| | НПМ |
| Курс | |
| Семестр | |
| Всего кредитов | |
| Всего часов, из них: | |
| – лекции | |
| – практические (семинарские) занятия | |
| – лабораторные занятия | - |
| – СРОП | - |
| – СРО | |
Алматы, 2016
| Код и полное наименование дисциплины | Психология |
| Форма обучения (очная, вечерняя, дистанционная) | Очная |
| Кафедра, предлагающая дисциплину | Общеобразовательные дисциплины |
| Данные о преподавателе: (Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание, контактные данные) | Доцент КазЭУ им. Т. Рыскулова Кощигулова К.И. р.т.: 377-11-51 |
| Количество кредитов | |
| Пререквизиты дисциплины (1 дисциплина по УП) | Философия |
| Постреквизиты дисциплины (по УП) | Все дисциплины гуманитарного цикла |
| Цель, задачи дисциплины, ожидаемые результаты | Цель изучения дисциплины состоит в обучении магистрантов основам психологии высшей школы, расширение их профессиональных возможностей в плане применения психологических знаний в сфере педагогической деятельности. Задачами преподавания дисциплины являются: 1. Раскрыть психолого-педагогическую сущность образовательного процесса в высшей школе; 2. Дать магистрантам целостное представление о наиболее значительных теоретических концепциях, эмпирических исследованиях и основных приложениях общей, социальной, возрастной и педагогической психологии применительно к курсу «Психология»; 3. Рассмотреть основные тенденции развития высшей школы на современном этапе; 4. Развить психолого-педагогическое мышление у магистрантов. В результате обучения в рамках курса «Психология» магистранты должны освоить следующие основные компетенции: - знать о свойствах психических и познавательных процессов, включенных в познавательную и образовательную деятельность; - знать о социально-психологической природе профессиональной деятельности; - уметь применять адекватные психодиагностические методы исследования личности в процессе деятельности; - иметь навыки управления процессом коммуникации в сфере профессиональной деятельности; -иметь навыки профессиональной рефлексии. |
Календарно-тематический план дисциплины
| № п/п | Название темы* | Очная форма |
| Всего | Лекции | Прак. зан. | Лаб. зан. | СРМП | СРМ |
| Модуль I |
| | Психология как наука | 6 | | | - | - | |
| | Психология познавательной деятельности в процессе обучения | 6 | | | - | - | |
| | Психологические методы и средства повышения эффективности качества обучения в современных условиях | 6 | | | - | - | |
| | Психология педагогического общения | 6 | | | - | - | |
| | Управление процессом общения в конфликтных ситуациях | 6 | | | - | - | |
| Модуль II |
| | Методы исследования психологии профессий. | 6 | | | - | - | |
| | Психология деятельности | 6 | | | - | - | |
| | Психология познавательных процессов | 6 | | | - | - | |
| | Основные проблемы психологии трудовой деятельности | 6 | | | - | - | |
| | Эргономика и психология | 6 | | | - | - | |
| Модуль III |
| | Психология личности | 6 | | | - | - | |
| | Психология межличностных отношений | 6 | | | - | - | |
| | Основы психологии управления | 6 | | | - | - | |
| | Отрасли прикладной психологии | 6 | | | - | - | |
| | Методологические основы психологического консультирования | 6 | | | - | - | |
| | Итого: 90 | | | | - | - | |
| | | | | | | | | |
Задания по СРО на семестр
| №№ | Наименование задания | Срок сдачи | Критерий оценки |
| | Задание №1 СРО на ВСК 1 |
| | 1-й вариант |
| 1. | Подготовить глоссарий по разделу, по 8-10 терминов каждой теме внутри раздела. | Еженедельно, по мере прохождения тем. Представлять по пятницам на СРОП. | Завести портфолио, представлять в отпечатанном виде на А-4 по каждой теме. Из 100 баллов – 15 баллов. |
| 2. | Составить конспект по нижеуказанным источникам из дополнительной литературы (на выбор 1 статью или раздел монографии из ниже указанных) | 4 неделя. Представить в пятницу 4-й недели на СРОП. | В отпечатанном виде на А-4 с указанием исходных данных (автор, название книги или статьи, где и когда издано, страницы). Из 100 баллов – 30 баллов. |
| 3. | Подготовить групповую презентацию: 1. | 5 неделя. Представить в пятницу 5-й недели на СРОП. | Оценка зависит от качества работы. Если тема презентации соответствует теме круглого стола, то использовать при выступлении. Из 100 баллов – 35 баллов. |
| 4. | Круглый стол | 6 неделя | Выступление, дополнение, мнение, видео материал, презентации. Из 100 баллов – 20 баллов. |
| | Задание №2 СРО на ВСК 2 |
| | 1-й вариант |
| 1. | Подготовить глоссарий по разделу, по 8-10 терминов каждой теме внутри раздела. | Еженедельно, по мере прохождения тем. Представлять по пятницам на СРОП. | Завести портфолио, представлять в отпечатанном виде на А-4 по каждой теме. Из 100 баллов – 15 баллов. |
| 2. | Составить конспект по нижеуказанным источникам из дополнительной литературы (на выбор 1 статью или раздел монографии из ниже указанных) | 4 неделя. Представить в пятницу 4-й недели на СРОП. | В отпечатанном виде на А-4 с указанием исходных данных (автор, название книги или статьи, где и когда издано, страницы). Из 100 баллов – 30 баллов. |
| 3. | Подготовить групповую презентацию | 5 неделя. Представить в пятницу 5-й недели на СРОП. | Оценка зависит от качества работы. Если тема презентации соответствует теме круглого стола, то использовать при выступлении. Из 100 баллов – 35 баллов максимально. |
Й вариант
| Научные проекты ( на учебный семестр) | |
| № № | Наименование задания | Краткое описание задания | Форма контроля | Срок сдачи (неделя) | Критерии оценки |
| | Психологические методы и средства повышения эффективности качества обучения в современных условиях. | 1.Составить * список литературы из 3 источников, с указанием исходных данных (автор, название книги или статьи, где и когда издано, страницы). Печатный материал (монографии, статьи). К проекту подготовить презентацию. | Письменно, * в отпечатанном виде на А-4. | 3 неделя. * Представить в пятницу 5-й недели на СРОП. | 1-е ВСК. Всего - 100 баллов. Своевре-меннная Сдача заданий – 25 баллов. Несвоевременная сдача – минус баллов. Учитывается также качество задания и защиты. |
| 2. Изучить литературу. | письменно | 5 неделя |
| 3. Составить план работы: введение, 1-2 глава, заключение, литература. | письменно | 6 неделя |
| 4. Представить введение. | Письменно. Защита | 7 неделя –ВСК 1. |
| 5. Представить 1-ю главу. | письменно | 9 неделя | 2-е ВСК. Всего - 100 баллов. Своевре-меннная Сдача заданий – 25 баллов. Несвоевременная сдача – минус баллов. Учитывается также качество задания и защиты. |
| 6.Представить 2-ю главу. | письменно | 10 неделя |
| 7.Представить заключение. | письменно | неделя |
| 8. Представить проект письменно. | Защита проекта | 12-14 недели |
| | | | Выставление оценок | 14 неделя - ВСК 2. |
· По данной схеме выполняются все ниже указанные темы
| | Образование как глобальный объект психологии высшей школы. |
| | Психология личности и студенческого коллектива. |
| | Психологическая характеристика педагогической деятельности преподавателя высшей школы. |
| | Психологическая структура процесса обучения. |
| | Обучающийся как субъект учебной деятеьности. |
| | Основные психологические проблемы в педагогической деятельности. |
Наши рекомендации
