Респонденти - спостерігачі на консультаціях
| Що з перерахованого нижче відбувалось під час консультацій? | ||
| На ранніх стадіях вагітності Чи достатньо були розглянуті такі питання: | ||
| з’ясовані уяви пацієнта про вагітність | Так o | Ні o |
| інформація про ВІЛ-інфекцію під час вагітності та ризик передачі інфекції від матері до дитини | Так o | Ні o |
| переваги знання свого ВІЛ-статусу та доступні профілактичні заходи у разі отримання позитивного результату (в тому числі пояснення, що АРВ-препарати не можуть призначатись вагітним, статус яких не з’ясований) | Так o | Ні o |
| значення ВІЛ-позитивного результату для її дитини | Так o | Ні o |
| значення ВІЛ-позитивного результату для майбутніх дітей | Так o | Ні o |
| значення ВІЛ-позитивного результату для вирішення питання про вигодовування дитини | Так o | Ні o |
| значення ВІЛ-позитивного результату для її відносин з батьком дитини | Так o | Ні o |
| обговорення переваг тестування разом з батьком дитини | Так o | Ні o |
| значення та переваги інформування батька дитини про свій ВІЛ-статус | Так o | Ні o |
| роз’яснення, що тестування не є обов’язковим та що жінці не відмовлять в послугах жіночої консультації та в інших послугах, якщо вона вирішить не проходити тестування | Так o | Ні o |
| варіанти переривання вагітності | Так o | Ні o |
| Післятестове консультувания для ВІЛ-позитивних вагітних у жіночих консультаціях | ||
| Чи були включені в доповнення до загальних питань, що повинні бути розглянуті під час послятестового консультування, такі питання: | ||
| інформація про АРТ | Так o | Ні o |
| інформація про варіанти вигодовування новонародженого та ризиках грудного вигодовування | Так o | Ні o |
| інформація про планування сім’ї | Так o | Ні o |
| інформація про лікування, догляд та служби підтримки, які є та в які можна отримати направлення | Так o | Ні o |
| обговорення потенційних переваг та ризиків при повідомленні інформації про її ВІЛ-статус партнеру та родині | Так o | Ні o |
| інформація про безпечний секс та користування презервативами для попередження передачі ВІЛ та ІПСШ | Так o | Ні o |
| інформація по догляду за дитиною (в тому числі поради щодо вигодовування та своєчасного звернення за медичною допомогою при захворюванні) | Так o | Ні o |
| планування майбутнього (включаючи емоційну, духовну та юридичну подтримку) | Так o | Ні o |
| варіанти направлень до фахівців, якщо це потрібно | Так o | Ні o |
| Чи розглядались спеціальні питання про профілактику вертикальної трансмісії та АРТ? | ||
| Попередній досвід лікування АРВ- препаратами | Так o | Ні o |
| АРТ не забезпечує виліковування від ВІЛ-інфекції | Так o | Ні o |
| Необхідність відвідувати жіночу консультацію | Так o | Ні o |
| Необхідність приймати АРВ-препарати за призначеною лікарем схемою | Так o | Ні o |
| Перевірка розуміння пацієнтом наданої інформації | Так o | Ні o |
| Обговорення протипоказань та заходів перестороги при прийомі АРВ-препаратів | Так o | Ні o |
| Реакція на медикаменти | Так o | Ні o |
| Прийом інших медикаментів | Так o | Ні o |
| Роз’яснення про профілактичний курс лікування АРВ-препаратами було надано адекватно та включало: | ||
| пояснення схеми прийому | Так o | Ні o |
| необхідність постійного прийому ліків відповідно до схеми лікування, дотримання режиму та ризики, пов’язані з нерегулярним прийманням ліків | Так o | Ні o |
| роз’яснення про можливі побічні ефекти, при яких слід звертатись за медичною допомогою | Так o | Ні o |
| перевірку розуміння | Так o | Ні o |
| Післятестове консультування ВІЛ- негативних вагітних у жіночих консультаціях включало наступні питання: | ||
| інформацію про безпечний секс та необхідність користування презервативами (особливо під час вагітності та при грудному вигодовуванні) | Так o | Ні o |
| пояснення поведінки парам, якщо один з партнерів інфікований | Так o | Ні o |
5.2. Оцінка змісту консультування щодо профілактичного лікування туберкульозу (ТБПЛ)
| Що з нижчевказаного відбувалось під час консультації? Обговорення питань своєчасного виявлення ТБ та його лікування: Питання для скринінгу на ТБ (сигнальні симптоми): | ||
| кашель | Так o | Ні o |
| харкотиння | Так o | Ні o |
| лихоманка | Так o | Ні o |
| втрата ваги | Так o | Ні o |
| контакти у родині з хворими на ТБ | Так o | Ні o |
| Обговорення протипоказань до ТБПЛ та заходів перестороги: | ||
| реакція на ліки | Так o | Ні o |
| прийом інших ліків | Так o | Ні o |
| вагітність | Так o | Ні o |
| історія хвороби (ТБ) | Так o | Ні o |
| чи приймає пацієнт протитуберкульозні ліки | Так o | Ні o |
| Було надано достатнє пояснення ТБПЛ, у тому числі щодо: | ||
| схеми лікування | Так o | Ні o |
| необхідності постійно приймати ліки відповідно до схеми лікування та можливі ускладнення внаслідок порушення схеми ТБПЛ | Так o | Ні o |
| можливих побічних ефектів, при яких слід звертатись за медичною допомогою | Так o | Ні o |
| Був перевірений ступінь розуміння | Так o | Ні o |
Метод 6
Групове консультування/інформування
Оцінка роботи в групі
Це завдання повинні виконувати спостерігачі, які пройшли навчання з консультування та проведення групових занять. Мета - оцінити стандарти роботи консультанта в якості лідера групи, у різноманітних ситуаціях, пов'язаних з тестуванням на ВІЛ, роботою служб з догляду та підтримки. При оцінці стандартів розглядаються виконавські навички консультантів, які найкраще можна оцінити шляхом спостереження за проведенням реальної роботи в групі. У кожному консультаційному пункті рекомендується провести спостереження за трьома - п'ятьма консультаціями. Групу необхідно поінформувати про факт спостереження і його мету ще до появи спостерігача. Для присутності спостерігача на консультації необхідно одержати згоду учасників групи та запевнити їх у дотриманні конфіденційності.
| Вид діяльності | Навички та уміния | Бали | Коментарі |
| Встановлення відносин з групою | Вітається з учасниками | 3 2 1* | _______________________ |
| Представляється | 3 2 1 | _______________________ | |
| Забезпечення роботи учасників | Дозволяє висловлюватися всім учасникам | 3 2 1 | _______________________ _______________________ |
| Уточнює отриману/ обговорювану інформацію | 3 2 1 | _______________________ _______________________ | |
| Веде дискусію в потрібному напрямі | 3 2 1 | _______________________ _______________________ | |
| Узагальнює основні обговорювані питання | 3 2 1 | _______________________ _______________________ | |
| Повідомлення інформації | Повідомляє інформацію зрозумілою й доступною мовою | 3 2 1 | _______________________ ______________________________________________ |
| Дає учасникам час на сприйняття інформації й реагування на неї | 3 2 1 | _______________________ ______________________________________________ | |
| Володіє останніми даними про ВІЛ-інфекцію/СНІД та профілактику вертикальної трансмісії тощо** | 3 2 1 | ____________________________ | |
| Повторює й підкреслює важливу інформацію | 3 2 1 | ______________________________________________ | |
| Перевіряє ступінь розуміння/нерозуміння | 3 2 1 | ______________________________________________ | |
| Узагальнює основні питання | 3 2 1 | _______________________ | |
| Керування ситуацією | Справляється з мовними особливостями/ розбіжностями групи | 3 2 1 | _______________________ _______________________ _______________________ |
| Говорить про інтимні питання просто й з урахуванням культурних особливостей/складу групи | 3 2 1 | _______________________________ | |
| Розподіляє пріоритети з урахуванням браку часу | 3 2 1 | ______________________________________________ | |
| Вміє справлятися з проявами емоцій учасниками групи | 3 2 1 | ______________________________________________ |
Відмінно
** залежно від мети/вимог групи
Метод 7
Оцінка ступеня задоволеності осіб, що отримали послуги ДК