Новелістика П. Меріме: ЗАПЕРЕЧЕННЯ РОМАНТИЧНОЇ ТРАДИЦІЇ ТА УТВЕРДЖЕННЯ РЕАЛІЗМУ

1. Поясніть, в чому виявилося співвідношення романтизму і реалізму в новелі П. Меріме «Кармен».

2. Поясніть значення терміну «подвоєна новела» або «еліпс» у термінології Ж.Фрестьє [2] відносно жанрової характеристики новел П. Меріме.

3. Ознайомтесь з інтерпретацією новели «Кармен», запропонованою М.Новиковою [3]. В чому, на думку дослідниці, виявився талант письменника «поєднувати глибинний міфослух із тверезим, навіть іронічним (і самоіронічним) соціально-психологічним аналізом»? Висловіть власну думку.

Література для обов`язкового ознайомлення і конспектування:

1. Луков В.А. Мериме: Исследование персональной модели литературного творчества. – М.: Изд-во МГУ, 2006. –110 с. www.mosgu.ru/nauchnaya/publications/monographs/Lukov_Merime/

2. Фрестье Ж. Проспер Мериме. – М.: Радуга, 1987. – 311 с.

3. Новикова М. Міфосвіт «Кармен»: бик і бог // Всесвіт. – 2003. – № 5-6. – С. 125-138.

4. Ялтанець Т. «Любити тебе не можу, жити з тобою не хочу». Новела П. Меріме «Кармен» // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2002. - № 8. – С. 12-13.

До модульного контролю № 2

ТЕМА № 5.

Засоби створення характеру та дійсності в романі Ч. Діккенса «Посмертні нотатки Піквікського клубу»

1. Прокоментуйте думку С. Гречанюка: «Зміст «Піквіка» не ви­черпується ні Піквіком, ні іншими героями, яким би великим не було їхнє функціональне навантаження. В героях і сю­жеті – лише половина «Піквіка». Його друга половина – це те, що взагалі перебуває за романним каркасом» [2]. Що має на увазі дослідник? В чому ви вбачаєте своєрідний «дух роману»?
2. Підтвердіть прикладами з роману думку англійського романіста Енгуса Уїлсона: «Діккенс змушує нас поважати людей, від яких ми не чуємо жодного мудрого слова. Більше того, ми починаємо поважати їх саме за це, бо їхня недоречність робить їх непричетними до розрахунків дріб'язкового сус­пільства, яке автор обрав об'єктом критики» [3].
3. Поясніть, що дало підстави Г. Честертону назвати Ч. Діккенса «великим романтиком» та «міфотворцем» [1]. Які ознаки романтичного світогляду та естетики присутні в романі?

Література для обов`язкового ознайомлення і конспектування:

1. Гречанюк С. Містери Діккенс, Піквік та інші // Гречанюк С. Вічні книги. – К.: Дніпро, 1991. – С. 98-129.

2. Уилсон Э. Мир Чарльза Диккенса. – М.: Прогресс, 1975. – 320 с.

3. Шахова К. Література Англії ХІХ ст. // Зарубіжна література. – 2004. – № 6-7. – С. 17-28.

4. Мацапура В. Своєрідність англійського реалізму та її відображення у творчості Діккенса // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2000. – № 10. – С. 39-41.

ТЕМА № 6.

Сатирична панорама англійського суспільства в романі

В.М. Теккерея «Ярмарок марнославства»

1. Підтвердіть прикладами з роману думку К. Шахової [1]: «Теккерей блискуче знаходить гармонію типового й інди­відуального у створених ним характерах. Типізація ніколи не нівелює у нього особистість, не робить її ні схожою на іншу, ні абстрагованою моделлю певних соціальних якостей. Кожен персонаж запам`ятовується своїми власними неповторними людськими рисами і рисочками, і водночас у кожному характері прозирає типове, соціально й істо­рично обумовлене».

2. Поясніть, в чому полягає своєрідність авторського сприйняття історії в романі «Ярмарок марнославства». Використайте положення статті Авраменко Є.І. [4].

Література для обов`язкового ознайомлення і конспектування:

1. Шахова К. Література Англії ХІХ ст. // Зарубіжна література. – 2004. – № 6-7. – С. 28-30.

2. Бурова И.И. Приемы психологического анализа в романах У.М. Теккерея // Филологические науки. – 1994. – № 3. – С. 47-54.

3. Вахрушев В.С. Творчество Теккерея в мировом литературном процессе // Филологические науки. – 1991. – № 1. – С. 37-44.

4. Авраменко Е.И. Художественный историзм романа Теккерея «Ярмарка тщеславия» и деталь исторического колорита // Филологические науки. – 1987. – № 5. – С. 75-79.

ТЕМА №7

ЕСТЕТИКА ДЖЕЙН ОСТЕН

1. Підготуйте конспект есе В. Вулф «Джейн Остен» [2]. В чому авторка бачить секрет художньої майстерності Дж. Остен? Як ви розумієте враження В. Вулф від прози Дж. Остен: «Вона не прагне нікого виправляти, не хоче нікого знищити; вона мовчить; і це дійсно лякає». Дайте своє визначення майстерності Дж. Остен.
2. Як ви розумієте слова Г. Честертона [3] про Дж. Остен: «Десь глибоко в цій письменниці, яка вважалася безпристрасною, все ж таки приховувалася пристрасть, але ця пристрасть була свого роду веселим знущанням, пафосом боротьби зі|із| всім, що уявлялося їй хворобливим, млявим або абсолютно безглуздим».

Література для обов`язкового ознайомлення і конспектування:

1. Ивашева В.В. Несравненная Джейн // Ивашева В.В. Английский роман Х1Х века в его современном звучании. – М.: Худ. лит., 1990. – С. 34-81.

2. Вулф В. Джейн Остен // Вулф В. Избранное. – М.: Худ. лит., 1989. – С. 507-517.

3. Честертон Дж. Раннее творчество Джейн Остен // Писатели Англии о литературе. – М.: Прогресс, 1981. – С. 267-271.

4. Моэм С. Дж. Остен и «Гордость и предубеждение» // Моэм С. Искусство слова: О себе и о других. Литературные очерки и портреты. – М.: Худ. лит., 1989. – С. 162-184.

ТЕМА № 8.

ЕСТЕТИКА Г.ФЛОБЕРА. Об`єктивний роман «Пані Боварі»

1. Поясніть, чому Г. Флобер вважав «Пані Боварі» романом нового типу. Прокоментуйте його висловлювання: «Чи зрозуміють коли-небудь, скільки складних комбінацій зажадала від мене ця проста книга? … Щохвилини повинен влазити в шкіру несимпатичних мені людей. … У книзі немає нічого мого особистого; ніколи ще власне «я» не було мені до такої міриміри непотрібним». В чому полягає художнє новаторство письменника?

2. Поясніть вислів Г. Флобера: «Ніколи ще духовне не цінувалося так|настільки| низько. Ніколи ще ненависть до піднесеного не була такою|настільки| очевидною – презирство до Краси|вроди|, огида|відвертання,відраза| до літератури. Я завжди прагнув жити у Вежі зі Слонової Кістки|кісті|, та|та| хвилі нечистот б'ються об її підніжжя, загрожуючи зруйнувати|поруйнувати| її». Як ці слова співвідносяться з життєвою та естетичною програмою письменника? Що символізує образ Вежі зі Слонової Кістки?

3. Орієнтуючись на дослідження С.Зєнкіна [3], поясніть поняття «аксіологія оповіді» в романі «Пані Боварі». Як виявляється зміна ціннісних систем відліку в оповідній структурі твору? Наведіть власні приклади.

4. Порівняйте літературні портрети Г.Флобера, написані Ш. Сент-Бевом [4] та А. Моруа [5].

література для обов`язкового ознайомлення і конспектування:

1. Моэм С. Флобер и «Madame Bovary» // Моэм С. Искусство слова: О себе и о других. Литературные очерки и портреты. – М.: Худ. лит., 1989. – С. 211-235.

2. Пузиков А.И. Идейные и художественные искания Флобера // Пузиков А.И. Портреты французских писателей. – М.: Худ. лит., 1981. – С. 69-126.

3. Зенкин С.Н. «Госпожа Бовари» // Зенкин С.Н. Работы по французской литературе. – Екатеринбург: УРСС, 1999. – С. 13-133.

4. Сент-Бёв Ш. «Госпожа Бовари» Г. Флобера // Сент-Бёв Ш. Литературные портреты, критические очерки. – М.: Худ. лит., 1970. – С. 448-465.

5. Моруа А. Флобер. «Госпожа Бовари» // Моруа А. Литературные портреты. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – С. 195–215.

Варіанти індивідуальних науково-дослідних завдань[1]

1. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення естетики реалізму в сучасному літературознавстві.

2. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення реалістичного роману в сучасному літературознавстві.

3. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення французької реалістичної прози в сучасному літературознавстві.

4. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення англійської реалістичної прози в сучасному літературознавстві.

5. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості Стендаля в сучасному літературознавстві.

6. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості О.де Бальзака в сучасному літературознавстві.

7. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості П. Меріме в сучасному літературознавстві.

8. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості Г. Флобера в сучасному літературознавстві.

9. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості Ч. Діккенса в сучасному літературознавстві.

10. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості В.М. Теккерея в сучасному літературознавстві.

11. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості Дж. Остен в сучасному літературознавстві.

12. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості Ш.Бронте в сучасному літературознавстві.

13. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості Е.Бронте в сучасному літературознавстві.

14. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості Джордж Еліот в сучасному літературознавстві.

15. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості Е. Гаскелл в сучасному літературознавстві.

16. На основі аналізу десяти наукових публікацій останніх двох десятиліть узагальнити основні напрямки вивчення творчості В. Коллінза в сучасному літературознавстві.