Тема 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ
Практическое задание
Цель эксперимента. Проследить процесс переключения внимания, выявить особенности поиска при переключении внимания.
Материал и оборудование. 1. Цифровая черно–красная таблица размером 49х49 см. В ее 49 квадратах–ячейках размещены числа черного (от 1 до 25) и красного (от 1 до 24) цвета в случайной комбинации, исключающей возможность запоминания. Числа в квадратах–ячейках расположены вертикально по центру каждой ячейки. 2. Указка. 3. Секундомер.
Методика
Ход эксперимента. Состоит из трех серий, которые следуют друг за другом без перерыва. Перед каждой серией экспериментатор дает инструкцию испытуемому и осуществляет наблюдение за характером его поведения в процессе выполнения работы. Например, искомое число, которое располагается рядом с только что найденным, может отыскиваться гораздо большее время, чем число, далеко отстоящее от найденного. Особенно важны наблюдения в 3-й серии. В ней нужно обратить особое внимание на напряженность позы и мимики испытуемого, на характер и число поисковых движений, на правильность нахождения чисел и др. После опыта экспериментаторзаносит результаты наблюдения в протокол.
Если по ходу эксперимента испытуемый допускает ошибку, экспериментатор называет ошибку и требует показать верное число.
В серии 1 испытуемыйдолжен находить черные числа в возрастающем порядке (от 1 до 25).
В серии 2 он осуществляет поиск красных чисел в убывающем порядке (от 24 до 1).
В серии 3 обе деятельности выполняются поочередно, т. е. отыскиваются то черные числа в возрастающем порядке, то красные в убывающем.
Во всех сериях испытуемый показывает указкой каждое найденное число и называет его вслух, а в 3-й серии называет и цвет числа.
После окончания эксперимента в целом экспериментатор проводит беседу сиспытуемым, в которой последнийдает словесный отчет об особенностях и характере выполнения работы во всех 3-х сериях. Следует выяснить, с какими трудностями он столкнулся при выполнении задания (в его начале, середине, конце), какие способы использовал испытуемыйдля того, чтобы справиться с затруднениями, вызванными необходимостью переключения внимания с одного ряда чисел на другой, как он оценивает качество выполнения задания.
Инструкция испытуемому. «Вам будет предъявлена таблица с красными и черными числами. Наш опыт состоит из 3-х серий. В 1-й серии Вы должны находить на таблице все числа черного цвета от 1 до 25 по порядку. При нахождении числа обязательно показывайте его указкой и называйте его вслух. Во 2-й серии осуществляйте поиск чисел красного цвета в обратном порядке от 24 до 1. Каждое найденное число показывайте указкой и называйте вслух. В 3-й серии Вам необходимо поочередно искать числа черного цвета в прямом порядке от 1 до 25, а красного цвета в обратном порядке – от 24 до 1, т. е. 1 – черное, 24 – красное, 2 – черное, 23 – красное и т. д. до тех пор, пока счет не будет окончен. При этом нужно называть найденное число и его цвет, а также показывать (как и в первых 2-х сериях) найденное число указкой. Выполняйте задания быстро и без ошибок».
Функции протоколиста сводятся к следующему: в начале каждой серии включает секундомер и дает команду: «Начали!» В течение всего эксперимента заносит ответы испытуемого в протокол. Фиксирует по секундомеру время выполнения работы в каждой серии (по каждому из пяти этапов – по 5 цифр на каждый этап) и указывает это время в протоколе (в сек.), а также число ошибок, допущенных испытуемым в каждой серии.
Ошибки испытуемогомогут быть следующих типов:
* замена порядка – ошибка, при которой испытуемый числа, называемые им в возрастающем порядке, начинает называть в убывающем, и наоборот;
* замена числа – изменение его порядкового номера: вместо 8 называет 9;
* замена цвета – вместо черного называет и показывает число красного цвета, и наоборот.
Образец протокола
| Этапы | 1-я серия Черные | 2-я серия Красные | 3-я серия Черные Красные |
| I | 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 10 сек. | 24 + 23 + 22 + 21 + 20 + 8 сек. | 1 + 24 + 2 + 23 + 3 + 22 + 4 + 21 + 5 + 20 + 60 сек |
| II | 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 13 сек. | 19 + 18 + 17 + 16 + 15 - 15 черн. 20 сек. | 6 + 19 + 7 + 18 + 8 + 17 + 9 + 16 + 10 + 15 + 72 сек. |
| III | 11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 8 сек. | 14 + 13 + 12 + 11 + 10 + 12 сек. | 11 + 14 + 12 + 13 + 13 + 12 - 14 кр. 14 - 15 черн. 11 + 15 + 10 - 11 кр. 96 сек. |
| IV | 16 + 17 + 18 + 19 + 20 + 8 сек. | 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 10 сек. | 16 + 9 + 17 + 8 + 18 + 7 + 19 + 6 + 20 + 5 + 48 сек. |
| V | 21 + 22 + 23 + 24 + 25 + 7 сек. | 4 + 3 + 2 + 1 + 6 сек. | 21 + 4 + 22 + 3 + 23 + 2 + 24 + 1 + 25 + 33 сек. |
| Всего | 46 сек. | 56 сек. | 309 сек. |
Протокол
| Этапы | 1-я серия Черные | 2-я серия Красные | 3-я серия Черные Красные |
| I | 1 24 2 23 3 22 4 21 5 20 | ||
| II | 6 19 7 18 8 17 9 16 10 15 | ||
| III | 11 14 12 13 13 12 14 11 15 10 | ||
| IV | 16 9 17 8 18 7 19 6 20 5 | ||
| V | 21 4 22 3 23 2 24 1 | ||
| Всего |
Обработка результатов.
1. На основании полученных данных составить таблицу и построить график времени выполнения испытуемым задания во всех 3-х сериях.
Таблица 1
Сводная таблица результатов по сериям
| 1 серия | 2 серия | 1+2 серии | 3 серия | ||||
| время, сек. (a) | ошибки | время, сек. (b) | ошибки | время, сек. (а + b) | ошибки | время, сек. (c) | ошибки |
Время,
сек.
1 2 3 Серии
2. Сравнить суммарное время выполнения задания в первых 2-х сериях с временем выполнения задания в 3-й серии:
t = c - (a + b), где
a – время выполнения задания в 1-й серии,
b – время выполнения задания во 2-й серии,
c – время выполнения задания в 3-й серии.
Как правило, суммарное время выполнения задания в первых 2-х сериях всегда оказывается меньшим, чем в 3-й серии. Разница этих времен (t) и показывает время, затрачиваемое на переключение внимания. Чем меньше t, тем выше скорость переключения внимания.
3. Рассчитать общий показатель переключения внимания (по данным 3-й серии) по формуле:
А = Т - С, где
А – показатель переключения внимания,
Т и С – балльные оценки времени и ошибок соответственно (см. табл. 2 и 3).
Вывод. На основании анализа количественных показателей, графика, числа допущенных испытуемым ошибок, данных словесного отчета и наблюдения экспериментатора описать характер поиска чисел таблицы во всех 3-х сериях, раскрыть особенности переключения внимания.
________________________________________________________________
Таблица 2
Балльные оценки времени переключения внимания
| Этапы | |||||||||
| I | II | III | IV | V | |||||
| Время | Балл | Время | Балл | Время | Балл | Время | Балл | Время | Балл |
| <16 | <29 | <32 | <28 | <30 | |||||
| 16-21 | 29-34 | 32-40 | 28-34 | 30-34 | |||||
| 22-26 | 35-39 | 41-48 | 35-39 | 35-38 | |||||
| 27-30 | 40-44 | 49-56 | 40-45 | 39-42 | |||||
| 31-35 | 45-49 | 57-64 | 46-50 | 43-46 | |||||
| 36-40 | 50-54 | 65-72 | 51-56 | 47-50 | |||||
| 41-45 | 55-59 | 73-76 | 57-62 | 51-54 | |||||
| 46-50 | 60-64 | 77-84 | 63-67 | 55-58 | |||||
| 51-54 | 65-69 | 85-92 | 68-73 | 59-62 | |||||
| 55-59 | 70-74 | 93-100 | 74-78 | 63-66 | |||||
| 60-64 | 75-79 | 101-108 | 79-84 | 67-70 | |||||
| 65-69 | 80-84 | 109-116 | 85-90 | 71-74 | |||||
| 70-74 | 85-89 | 117-124 | 91-95 | 75-78 | |||||
| 75-78 | 90-94 | 125-132 | 96-101 | 79-82 | |||||
| 79-83 | 95-99 | 133-140 | 102-106 | 83-86 | |||||
| 84-88 | 100-104 | 141-148 | 107-112 | 87-90 | |||||
| 89-93 | 105-109 | 149-156 | 113-118 | 91-94 | |||||
| 94-98 | 110-114 | 157-164 | 119-123 | 95-98 | |||||
| 99-102 | 115-119 | 165-172 | 124-129 | 99-102 | |||||
| 103-107 | 120-124 | 173-180 | 130-134 | 103-106 | |||||
| 108-112 | 125-129 | 181-188 | 135-140 | 107-110 | |||||
| 113-117 | 130-134 | 189-196 | 141-146 | 111-114 | |||||
| >117 | 134-139 | >196 | 147-151 | 115-118 | |||||
| >139 | >151 | 119-122 | |||||||
| >122 |
Таблица 3