Психосоматическое заболевание 1 страница
НЕКОТОРЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
Агрессия
Адаптация
Амнезия
Анализатор
Апатия
Аутизм
Аффект
Бред
Внушение
Возбуждение
Галлюцинация
Гениальность
Гипноз
Головной мозг
Гомеостаз
Дебильность
Деперсонализация
Депрессия
Идиотия
Имбецильность
Инсайт
Инстинкт
Интровертированность
Истерика
Истерия
Конфликт
Конформность
Кретинизм
Либидо
Мазохизм
Мания
Мозг
Настроение
Неврастения
Невроз
Нейрон
Нерв
Нервная система
Обморок
Олигофрения
Паранойя
Психическая травма
Психический процесс
Психический распад
Психическое заболевание
Психическое расстройство
Психическое состояние
Психоделик
Психоз
Психопатия
Психосоматическое заболевание
Раздражимость
Раздражитель
Реакция
Релаксация
Рефлекс
Рефлексия
Рецепторы
Садизм
Садомазохизм
Слабоумие
Смерть мозга
Спинной мозг
Стресс
Сублимация
Темперамент
Умственная отсталость
Фобия
Фрустрация
Центральная нервная система
Характер
Шизофрения
Шок
Эгоцентризм
Эйфория
Экзальтация
Экстаз
Экстравертированность
Эмоция
Эмпатия
Агрессия
Агрессия (лат.: aggressio — нападение) — действие, поведение субъекта — отдельного человека или группы людей — (агрессор), направленное на нанесение физического или психического вреда либо даже на уничтожение другого человека или группы. В качестве объекта могут выступать также сам агрессор (автоагрессия) и неодушевленные предметы.
Агрессия служит формой реагирования на физический и психический дискомфорт, стресс, фрустрацию, но также может выступать средством достижения агрессором некоей значимой цели, в том числе его усиления, самоутверждения (инструментальная агрессия).
Агрессия, как правило, сопряжена с такими эмоциями агрессора, как ненависть, гнев, ярость, но при инструментальной агрессии может осуществляться и без них.
Готовность субъекта к агрессивному поведению рассматривается как его черта — агрессивность.
Некоторые проявление агрессии у человека могут выступать признаком развивающихся у него патопсихологических изменений (паранойя, эпилепсия и пр).
В формировании самоконтроля над агрессивностью и сдерживании агрессивных актов большую роль играет развитие психологических процессов эмпатии, способности к пониманию других людей и к сопереживанию им, способствующих формированию представления о другом человеке как уникальной ценности.
Адаптация
Адаптация(лат.: adaptatio — приспособление).
1.
Приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды, направленное на сохранение гомеостаза. Одно из центральных понятий биологии; широко применяется в теоретических концепциях, трактующих взаимоотношения индивида и окружения как процессы гомеостатического уравновешения.
2.
Приспособление органов чувств к особенностям воздействующих стимулов для их оптимального восприятия и предохранения рецепторов от перегрузки. Изменения, сопровождающие адаптацию, затрагивают все уровни организма — от молекулярного до психологической регуляции деятельности. Решающую роль в успешности адаптации к экстремальным условиям играют тренировки, а также функциональное, психическое и моральное состояние индивида.
Амнезия
Амнезия (греч.: a- — не-, mnēmē — память, воспоминание) — нарушение у человека памяти, выражаемое частичной утратой способности сохранять в памяти поступающую информацию. Амнезия охватывает периоды от нескольких минут до нескольких лет.
Амнезия возникает при различных локальных поражениях головного мозга.
Анализатор
Анализатор (греч.: analysis — разложение, расчленение) — устройство в рамках нервной системы, выполняющий функцию приема, анализа и синтеза сенсорной информации некоторого типа, исходящей из внешней для организма среды и изнутри организма.
Анализатор состоит из трех частей:
1) периферический отдел — воспринимающий орган или рецептор, преобразующий определенный вид энергии раздражения в процесс нервного возбуждения;
2) проводящие пути: а) афферентные — по ним импульсы возбуждения, возникшего в рецепторе, передаются к центрам нервной системы верхнего уровня. б) эфферентные — по ним импульсы из центров верхнего уровня, особенно из коры больших полушарий головного мозга, передаются нижним уровням анализатора, в том числе рецепторам, и регулируют их активность;
3) центральный отдел, состоящий из релейных подкорковых ядер и проекционных отделов коры больших полушарий головного мозга.
В зависимости от вида чувствительности различают анализаторы: зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, кожный, вестибулярный, двигательный и др. Также существуют анализаторы внутренних органов. Каждый анализатор выделяет в общей информации определенный вид раздражителей и обеспечивает его последующее разделение на отдельные элементы. Он также отражает связи между этими элементарными воздействиями в пространстве и времени. Так, зрительный анализатор, выделяя определенный участок электромагнитных колебаний, позволяет дифференцировать яркость, цвет, форму, удаление и другие признаки объектов.
Анализатор — часть рефлекторного аппарата, в который входят также исполнительный механизм — совокупность командных нейронов, мотонейронов и двигательных единиц, а также специальные нейроны-модуляторы, меняющие степень возбуждения других нейронов.
Апатия
Апатия (греч.: apatheia — бесстрастие) — кратковременное или долговременное состояние человека, характеризующееся существенным снижением у него — вплоть до отсутствия — эмоций, безразличием к окружающим объектам и событиям, волевой/деятельной пассивностью. Протекает на общем фоне сниженной физической и психологической активности человека.
Апатия, как правило, формируется в рамках психического заболевания, иногда возникает при органических поражениях головного мозга. Может наблюдаться при слабоумии, бывает следствием продолжительного соматического заболевания.
Аутизм
Аутизм(греч.: autos — сам) — психическое заболевание, близкое к шизофрении — «уход», «бегство» человека от контактов с действительностью, совместной деятельности с другими людьми, его погруженность в замкнутый мир собственных переживаний, снижение у человека возможностей произвольно управлять своим мышлением, в частности, отключаться от мучительных мыслей вокруг некоторых ограниченных тем и желаний.
Термином «аутизм» обозначают также — помимо заболевания — индивидуальную особенность человека, выражающуюся в его преимущественной ориентации на свою внутреннюю картину мира и внутренние критерии в оценке событий (аналогично эгоцентризму). Такое встречается иногда у психически здоровых людей в известные периоды жизни, когда логическое начало отступает на задний план, — например, у фантазирующих детей при отсутствии у них жизненного опыта, необходимого для овладения логическими формами мышления
Аффект
Аффект (лат.: affectus — волнение, страсть) — охватывающее человека сильное и относительно кратковременное нервно-психическое возбуждение — эмоциональное состояние, связанное обычно с резким изменением важных для человека жизненных обстоятельств. Сопровождается резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов, утратой волевого контроля и бурным выражением эмоциональных переживаний. Возникает в ответ на уже произошедшее событие и как бы сдвинуто к его концу.
В основе аффекта лежит переживаемое состояние внутреннего конфликта, порождаемого противоречиями между влечениями, стремлениями и желаниями, или же требованиями, предъявляемыми человеку и возможностями их выполнить.
Аффект развивается в критических условиях при неспособности человека найти адекватный выход из опасных, чаще всего неожиданных ситуаций. Главенствуя в этих ситуациях в психике человека, афффект тормозит не связанные с ним психические процессы и навязывает человеку некий стереотипный способ «аварийного» разрешения ситуации (оцепенение, бегство, агрессия), сложившийся в ходе эволюции и потому оправданный лишь в типичных условиях.
Для состояния аффекта характерно сужение содержания сознания, при котором внимание целиком поглощается породившими аффект обстоятельствами и навязанными им действиями. Нарушения сознания могут привести к неспособности впоследствии вспомнить отдельные эпизоды вызвавшего аффект события, а в случае исключительно сильного аффекта могут завершиться потерей сознания и полной амнезией. Поскольку аффект предельно ограничивает возможность произвольной регуляции поведения, рекомендации по его преодолению в педагогической и психотерапевтической практике нацелены на предупреждение аффекта путем избегания порождающих его ситуаций, выполнения отвлекающих действий, представления человеком для себя нежелательных его последствий и др. Устойчивость к вовлечению в состояние аффекта зависит от уровня интеллектуального, морального развития человека.
Бред
Бред — сложившаяся у человека вследствие психического заболеваниясовокупность разнообразных представлений, идей, суждений и умозаключений, не соответствующих действительности, в которых человека трудно или невозможно разуверить. Будучи связанным с болезнью, бред в корне отличается от заблуждений и ошибочных убеждений психически здоровых людей, хотя он протекает у нездорового человека при ясном сознании. Содержание бреда может быть самым разнообразным: бред преследования, бред отравления, бред ревности, бред величия и др.
Различаются бред двух видов:
1) бред, при котором больной подкрепляет свои искаженные суждения рядом субъективных доказательств, объединенных в «логическую» систему;
2) бред, при котором нарушается также сенсорная сфера: носит образный характер с преобладанием грез и фантазий.
Иногда бред сопровождается аффективными проявлениями страха, безотчетной тревоги, восприятием неясной опасности и др.
Внушение
Внушение (суггестия) — целенаправленный процесс прямого или косвенного воздействия одного человеком (суггестор) на психическую сферу другого человека (суггеренд), ориентированный на специфическое программирование суггеренда — на возникновение у него определенных образов, мыслей на осуществление им определенных действий (внушаемая информация).
Внушение связано со снижением сознательности и критичности человека при восприятии и реализации им внушаемого содержания, а также с отсутствием целенаправленного активного понимания, развернутого логического анализа и оценки внушаемого содержания в соотношении с прошлым опытом и текущим состоянием человека. Содержанию сознания, усвоенному внушением, в дальнейшем присущ навязчивый характер; оно с трудом поддается осмыслению и коррекции, являя собой совокупность «внушенных установок».
Внушение является компонентом обычного человеческого общения, но может выступать и как специально организованный вид коммуникации, предполагающий некритическое восприятие человеком сообщаемой ему информации и противоположный процессу убеждения. Внушение реализуется в форме гетеросуггестии (внушение кому-то кем-то другим) и автосуггестии (самовнушение). Внушение, производимое группой людей — один из факторов конформности. Механизм внушения широко применяется религией для воздействия на верующих.
Внушение достигается вербальными средствами (словами, интонацией) и невербальными средствами (мимика, жесты), а также действиями (другого человека, внешней обстановки). По методам реализации внушение подразделяется на прямое внушение (императивное внушение), косвенное внушение, а также на внушение преднамеренное и внушение непреднамеренное. Прямое преднамеренное внушение заключается в использовании суггестором специальных «словесных формул», которые внедряются в психику суггеренда и становятся активными элементами его сознания и поведения. Содержание косвенного внушения включается в сообщаемую информацию в скрытом, замаскированном виде и характеризуется неосознанностью, незаметностью, непроизвольностью его усвоения. Косвенное внушение может быть как преднамеренным, так и непреднамеренным.
По критерию состояния суггеренда различаются:
1) внушение в бодрствующем состоянии;
2) внушение в гипнозе;
3) внушение в естественном сне;
3) постгипнотическое внушение (реализуемое после выхода из гипноза).
Эффективность внушения определяется:
1) свойствами суггестора (его социальный статус; обаяние; волевое, интеллектуальное, характерологическое превосходство);
2) особенностями суггеренда (степень его внушаемости);
3) отношениями, складывающимися между суггестором и суггерендом (доверие, авторитетность, зависимость);
4) способом конструирования сообщения (уровень аргументированности, характер сочетания логических и эмоциональных компонент, подкрепление другими воздействиями).
На внушении отчасти основано воздействие некоторых средств массовой коммуникации, рекламы, моды, обычаев, формирование веры. Внушение широко применяется в медицине для коррекции психического и соматического состояния больного (психотерапия). В педагогике делаются попытки использовать внушение в обучении — так называемая суггестопедия. В экспериментальной психологии внушение иногда служит приемом для направленного изменения эмоционального состояния, мотивации, установок личности.
Возбуждение
1.
Свойство живых организмов активно отвечать возбудимой тканью на внешнее раздражение.
Возбуждение — основная функция для нервной системы. Клетки нервной системы обладают свойством проведения возбуждения из участка, где оно возникло, в другие участки и на соседние клетки. Благодаря этому нервные клетки способны передавать сигналы от одних структур организма к другим. Тем самым возбуждение является носителем информации о свойствах раздражений и вместе с торможением выступает регулятором активности всех органов и систем организма. Процесс возбуждения возникает лишь при определенной интенсивности внешнего стимула, превышающей абсолютный порог возбуждения («порог восприятия»), свойственный соответствующему органу.
В основе возбуждения лежат физико-химические процессы, с которыми связаны биоэлектрические явления, сопровождающие возбуждение и регистрируемые как на клеточном уровне, так и с поверхности тела животного и человека.
Способы распространения возбуждения зависят от формы нервной системы: в самой примитивной — диффузной — нервной системе активность проводится равномерно в различных направлениях, постепенно затухая. В ходе эволюции наряду с усложнением нервной системы совершенствовались и способы передачи возбуждения, при которых этот процесс распространяется до конца пути без какого-либо ослабления, что позволяет возбуждению выполнять регулирующую функцию в целостном организме.
2.
В обыденной жизни словом «возбуждение» обозначается высокая эмоциональная активность человека, иногда граничащая с аффектом.
Галлюцинация
Галлюцинация (лат.: hallucinatio — бред, обман) — сенсорное восприятие, возникающие у человека при отсутствии какой бы то ни было адекватной внешней стимуляции — восприятие предметов, признаваемых воспринимающим человеком реальными, тогда как окружающие негаллюцинирующие люди их не воспринимают.
Галлюцинация возникает обычно при психических заболеваниях, в стрессовых ситуациях, под воздействием веществ-галлюциногенов а также во время длительной сенсорной изоляции.
Гениальность
Гениальность(лат.: genius — дух) — высший уровень развития у человека творческих способностей — как общеинтеллектуальных, так и некоторого определенного профиля. О наличии гениальности уместно говорить лишь при достижении человеком таких результатов деятельности, которые составляют в жизни общества, в развитии культуры существенный сдвиг, эпоху. Для гения характерен, как правило, набор таких черт, как творческая продуктивность, владение определенной творческой методологией, готовность к преодолению стереотипов и норм.
Гипноз
Гипноз (греч.: hypnos — сон).
1.
Техника воздействия на человека (гипнотизруемого) другим человеком (гипнотизером) путем концентрации внимания гипнотизируемого с целью сузить поле содержания его сознания и подчинить его влиянию, контролю гипнотизера, внушения которого гипнотизируемый будет выполнять.
2.
Временное сноподобное состояние психики, характерное резким сужением содержания сознания, а также самосознания, самоконтроля и при этом резкой фокусировкой на содержании внушения. Гипноз возникает в результате специальных воздействий гипнотизера (гипнотизация) или целенаправленного самовнушения (-> автогипноз). К специфическим характеристикам состояния гипноза относятся гипервнушаемость и наличие постгипнотической амнезии. В состоянии гипноза у субъекта могут возникать физиологические и психические реакции, не свойственные ему при обычном состоянии сознания. Они могут затрагивать:.
– внимание (повышение концентраций и распределения внимания);
– память (забывание или припоминание событий и фактов предшествующей жизни, активизация запоминания нового материала);
– мышление (отклонение от обычной логики или возрастание творческого характера мышления);
– личность (изменение мотивации, привычек, настроения, отдельных личностных характеристик, внушение образа другого человека, манипулирование ощущением времени).
Гипноз применяется в медицине для лечения зависимостей, как средство обезболивания — в хирургии, акушерстве, стоматологии.
Головной мозг
Головной мозг — часть нервной системы, заключенная в черепную коробку и состоящая из большого мозга, мозжечка, варолиева моста и продолговатого мозга. Также состоит из ствола и большого (конечного) мозга. Последний разделяется продольной щелью на два полушария — правое полушарие и левое полушарие. Основную массу полушарий большого мозга составляют подкорковые (или базальные) ядра, а также подкорковое белое вещество. Полушария большого мозга покрыты слоем серого вещества — коры головного мозга. Головной мозг состоит из большого числа нейронов, связанных между собой синаптическими связями. Взаимодействуя посредством этих связей, нейроны формируют сложные электрические импульсы, которые контролируют деятельность всего организма.
 | 1. Полушарие большого мозга (конечного мозга) 2. Таламус (Промежуточный мозг) 3. Гипоталамус (Промежуточный мозг) 4. Средний мозг 5. Мост 6. Мозжечок 7. Продолговатый мозг 8. Спинной мозг |
Масса мозга взрослого человека колеблется от 1.100 до 2.000 г. На протяжении от 20 до 60 лет масса и объем остаются максимальным и постоянным для каждого индивидуума.
С позиций психологии, нельзя говорить о локализации отдельных психологических функций в конкретных участках головного мозга. Психологические функции — это функциональные системы, реализуемые совместной работой ансамбля мозговых зон. При этом в мозге головном выделяются три основных блока:
1) блок тонуса коры — энергетический блок мозга; источниками тонуса являются как приток информации из внешнего мира, так и импульсы из внутренней среды;
2) блок приема, переработки и хранения информации, поступающей от отдельных анализаторов;
3) блок программирования, регуляции и контроля деятельности существа, обладающего мозгом.
Несмотря на значительный прогресс в изучении головного мозга в последние годы, многое в его работе до сих пор остается загадкой. Функционирование отдельных клеток достаточно хорошо объяснено, однако понимание того, как в результате взаимодействия тысяч и миллионов нейронов мозг функционирует как целое, доступно лишь в очень упрощенном виде и требует дальнейших глубоких исследований.
Гомеостаз
Гомеостаз (греч.: homoios — подобный, statis — состояние неподвижность). В обширном смысле гомеостаз — это подвижное равновесное состояние некоей системы, сохраняемое путем ее противодействия нарушающим равновесие внешним и внутренним факторам. В биологии гомеостаз — это поддержание постоянства различных физиологических параметров организма.
Понятие гомеостаза сложилось первоначально в физиологии для объяснения постоянства внутренней среды организма и устойчивости его основных физиологических функций. Эта идея была развита американским физиологом У. Кенноном в учении о «мудрости» тела как открытой системы, непрерывно поддерживающей стабильность. Получая сигналы об изменениях, угрожающих системе, организм включает устройства, продолжающие работать, пока не удастся возвратить ее в равновесное состояние, к прежним значениям параметров. Принцип гомеостаза перешел из физиологии в кибернетику и другие науки, в том числе психологию, обретя более общее значение принципа системного подхода и саморегуляции на основе явления обратной связи.
Дебильность
Дебильность (лат. debilis — слабый, неспособный). Легкая степень олигофрении, характеризующаяся примитивностью, конкретностью суждений человека, невысоким уровнем отвлечения и обобщения, примитивностью эмоций, затруднениями в обучении и несколько сниженной социальной адаптацией.
В диагностике наибольшие трудности возникают в отношении легкой дебильности, при отграничении ее от педагогической и социальной запущенности, от нижнего уровня так называемой интеллектуальной нормы («физиологическая глупость»).
В ряде случаев наблюдается сочетание дебильности с приобретенным слабоумием — например, при присоединении к ней эпилепсии, энцефалита, черепно-мозговой травмы.
Деперсонализация
Деперсонализация (лат: де- (обратное действие) + persona — особа, личность), иначе: обезличивание.
1.
В перспективе «изнутри» деперсонализированного человека.
Изменение самосознания человека, который утрачивает психологические и поведенческие особенности, характерные для него как личности, возникновение у него ощущения потери своего содержательного Я и мучительного переживание отсутствия эмоциональной вовлеченности в отношения к близким, к работе и др.
Деперсонализация возможна при психических заболеваниях и пограничных состояниях. В легкой форме наблюдается у психически здоровых людей — при эмоциональных перегрузках, соматических заболеваниях и др.
2.
В перспективе отношения людей к деперсонализированному человеку.
Выраженная в большей или меньшей мере объективная утрата человеком возможности быть представленным в жизнедеятельности других людей, обнаружить способность быть личностью, быть персонализированным.
Депрессия
Депрессия (лат: depressio — подавление, угнетение) — аффективное состояние человека, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, общей пассивностью поведения, пессимистическими воззрениями на себя и окружающее.
Как правило, человек в депрессии испытывает, тяжелые, мучительные эмоции: подавленность, тоску, отчаяние. Его влечения, волевая активность снижены. Для человека в депрессии характерны мысли о собственной ответственности за разнообразные неприятные, тяжелые события, происшедшие в жизни его или его близких, чувство вины за события прошлого и ощущение беспомощности перед трудностями, ощущение жизненной бесперспективности. В депрессии у человека резко снижается самооценка. Для человека нередко изменяется восприятие времени, которое воспринимается мучительно долгим. Для человека в депрессии характерны замедленность, безынициативность, быстрая утомляемость; что приводит к падению его продуктивности. В тяжелых, длительных депрессивных состояниях возможны попытки самоубийства.
Состояния депрессии возможные у здоровых людей как отклонения от нормального психического функционирования, но встречается и депрессия патологическая — один из основных психиатрических синдромов.
Идиотия
Идиотия(греч. idioteia — невежество) — наиболее тяжелая форма олигофрении, при которой у человека практически совершенно отсутствуют речь, психические реакции, не вырабатываются элементарные навыки. Больные издают отдельные звуки, ходьба развивается очень поздно и носит грубодефектный характер. Движения идиотов неуклюжи, некоординированы, они не в состоянии обслуживать себя, нуждаются в присмотре и уходе.
Имбецильность
Имбецильность(лат. imbecillus — слабый, немощный) — степень олигофрении, промежуточная между дебильностью и идиотией. Характеризуется недоразвитием и дефектностью речи, скудным словарным запасом, чаще всего ограничивающимся названиями окружающих предметов и наиболее распространенными словами. Лишь при умеренно выраженной имбецильности больным доступно составление несложных предложений. Запас сведений и знаний у имбецилов ничтожен, образование отвлеченных понятий им недоступно.