан-Калик, Д.М. Гришин и др. – М.: Просвещение, 1988. – С. 24-36.
4. Головатый Н.Ф. Учись учиться: Учеб.-метод. Разработка. – К.: МАУП, 2000. – 76 с.
5. Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. – М.: Смысл, 2000. – С. 223-225.
6. Музика О.Л. Курсові роботи з психології: методичні рекомендації. – 2-е вид., вип. та доп. – Житомир, 2001. – С. 14-15, 19-26.
7. Щербакова К.Й. Вступ до спеціальності: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 1990. – С. 40-47, 53-62, 75-79.
Додаткова література
1. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить: Кн. Для Учащихся. – М.: Просвещение, 1986. – 244 с.
2. Основи практичної психології / В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чепелєва та ін.: Підручник. – К.: Либідь, 1999. – 536 с.
3. Психологический словарь /Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца и др. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с.
4. Психология. Словарь /Под ред. А.В. Петровского., М.Г. Ярошевского – М.: Политиздат, 1990. – 496 с.
Інтернет-ресурси
1. http://www.zu.edu.ua/
2. http://www.zu.edu.ua/spf/socpsih.html
Контрольні питання і завдання:
1. Назвіть правила оформлення бібліографії.
2. Назвіть складові структури наукового дослідження.
3. Як правильно організовувати роботу в навчальний час?
Практичне заняття №5