Теория организации движений и действий Н.А. Берштейна. Характеристика структурных единиц деятельности.

Характеристика структурных единиц деятельности.

На основе анализа работ А. Н. Леонтьева разработана схема анализа психологической структуры деятельности. Согласно теоретическим взгляда А. Н. Леонтьева, «тело» деятельности образуют некоторые инвариантные единицы: предметные и структурные компоненты.

Структурные единицы деятельности составляют:

1) отдельная (особенная) деятельность, которая может быть выделена по критерию побуждающих ее мотивов;

2) действия– процессы, подчиняющиеся сознательно поставленным целям; могут быть относительно самостоятельными и входить в разные виды деятельности;

3) операции– способы осуществления действий, непосредственно зависят от условий достижения конкретных целей;

4) выполнение задач осуществляется с помощью действий и операций.

Понятие деятельности связано с понятием мотива.

Каждая деятельность отвечает определенной потребности субъекта и стремится к предмету этой потребности. Именно предмет деятельности придает ей определенную направленность, он и есть ее действительный мотив.

Основными «составляющими» деятельности являются осуществляющие ее действия.

Действие– это процесс, подчиненный сознательной цели. «Подобно тому, как понятие мотива соотносится с понятием деятельности, понятие цели соотносится с понятием действия».

Одно и тоже действие может осуществлять разные деятельности (иметь совершенно разные мотивы), переходить из одной деятельности в другую, являясь, таким образом, относительно самостоятельным. Справедливо и обратное: мотив может конкретизироваться в разных целях и породить соответственно разные действия.

Способы осуществления действий А. Н. Леонтьев назвал операциями.

Взаимные переходы типа «деятельность – действие – операция» и «мотив – цель – условия» происходят постоянно.

Теория организации движений и действий Н.А. Берштейна.

Н.А. Бернштейном была разработана теория уровневой организации движений, позволяющая разложить сложный двигательный акты на отдельные компоненты, а также выявить состояние мозговых уровней, их роль в регуляции движений и действий.

Уровень А. Руброспинальный уровень - обеспечивает непроизвольную бессознательную регуляцию тонуса мускулатуры тела с помощью проприорецепции, начинает функционировать с первых недель жизни ребенка. При патологии в деятельности регуляции движений наблюдаются дистопии, гипо- или гипердинамические расстройства.

Уровень В. Талямопаллидарный уровень - обеспечивает согласование, внутреннюю увязку составных частей целостного большого движения, синергию движений и функционирование двигательных штампов ( согласованная работа мышц и сухожилий). Начинает функционировать у ребенка со второго полугодия жизни, Деятельность уровня В охватывает выразительные движения, мимику, пантомимику, пластику. Движения при патологии в деятельности возникают различные диссенергии и асинергии, гипер- и гиподинамические расстройства. Афферентная недостаточность этого уровня ведет к ослаблению выразительности движений, мимики, пластичности, обеднению интонации голоса.

Уровень С. Пирамидностриальный - согласование двигательного акта с внешним пространством при ведущей роли зрительной афферентации ( согласование сенсорики и моторики – двигательного акта и внешнего пространства), обеспечивает целевой характер движений. При патологии в деятельности организации движений возникают параличи и парезы, нарушения координации (дистаксии и атаксии).

Уровень Д.Кортикальный (теменно-премоторный, предметный) - обусловливает возникновение первых осмысленных действий. Пространственное поле, в котором организуются движения, приобретает новые топологические категории (верх, низ, между, под, над, прежде, потом). При патологии в деятельности нарушается смысловая организация и реализация движений (диспраксия и апраксия). Страдают высшие корковые автоматизмы. Утрачивается возможность выработки новых навыков.

Уровня Е.Идеаторного -понимание чужой и собственной речи, письменное и устное выражение своих мыслей. Действие этого уровня основываются на образном мышлении (музыкальное, хореографическое исполнение).

Следовательно, любой двигательный акт есть сложное многоуровневое построение, возглавляемое ведущим уровнем (смысловой структурой) и рядом фоновых уровней (технические компоненты движений).