Параметры дифференциации «низких» упражнений веревочного курса

Сфера	Параметры
Нагрузка на участников	Выполняют: вся группа / выделенный участник / пара Тесный физический контакт: есть / нет Статика, напряжение: есть / нет Физическая нагрузка: большая /нет Интеллектуальная нагрузка: большая /нет Возможность эпизодического участия: есть /нет Возможность приостановления процесса участниками: есть/ нет
Обеспечение безопасности	Площадка: на земле / над землей Степень осознаваемого риска: большая / нет Требования к обеспечению безопасности: высокие / нет Страховка со стороны ведущего: необходима / нет Участие группы в страховке: обязательно / нет Исключить этап подготовки: можно / нет Погода влияет на безопасность: сильно / слабо
Процедура, модификации решения	Препятствие: протяженное / локальное Способ действий: общий для всех / выделяется для первого и последнего / меняется в процессе Смена ролей: допускается / нет Решение очевидно: да / нет

Окончание табл. 9

Сфера	Параметры
	Решение оптимизируется: да / нет Возможные решения: одно / много Упражнение: многозадачное / нет Сложность меняется в зависимости от интерпретации правил: да / нет Сложность можно менять с помощью дополнительных условий: да / нет Возможностей для нарушений: много / мало Нарушения: явные / нет
Условия фоведения, инвентарь	Место проведения: лес / зал / офис Инвентарь: веревки / бревна / жерди / игровой / нет инвентаря Инвентарь: как препятствие / как средство Мобильность (возможность переноса по площадке): допускается / нет

Однако роль подобных правил к этому не сводится: их воздействие i in групповую динамику трудно переоценить. Пример общих правил, адек-иатных для большинства «низких» упражнений, приводится в табл. 10.

Таблица 10 Общие правила для «низких» упражнений веревочного курса

Правило	Особенности	Вопросы для обсуждения
Правило 0 команде	Упражнение считается выполненным, если его выполнила вся группа (команда). Если один из участников нарушил правила упражнения, то вся группа (команда) выполняет упражнение сначала	Кто следит за нарушением правил? Какова роль тренера? Что значит «упражнение выполнено»? Каковы критерии «чистого» выполнения? Что считается «нарушением»? Как регулируются спорные вопросы?
Правило о безопасности	Группа (команда) обеспечивает безопасность каждого участника, выполняющего упражнение. Инструктор вправе наложить вето на способ выполнения упражнения, если считает его опасным для здоровья участников	О какой безопасности идет речь? Как она может быть обеспечена? Как участник узнает, что безопасность обеспечена? Как остальные участники узнают, что кого-либо необходимо страховать? Что произойдет, если безопасность не будет обеспечена? Может ли инструктор обеспечить безопасность?
Правило о подручных средствах	Использование подручных средств не разрешается	Что такое «подручные средства»? Являются ли и когда «подручным средством» партнер по команде, одежда?

Непосредственно групповую динамику регулирует первое правило ] (правило о команде). Правило о безопасности позволяет тренеру акцен- j тировать внимание группы на специфических инструкциях по безопас- | ности, впоследствии сообщаемых перед каждым упражнением. Правило i о подручных средствах позволяет регулировать сложность упражнения (сводя к минимуму влияние непредсказуемых факторов, в частности, если при выполнении упражнения группы соревнуются). Тем не менее, даже введение этих правил может иметь значительный групподинами-ческий эффект.

Угрозу безопасности представляют, например, необдуманные действия участников. В отличие от «высоких» упражнений, где основная страховка обеспечивается тренерами и инструкторами, во время «низких» упражнений большинство страхующих действий выполняет сама группа. Поскольку участники находятся невысоко от земли, им кажется маловероятным, что они получат серьезную травму. Однако в запале игры, увлекшись друг другом или своими действиями, участники могут забыть о том, кому с их стороны в данный момент необходима страховка (так или иначе, почти в каждой команде участники хотя бы раз это делают). Травмироваться в этих ситуациях вполне возможно. В подобные моменты тренер, удерживающий в фокусе внимания всю группу, естественно, подает группе сигнал об опасности, но впоследствии это служит темой для обсуждения персональной и групповой ответственности, доверия — недоверия, взаимной внимательности, потери контроля над своими действиями в момент азарта и т.д.

Правило о команде настолько важно, что его необходимо проиллюстрировать небольшим примером (фактически в этом правиле заключается подвох, поскольку группа, принимая его, еще не знает, с чем ей предстоит столкнуться в дальнейшем).

Попробуем поставить себя на место неудачливого участника. Представьте ситуацию, в которой вашей команде предстоит перебираться через довольно большую поляну («болото») по маленьким и весьма далеко расположенным «кочкам». Перепрыгнуть с одной кочки на другую невозможно, и имеется лишь минимальный, не очень удобный и весьма тяжелый комплект «жердей». При этом все происходит как в жизни: если уронить «жердь» в «болото», то она «тонет»: тогда команде приходится либо сидеть в тесноте на «кочке», либо опять начинать все сначала с новыми «жердями». И иногда начинать уже не в третий, не в четвертый, а в десятый раз.

Эта задача давно могла бы быть решена, если бы вы были акробатом или хотя бы тренированным человеком, или просто оделись поудобнее. Хотя вы-то как раз (в отличие от остальных) сегодня оделись неплохо. Однако все же не в лес собирались, а на корпоративный

фенинг. И несмотря на то что всех предупреждали о спортивной форме одежды, как всегда найдется дама, которая даже сюда не могла не одеть свои каблуки. И в вашей команде изрядно хрупких женщин (а надо тягать эти «жерди»). Но и это еще ничего, они бы справились, подтянули бы одна другую, пока вы держите «жерди», но мужчины-то у вас 58-го размера. И помощи от них никакой (лучше б и не старались), их бы самих через эту «жердь» с кочки на кочку перетащить. А упражнение надо выполнить всей командой, всем вместе. И вот кто-нибудь опять (естественно, в самом финале) оступается или роняет «жердь» в «болото». И хоть бы сделал это потише, чтобы инструктор не заметил, а тут еще эти коллеги со своей честностью! Ну вот и все, команда опять потеряла человека, а значит - не дошла, а значит - все сначала. Ну и что вы будете об этом «правиле команды» теперь думать?

Правило команды позволяет обострить многие групподинамические ж|к|)скты. С одной стороны, оно имитирует жизнь группы в условиях Похода, опыт которой имеют далеко не все в бизнес-среде. Действительно, походная команда не сможет, например, перебраться через препят-ггиие или подняться в гору, если будет терять по дороге своих членов. И случае потери кого-то из участников команда столкнется с форс-мажором, требующим чрезвычайных мер.

Бизнес-среда далеко не такова. Однако именно на этом столкновении ценностей и интересов можно поставить новые для команды вопросы. Точнее, по-новому на материале относительно отвлеченном (относительно нейтральном для самооценки человека, отождествляющего себя с интеллектуальной деятельностью) поставить старые вопросы. Как возникает н реализуется лидерство в сложных ситуациях? Каковы типичные роли мужчин и женщин? Как себя чувствует самый сильный? Слабый? Како-1н i это — понимать, что ты в тягость для группы? Что переживает человек, который не успевает за группой или не справляется с тем, что могут сде-лпть другие? Как при этом ведет себя группа? Как порицает за ошибки и Неуспех? Какова мера терпения? Как группа ведет себя по факту и как могла бы вести, будь она сплоченной командой? В какой ситуации слабые становятся сильными и наоборот?

Все эти вопросы обостряются в связи с еще одним подвохом большинства «низких» упражнений. Многие из них имеют очевидные и неочевидные решения. Очевидные решения могут быть связаны с физической силой. Однако все упражнения для тренинга подбираются таким i )Г)|Шом, чтобы выполняющая их команда принципиально могла с ними справиться. И они специально проектируются так, чтобы неподготовленные взрослые люди могли решить поставленную задачу, но задача должна представлять для них значительную трудность. Таким образом, группе Оросается вызов — безопасное решение возможно, но оно неочевидно.

^1>р, обратить на него внимание и возвратить группу к исходной точке, Цичк'р может увидеть нарушение, но не сообщить об этом группе (если ((Крушение не связано с безопасностью, тренер может исследовать реак-Ijliiii команды и дать ей проявиться). Нарушение могут увидеть только Несколько человек и сообщить (или не сообщить) об этом группе. Нако-Нгц, нарушение может заметить только сам нарушивший. И здесь перед Ним возникает выбор, ведь честность требуетриска, связанного с порицанием. Нарушивший понимает, что за его нарушение придется расплачи-Nii 11>ся всей команде. Нарушения становятся поводом для командного l/к'уждения честности, интерпретации правил, анализа уровня притяза-Nin'i, стихийной или сознательной подмены собственной задачи на более С/южную или более легкую.