Тема 15. Организационное поведение в международном бизнесе.

Доклад. Модели межкультурных различий и их учет в менеджменте.

Вопросы для обсуждения:

1.Факторы международной среды, влияющие на организационное поведение и организационную культуру компаний.

2. Модели межкультурных различий.

3.Модель ценностной ориентации.

4.Особенности формирования организационной культуры российских компаний. 5.Адаптация организаций в межкультурной среде.

Решение тестов (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-19; ПК-25.

Б. Планы практических занятий.

Практическое занятие № 1. Система функций менеджмента и процесс управления. (темы № 1,2,3,4.).

1.Задание на самостоятельную работу. Рассмотрение проблемной ситуации. «Распределение общих функций по уровням менеджмента»:

а) формирование определенных коммуникацион­ных связей и подготовка управленческих решений;

б) формирование поведенческих аспектов реализации общих функций на предприятии с помощью социально-психологических функций делегирования и мотивации.

Решение индивидуальных заданий студентами (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-1;ПК-2; ПК-3;ПК-7.

Практическое занятие №2. Система методов менеджмента. (Тема 5).*

Задание на самостоятельную работу. Рассмотрение проблемной ситуации. «Реализация процесса контроля и регулирования менеджментом предприятия на трех эта­пах комплекса различных мер».

а) выработка стандартов и критериев;

б) сопоставление фактических результатов с ожидаемыми;

в) принятие корректирующих мер.

Решение индивидуальных заданий студентами (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-5; ПК-8.

Практическое занятие №3 (тема 5,6). Потенциал мотивации в процессах менеджмента.

Задание на самостоятельную работу. Рассмотрение проблемной ситуации.

«Решение ключевых задач мотивации предприятия с помощью организационных методов менеджмента:

– популяризация качественного труда сотрудников;

– признание труда сотрудников, добившихся значительных результатов;

– использование различных форм признания заслуг;

– поднятие морального состояния сотрудника через признание его заслуг;

– демонстрация отношения фирмы к высоким результатам;

– обеспечение процесса повышения трудовой активности».

Решение индивидуальных заданий студентами (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-4; ПК-18.

Практическое занятие №4 (тема 8).Теория организации в системе научных знаний.

Задание на самостоятельную работу. Рассмотрение проблемной ситуации. «Аргументируйте свой доклад на совете учредителей о разделении предприятия теорией систем и ее органически тесных связей с теорией организации».

Решение индивидуальных заданий студентами (см Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-20;ПК-2;

Практическое занятие №5 (тема 10). Организационные структуры предприятий и их особенности.

Задание на самостоятельную работу. Рассмотрение проблемной ситуации. «Совершенствование организационной структуры промышленного предприятия»

Решение индивидуальных заданий студентами (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-2; ПК-7; ПК-22.

Практическое занятие №6 (тема 13). Формирование группового поведения и команд в организации.*

Задание на самостоятельную работу. Рассмотрение проблемной ситуации. «Реализация решения совета директоров о создании на предприятии профессиональных самоуправляемых команд: программа и пути формирования».

Решение индивидуальных заданий студентами (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-5; ПК-6.