Структура програми навчальної дисципліни
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
Кафедра практичної психології
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ
для спеціальності 6.030102 «Психологія »
та для спеціальності 6.030103 «Практична психологія »
напрям підготовки 0301«Соціально-політичні науки »
(освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр")
за вимогами кредитно-модульної системи
Київ 2012
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
Кафедра практичної психології
| «ПОГОДЖЕНО» | «ЗАТВЕРДЖЕНО» | |
| Проректор з науково-методичної та навчальної роботи | Вченою радою Інституту психології та соціальної педагогіки | |
| протокол № 1 від «27» серпня 2011 р. | ||
| _________________О.Б. Жильцов | Учений секретар________ Т.В. Мельніченко | |
| «___»_____________ 2012 р. |
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ
для спеціальності 6.030103 «Практична психологія »
напрям підготовки 0301 «Соціально-політичні науки»
(освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”)
ПЕРЕЗАТВЕРДЖЕНО зі змінами
на засіданні кафедри практичної психології
протокол № 1 від 27 серпня 2012 р.
Завідувач кафедрою_____________ О.М. Лозова
Київ 2012
УДК 159.9(075.)8
ББК 88.3я7
П 44
Вступ до спеціальності. Програма навчальної дисципліни. – К.: Київський університет імені Б.Д. Грінченка, 2012. – 30 с.
Укладач: Подшивайлова Лідія Іванівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри практичної психології
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
“Вступ до спеціальності” є нормативною дисципліною циклу професійної та практичної підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” за спеціальністю “Практична психологія”.
Робочу навчальну програму укладено згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчання. Програма визначає обсяги знань, які повинен опанувати студент відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики та алгоритму вивчення навчального матеріалу дисципліни «Вступ до спеціальності», а також необхідне методичне забезпечення, складові та технологію оцінювання навчальних досягнень студентів.
Мета курсу – ознайомити студентів-першокурсників зі сферами та особливостями професійної діяльності бакалавра психології, зі змістом та організаційними формами підготовки фахівця з психології у вищому навчальному закладі, сформувати початкові уміння та навички інформаційно-аналітичної діяльності в галузі психології, розвивати професійне мислення та сприяти професійному самовизначенню.
У “Вступі до спеціальності” розглядаються особливості системи вищої освіти України, вимоги до державної атестації випускників вищих навчальних закладів, освітньо-професійна програма та навчальний план підготовки бакалавра психології, форми організації навчального процесу та самостійної роботи у вищих навчальних закладах, а також нормативні документи, що регламентують права та обов’язки студентів вищих навчальних закладів; особливості студентського віку, труднощі входження у процес професійного навчання, причини навчальної неуспішності та умови успішного навчання студентів, саморозвиток та саморегуляцію студента; система психологічної служби та заклади науково-дослідної, прикладної та практичної психології в Україні; виробничі функції, типової задачі діяльності фахівця з психології та уміння щодо вирішення типових задач діяльності; загальні вимоги до властивостей і якостей випускника вищого навчального закладу; етичні аспекти професійної діяльності психолога.
Вимоги до знань та вмінь.Вивчивши курс “Вступ до спеціальності” студент повинен:
Знати:
– особливості студентського віку, труднощі входження у процес професійного навчання, причини навчальної неуспішності та умови успішного навчання студентів;
– структуру та освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти в Україні, нормативні документи, що визначають зміст освіти та навчання у вищій школі, форми організації навчального процесу, права й обв’язки студента вищого навчального закладу;
– особливості самостійної роботи студента, його саморозвитку та саморегуляції;
– сфери професійної діяльності, виробничі функції, типові задачі, професійно-етичні засади діяльності психолога у закладах науково-дослідної, прикладної та практичної психології;
– структуру, функції, основні завдання, головні напрями та зміст діяльності психологічної служби України, види, зміст та форми професійної діяльності психолога.
Уміти:
- орієнтуватись у нормативно-правових документах, що регламентують навчання студента у вищому навчальному закладі та діяльність психолога;
- використовувати можливості різноманітних форм аудиторної, самостійної, науково-дослідної роботи студента, поточного та підсумкового контролю у вищому навчальному закладі для здобуття міцних знань і професійного становлення;
- здійснювати пошук джерел і каналів інформації, добирати та структурувати матеріал для розкриття певного питання, теми чи проблеми в усній або письмовій формі.
Місце в структурно-логічній схемі спеціальності. Навчальна дисципліна “Вступ до спеціальності” є пропедевтичним курсом циклу професійної та практичної підготовки фахівця з психології, а тому вивчається першою і є основою для вивчення всіх наступних професійно-орієнтованих дисциплін (загальної, експериментальної, соціальної, вікової, педагогічної, практичної психології, психодіагностики тощо). Вивчення її рекомендується планувати з перших днів першого семестру.
Обсяг курсу – 72 години, з яких 10 годин лекцій, 14 годин семінарських занять, 4 години лабораторних занять, 4 години індивідуальної роботи, 4 години модульного контролю, на самостійну роботу відводиться 36 годин.
Система контролю та оцінки. Протягом вивчення дисципліни оцінюються доповіді та відповіді студентів на семінарських заняттях, реферати з окремих питань, письмові тестові експрес-опитування, звіти з лабораторних занять, індивідуальні навчально-дослідницькі завдання, контрольні роботи, завершується вивчення курсу заліком.
СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ