Требования к выполнению контрольных работ студентами заочного отделения

Выполнение контрольной работы студентами заочного отделения имеет особую специфику по сравнению с аналогичными видами работ на очном отделении. Небольшое количество аудиторных часов позволяет преподавателю лишь обозначить ключевые концепции, представления и термины данной дисциплины. Поэтому акцент в данном виде обучения делается на самостоятельной подготовке студентов, как к зачету, так и к защите контрольной работы.

Основные требования к оформлению работы остаются в целом теми же, что и к домашним письменным работам очного отделения: необходимыми элементами являются наличие развернутого плана с указанием страниц, наличие ссылок на цитируемую литературу, наличие списка использованной в работе литературы.

Содержательно в контрольной работе должна быть представлена развернутая характеристика рассматриваемого явления, процесса или состояния психики. При этом студент должен продемонстрировать понимание терминологического аппарата и основных закономерностей, связанных с тематикой работы. Полнота овладения материалом, как правило, выясняется в ходе очной защиты контрольной работы на экзаменационной сессии.

Контрольная работа считается не зачтенной по следующим признакам:

– тема представленной работы не соответствует содержанию;

– содержание не достаточно полно раскрывает тему;

– работа является распечаткой готового реферата из сети Internet;

– халатное отношение к выполнению формальных требований к работе (отсутствие плана, сносок, списка литературы).

Работа, удовлетворяющая требованиям, зачитывается.

Темы контрольных работ для студентов заочного отделения

1. Наши ощущения – ключ к изучению и познанию окружающего мира.

2. Законы, свойства и особенности нашего восприятия.

3. Как читать человека: черты лица, мимика, жесты, позы.

4. Влияние игры на развитие и формирование когнитивных функций у детей.

5. Фи-феномен: открытие и использование в науке и искусстве.

6. Общие этапы развития в психологии и философии.

7. Эмоции, чувства, аффекты, страсти: их роль и значение в деятельности и общении.

8. Развитие речи у детей и формирование коммуникативных навыков.

9. Способы регуляции нашего поведения.

10. Роль агрессии в мире людей и животных.

11. Влияние психологии на другие науки.

12. Самоактуализация: миф или реально достижимая цель.

13. Синдром сгорания. Пути преодоления.

14. Использование воображения в науке и искусстве.

15. Интеллект и креативность: сходства и различия.

16. Особенности возрастного развития. Стратегия жизненного пути.

17. Биологические и социальные основы формирования личности: характер и темперамент.

18. Возникновение и развитие человеческого сознания.

19. Анализ продуктов деятельности человека.

20. Сравнение психики человека и животных.

21. Элементарные и высшие психические функции человека.

22. Знаковые системы у человека.

23. Специфика человеческой деятельности.

24. Образование умений, навыков, привычек.

25. Факторы, определяющие развитие и снижение памяти у человека.

26. Мышление человека и ЭВМ.

27. Внутренняя и эгоцентрическая речь. Сходство и отличие.

28. Зависимость стиля жизни от индивидуального стиля деятельности.

29. Формирование и типология характера.

30. Основные направления и пути развития воли и самосознания.

31. Какие роли в жизни нам приходится играть?

32. Классификация человеческих потребностей.

33. Мотивация агрессивного и асоциального поведения у подростков.

34. Понятие психологической защиты, ее роль и функции.

35. Виды общения у человека и животных.

36. Влияние бессознательного на наше сознание. Их проявления и взаимосвязь.

Вопросы для самоконтроля и подготовки к зачёту для студентов очного и заочного отделения

1. История психологической науки.

2. Развитие отечественной психологии, ее современное состояние.

3. Предмет психологии. Понятие о психике.

4. Понятие о личности ее структура. Проблемы биологического и социального.

5. Психоаналитические теории личности.

6. Бихевиоризм как теоретическое направление в зарубежной психологии.

7. Когнитивное направление в психологии.

8. Представление о себе. Виды самооценки, их проявление в поведении.

9. Самоуважение личности и уровень притязаний.

10. Ощущения, их свойства и виды.

11. Понятие о восприятии. Свойства восприятия.

12. Память, ее значение. Виды памяти. Индивидуальные различия памяти.

13. Психология в системе научного знания

14. Предмет, объект и методы исследования в психологии

15. Понятие личности, индивида, индивидуальности

16. Понятие сознания и бессознательного

17. Понятие о мышлении: формы и виды мышления. Мыслительные операции.

18. Понятие о воображении, его виды. Приемы и закономерности процесса воображения.

19. Понятие о речи, ее значение и виды.

20. Эмоции. Составляющие эмоций, их свойства и закономерности.

21. Понятие о волевой регуляции. Волевые свойства личности.

22. Темперамент. Физиологические основы темперамента.

23. Свойства темперамента. Типы темперамента.

24. Понятие о характере. Черты характера. Типическое и индивидуальное в характере.

25. Основные особенности характера, его формирование.

26. Понятие о способностях, их признаки. Виды способностей.

27. Задатки и способности. Формирование способностей.

28. Общение как деятельность: виды, формы, мотивы.

29. Барьеры общения, их психо-социальные причины.

30. Эмоции и чувства в человеческих отношениях.