«Понятие общения, аспекты и функции. Вербальные и невербальные средства общения»
1. Дайте определение термину:
Общение _________
____________________________________
__________________
2. Обозначьте стороны общения:
| сторона общения заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. |
3. Исходя из содержания и функций общения, укажите его стороны:
содержание стороны общения функции
L t1UKDXHTtVBSKC5JzEtJzMnPS7VVqkwtVrK34+UCAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAS1EcycEA AADbAAAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbESPS6vCMBCF94L/IYzgTlMfiPQaRURBcOULt3ObuW25 zSQ0Udt/bwTB5eHM+c6cxaoxlXhQ7UvLCkbDBARxZnXJuYLLeTeYg/ABWWNlmRS05GG17HYWmGr7 5CM9TiEXEcI+RQVFCC6V0mcFGfRD64ij92drgyHKOpe6xmeEm0qOk2QmDZYcGwp0tCko+z/dTXxD l+7azs7tdpxJe1hfb+63mSjV7zXrHxCBmvA9/qT3WsF0BO8tEQBy+QIAAP//AwBQSwECLQAUAAYA CAAAACEA8PeKu/0AAADiAQAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbFBL AQItABQABgAIAAAAIQAx3V9h0gAAAI8BAAALAAAAAAAAAAAAAAAAAC4BAABfcmVscy8ucmVsc1BL AQItABQABgAIAAAAIQAzLwWeQQAAADkAAAAQAAAAAAAAAAAAAAAAACkCAABkcnMvc2hhcGV4bWwu eG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAEtRHMnBAAAA2wAAAA8AAAAAAAAAAAAAAAAAmAIAAGRycy9kb3du cmV2LnhtbFBLBQYAAAAABAAEAPUAAACGAwAAAAA= ">
| Вербальный ________________________ |
| сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. |
L t1UKDXHTtVBSKC5JzEtJzMnPS7VVqkwtVrK34+UCAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAA7KTUcYA AADbAAAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbESPQWvCQBSE74L/YXlCL9JsNFpC6iqlEImHHoy99Paa fU1Cs29Ddhvjv+8WCh6HmfmG2R0m04mRBtdaVrCKYhDEldUt1wreL/ljCsJ5ZI2dZVJwIweH/Xy2 w0zbK59pLH0tAoRdhgoa7/tMSlc1ZNBFticO3pcdDPogh1rqAa8Bbjq5juMnabDlsNBgT68NVd/l j1GwTpflkd/yYvN50jluVx/jMjkp9bCYXp5BeJr8PfzfLrSCTQJ/X8IPkPtfAAAA//8DAFBLAQIt ABQABgAIAAAAIQDw94q7/QAAAOIBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVudF9UeXBlc10u eG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADHdX2HSAAAAjwEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAALgEAAF9yZWxzLy5y ZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADMvBZ5BAAAAOQAAABAAAAAAAAAAAAAAAAAAKQIAAGRycy9zaGFw ZXhtbC54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEAA7KTUcYAAADbAAAADwAAAAAAAAAAAAAAAACYAgAAZHJz L2Rvd25yZXYueG1sUEsFBgAAAAAEAAQA9QAAAIsDAAAAAA== ">
| сторона общения заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. |
| сторона общения, состоит в обмене информацией между общающимися индивидами. |
| Информационно- коммуникативная |
| регулятивно- коммуникативная |
4. Обозначьте составляющие структуры коммуникации
____________________ ____________________ _________________ _______________________
5. Обозначьте составляющие каналов информирования
| Вербальный ________________________ |
| Невербальный ____________________________ |
L t1UKDXHTtVBSKC5JzEtJzMnPS7VVqkwtVrK34+UCAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAKELMmccA AADcAAAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbESPT2vCQBDF70K/wzKFXkQ3/qlIdBURUvTQg6kXb2N2 moRmZ0N2G9Nv3zkUepvhvXnvN9v94BrVUxdqzwZm0wQUceFtzaWB60c2WYMKEdli45kM/FCA/e5p tMXU+gdfqM9jqSSEQ4oGqhjbVOtQVOQwTH1LLNqn7xxGWbtS2w4fEu4aPU+SlXZYszRU2NKxouIr /3YG5utx/sbv2Wl5P9sMX2e3frw4G/PyPBw2oCIN8d/8d32ygr8QWnlGJtC7XwAAAP//AwBQSwEC LQAUAAYACAAAACEA8PeKu/0AAADiAQAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNd LnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQAx3V9h0gAAAI8BAAALAAAAAAAAAAAAAAAAAC4BAABfcmVscy8u cmVsc1BLAQItABQABgAIAAAAIQAzLwWeQQAAADkAAAAQAAAAAAAAAAAAAAAAACkCAABkcnMvc2hh cGV4bWwueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAChCzJnHAAAA3AAAAA8AAAAAAAAAAAAAAAAAmAIAAGRy cy9kb3ducmV2LnhtbFBLBQYAAAAABAAEAPUAAACMAwAAAAA= ">
| ______________________________________________ - применяется для определения психологических особенностей автора текста по наиболее часто используемых им смысловых выражений. |
| ______________________________________________ - применяется для определения психологических особенностей автора текста по наиболее часто используемых им смысловых выражений. |
L t1UKDXHTtVBSKC5JzEtJzMnPS7VVqkwtVrK34+UCAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAcES/5McA AADcAAAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbESPzWrDQAyE74G+w6JCLiFZ56fFuNmEUnBJDjnE7SU3 1avapl6t8W4c9+2jQ6E3iRnNfNruR9eqgfrQeDawXCSgiEtvG64MfH7k8xRUiMgWW89k4JcC7HcP ky1m1t/4TEMRKyUhHDI0UMfYZVqHsiaHYeE7YtG+fe8wytpX2vZ4k3DX6lWSPGuHDUtDjR291VT+ FFdnYJXOinc+5YfN19Hm+LS8DLP10Zjp4/j6AirSGP/Nf9cHK/gboZVnZAK9uwMAAP//AwBQSwEC LQAUAAYACAAAACEA8PeKu/0AAADiAQAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNd LnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQAx3V9h0gAAAI8BAAALAAAAAAAAAAAAAAAAAC4BAABfcmVscy8u cmVsc1BLAQItABQABgAIAAAAIQAzLwWeQQAAADkAAAAQAAAAAAAAAAAAAAAAACkCAABkcnMvc2hh cGV4bWwueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAHBEv+THAAAA3AAAAA8AAAAAAAAAAAAAAAAAmAIAAGRy cy9kb3ducmV2LnhtbFBLBQYAAAAABAAEAPUAAACMAwAAAAA= ">
| ______________________________________________ - применяется для определения психологических особенностей автора текста по наиболее часто используемых им смысловых выражений. |
L t1UKDXHTtVBSKC5JzEtJzMnPS7VVqkwtVrK34+UCAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAHwgaf8MA AADcAAAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbERPS2vCQBC+C/0PyxS8SN34JI2uUgoRPXgw9tLbNDtN gtnZkF1j/PduoeBtPr7nrLe9qUVHrassK5iMIxDEudUVFwq+zulbDMJ5ZI21ZVJwJwfbzctgjYm2 Nz5Rl/lChBB2CSoovW8SKV1ekkE3tg1x4H5ta9AH2BZSt3gL4aaW0yhaSoMVh4YSG/osKb9kV6Ng Go+yHR/T/fznoFNcTL670eyg1PC1/1iB8NT7p/jfvddh/vwd/p4JF8jNAwAA//8DAFBLAQItABQA BgAIAAAAIQDw94q7/QAAAOIBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVudF9UeXBlc10ueG1s UEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADHdX2HSAAAAjwEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAALgEAAF9yZWxzLy5yZWxz UEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADMvBZ5BAAAAOQAAABAAAAAAAAAAAAAAAAAAKQIAAGRycy9zaGFwZXht bC54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEAHwgaf8MAAADcAAAADwAAAAAAAAAAAAAAAACYAgAAZHJzL2Rv d25yZXYueG1sUEsFBgAAAAAEAAQA9QAAAIgDAAAAAA== ">
| ______________________________________________ - применяется для определения психологических особенностей автора текста по наиболее часто используемых им смысловых выражений. |
L t1UKDXHTtVBSKC5JzEtJzMnPS7VVqkwtVrK34+UCAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAC+slP8YA AADcAAAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbESPQWvCQBCF70L/wzKCF9GNVkVSVymFiB56MO2lt2l2 mgSzsyG7jem/dw5CbzO8N+99szsMrlE9daH2bGAxT0ARF97WXBr4/MhmW1AhIltsPJOBPwpw2D+N dphaf+ML9XkslYRwSNFAFWObah2KihyGuW+JRfvxncMoa1dq2+FNwl2jl0my0Q5rloYKW3qrqLjm v87AcjvNj/yenVbfZ5vhevHVT5/PxkzGw+sLqEhD/Dc/rk9W8NeCL8/IBHp/BwAA//8DAFBLAQIt ABQABgAIAAAAIQDw94q7/QAAAOIBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVudF9UeXBlc10u eG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADHdX2HSAAAAjwEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAALgEAAF9yZWxzLy5y ZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADMvBZ5BAAAAOQAAABAAAAAAAAAAAAAAAAAAKQIAAGRycy9zaGFw ZXhtbC54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEAC+slP8YAAADcAAAADwAAAAAAAAAAAAAAAACYAgAAZHJz L2Rvd25yZXYueG1sUEsFBgAAAAAEAAQA9QAAAIsDAAAAAA== ">
| ______________________________________________ - применяется для определения психологических особенностей автора текста по наиболее часто используемых им смысловых выражений. |
L t1UKDXHTtVBSKC5JzEtJzMnPS7VVqkwtVrK34+UCAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAZKeApMMA AADcAAAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbERPTWvCQBC9F/wPywhepG6itYTUVUSI6KEH0156m2an STA7G7JrjP/eFQre5vE+Z7UZTCN66lxtWUE8i0AQF1bXXCr4/speExDOI2tsLJOCGznYrEcvK0y1 vfKJ+tyXIoSwS1FB5X2bSumKigy6mW2JA/dnO4M+wK6UusNrCDeNnEfRuzRYc2iosKVdRcU5vxgF 82Sa7/kzO7z9HnWGy/inny6OSk3Gw/YDhKfBP8X/7oMO85cxPJ4JF8j1HQAA//8DAFBLAQItABQA BgAIAAAAIQDw94q7/QAAAOIBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVudF9UeXBlc10ueG1s UEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADHdX2HSAAAAjwEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAALgEAAF9yZWxzLy5yZWxz UEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADMvBZ5BAAAAOQAAABAAAAAAAAAAAAAAAAAAKQIAAGRycy9zaGFwZXht bC54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEAZKeApMMAAADcAAAADwAAAAAAAAAAAAAAAACYAgAAZHJzL2Rv d25yZXYueG1sUEsFBgAAAAAEAAQA9QAAAIgDAAAAAA== ">
6. Дайте определения невербальным средствам общения:
Кинесические ___________
_______________________
Просодические __________
_______________________
Экстролингвистические__________________________________________________________________
_______________________
Такесические_______________
Перечислите факторы, влияющие на использование такесических средств общения:
____________________________________________________________
Проксемические___________________________________________
7. Перечислите ряд требований предъявляемые к речи медицинского работника, в чем психологические особенности общения медработника с пациентом?
1_________________2_________________3_________________4_________________5_________________6_________________7_________________8___________________________________________________
