Методики изучения внутрисемейных отношений 5 страница

3—5 баллов— застенчивость, робость, скром­ность, стесненность, неуверенность, напряжен­ность.

Утверждения:

форма А: 19, 29, 61; форма Б: 30, 62, 78.

15. Доверие.Под доверием мы понимаем спо­
собность принимать себя или других людей в их
неповторимости такими, как они есть. Доверие —
это позитивная установка по отношению к отдель­
ным способам поведения, которыми обладает че­
ловек или которые от него ожидаются.

10—12 баллов— доверительный, доверчивый, наивный.

3—5 балла— недоверие, подозрительность, по­дозрение, подчинение, ревность, комплекс непол­ноценности, недоверие к себе.

Утверждения:

форма А: 22, 54, 70; форма Б: 18, 28, 63.

16. Надежда.Надежда — это способность при­
знавать будущие возможности для развития и, та­
ким образом, делать успехи настоящего дня отно­
сительными.

10—12 баллов— оптимизм, розовые очки, ори­ентация на будущее.

3—5 балла— сомнение, разочарование, безна­дежность, бессмысленность.

Утверждения:

форма А: 43, 64, 84; форма Б: 10, 24, 69.

17. Сексуальность— нежность. Под сексуаль­
ностью и нежностью мы понимаем отношение
к физическому контакту, к стимуляции эрогенных
зон у себя самого и у других людей.

10—12 баллов— принимающий и дарящий фи­зические контакты, зависимый.

3—5 балла— страх прикосновения, зажатость, холодность, защищающийся.

Утверждения:

форма А: 11, 40, 66; форма Б: 17, 59, 83.

18. Любовь.Любовь понимается как эмоцио­
нальное отношение, которое независимо от при­
нятых или имеющихся качеств и образа поведения
другого человека характеризует принятие его как
личности. К ряду объектов она может подходить
с различной градацией (например, можно прини­
мать человека независимо от того, пунктуален он
или непунктуален, опрятен или нет, порядочен или
непорядочен и иное, если это чувство может быть
отвергнуто). Любовь (принятие) и отвержение (до
ненависти) содержательно связаны таким образом
в этом опроснике с вторичными (шкалы 1—11)
и первичными способностями (шкалы 12—17 и 19)
другого человека.

10—12 баллов— принимающий, лично заинте­ресованный, балующий, попустительствующий.

3—5 балла— отвержение, холодность, бесчув­ственность, горечь, равнодушие, наказание, разоча­рование, пессимизм, ненависть, требовательность.

Утверждения:

форма А: 33, 51, 82; форма Б: 31, 61, 76.

19. Вера, религия, церковь. Под верой мы пони­
маем способность устанавливать отношения с не-

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений

изведанным в самом себе, в окружающем мире и неземном (Бог), а также интересоваться вопро­сом о смысле жизни. Религия является — нередко связанная с изысканными обрядами и ритуалами — формой выражения веры. Церковь является ин­ститутом, объединяющим приверженцев одной религии, собирающим их вместе.

10—12 баллов— вера, вопросы «откуда» и «ку­да», фанатичность.

3—5 балла— неверие, я верю только тому, что вижу, отвержение церкви, индифферентность, табу.

Утверждения:

форма А: 9, 56, 73; форма Б: 22, 36, 54.

20. Телесные ощущения.На первом плане сто­
ит ощущение тела — Я. Как переживаются раз­
личные ощущения и информация из окружающей
среды? Что человек делает со своим телом и для
своего тела?

10—12 баллов— психосоматические наруше­ния, неактивность, «бегство» в свое тело.

3—5 балла— активность, тренировки и заня­тия спортом, походы, расслабление и т. д.

Утверждения:

форма А: 6, 46, 71; форма Б: 2, 50, 77.

21. Деятельность.Вид и способ продления норм
деятельности, как они включены в концепцию Я, как
на них влияют проблемы.

10—12 баллов— попытки проблемы при помо­щи активной деятельности (например, убирать, чистить, углубиться в учебу) с (сознательным или бессознательным) намерением забыть таким обра­зом проблемы; акцентирование логического мыш­ления, «бегство» в работу.

3—5 балла— с одной стороны, способность из­бегать требований достижения; с другой стороны — отказ от общественно требуемых достижений, «бегство» в бездеятельность.

Утверждения:

форма А: 25, 47, 77; форма Б: 12, 52, 71.

22. Контакты.Способность устанавливать и под­
держивать отношения при возникновении проблем.

10—12 баллов— способы поведения, с помощью которых проблемы решаются «бегством» в общение. 3—5 балла— «бегство» в одиночество.

Утверждения:

форма А: 44, 59, 68; форма Б: 20, 51, 82.

23. Фантазии — будущее.Интуитивное сужде­
ние, вдохновение, творчество как средство реше­
ния проблем, «бегство» в фантазии.

10—12 баллов— попытки решить проблемы при помощи творческого подхода.

3—5 балла— погружение в негативные (проду­цирующие проблемы) мысли и концепции в само­воспитании как способ решения проблем.

Утверждение:

форма А: 24, 49, 74; форма Б: 5, 33, 58.

24—27.В шкалах 24—27 спрашивается об отно­шениях пациента в детстве и юношестве к своим родным и близким, как он их сегодня воспринима­ет, переживает.

24. Я.Отношение к родителям (воспитателям),
братьям и сестрам.

10—12 баллов— в сегодняшнем восприятии па­циента скорее позитивные, теплые отношения, возможно, даже гиперопека.

3—5 балла— скорее холодность, отвержение, индифферентность.

Утверждение:

форма А: 24А (мать) 7, 37, 67; форма Б: 24А (мать) 34, 64, 84; форма Б: 24А (отец) 20, 60, 72; форма Б: 24Б (отец) 19, 49, 75.

25. ТЫ.Отношения между родителями.
10—12 баллов— скорее позитивные, внима­
тельные, преодолевающие проблемы.

3—5 балла— скорее негативные, холодные, близкие к скандалу, иногда переживались как скрывающие проблемы.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения

Утверждения:

форма А: 27, 45, 80; форма Б: 11, 32, 43.

26. МЫ.Отношение родителей к окружающему
миру.

10—12 баллов— скорее открытое, вниматель­ное, терпимое, сердечное, общительность.

3—5 балла— скорее замкнутость, нетерпи­мость, защита, необщительность.

Утверждения:

форма А: 28, 42, 62; форма Б: 4, 39, 74.

27. ПРА-МЫ.Отношение родителей к вопросам
мировоззрения, религии, смысла и к будущему.

10—12 баллов— скорее оптимистическое, об­надеживающее, мотивирующее, обязывающее, возможно, даже фанатичное в некоторых вопро­сах.

3—5 балла— скорее пессимистичный, за­щитный, вытесняющий, индифферентный наст­рой.

Утверждения:

форма А: 13, 34, 53; форма Б: 26, 55, 79.

Бланк

Имя / код Х

О партнер

Х пациента О

Форма АБ

Баллы

Min

Средние

Max

1. Аккурат­ность

Небрежность

Педантичность

2. Чистоплот­ность

Неряшливый

Опрятный

3. Пунктуаль­ность

Непунктуаль­ный

Пунктуальный

4. Вежли­вость

Бесцеремон­ный

Учтивый

5. Честность, искренность

Скрытный

Искренний

6. Усердие, деятельность

Ленивый

Сверхстаратель­ный

7. Обязатель­ность

Необязатель­ный

Обязательный

8. Береж­ливость

Расточитель­ный

Скупой

9. Послуша­ние

Послушный

Самостоятель­ный

10. Справед­ливость

Несправедли­вый

Справедливый

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений

Баллы

Min

Средние

Max

11. Верность

Неверный

Верный

12. Терпение

Нетерпеливый

Терпеливый

13. Время

Успевающий

Неуспевающий

14. Контакты

Замкнутый

Общительный

15. Доверие

Подозритель­ный

Доверчивый

16. Надежда

Отчаявшийся

Надеющийся

17. Нежность

Отвергающий

Зависящий

18. Любовь

Требователь­ный

Балующий

19. Вера (религия), смысл

Безразличный

Верующий

20. Тело (ощущение)

Здоровье

Психосоматиче­ские нарушения

21. Про­фессия (деятель­ность)

Дезоргани­зация

«Бегство» в работу

22. Контакты

Замкнутость

«Бегство» в общение

23. Фантазия (будущее)

Отсутствие

«Бегство» в мечты

24А. Я — мать

Отвержение

Принятие

24Б. Я — отец

Отвержение

Принятие

25. ТЫ

Отчуждение

Единство

26. МЫ

Замкнутость

Общительность

27. ПРА-МЫ

Безразличие

Фанатизм

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения

Реакции на конфликты

20. Телесные ощущения.	3—5	6—9	10—12
–		+
21. Деятельность	3—5	6—9	10—12
Профессия.	–		+
22. Контакты.	3—5	6—9	10—12
–		+
23. Фантазии —	3—5	6—9	10—12
будущее.	–		+

Модели для подражания

24 Я: родители — дети, А Мать. Б Отец.

братья — сестры.

3—5	6—9	10—12
–		+

			Мать		Отец
Терпе­ние	Форма А Форма Б	37 34	да нет	20 19	да нет
	Форма А Форма Б	67 64		72 75
	Форма А Форма Б	7 84		60 49

МЕТОДИКА «РОЛЕВЫЕ ОЖИДАНИЯ И ПРИТЯЗАНИЯ В БРАКЕ» (РОП)

Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке», разработанная А. Н. Волковой, предпола­гает практическую работу с супружеской парой.

Методика «РОП» позволяет определить.

1. Представления супругов о значимости в се­мейной жизни сексуальных отношений, личност­ной общности мужа и жены, родительских обязан­ностей, профессиональных интересов каждого из супругов, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров. Эти пока­затели, отражая основные функции семьи, состав­ляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).

2. Представления супругов о желаемом распре­делении ролей между мужем и женой при реализа­ции семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОП).

Для проведения исследования необходимы:

1) 2 набора по 36 карточек из плотной бумаги (картона). На каждую строчку наносится номер и текст суждения;

2) 2 набора по 4 карточки классификатора с одной из следующих надписей на каждой «Пол­ностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем верно», «Это неверно».

Порядок работы

Супругам предлагается самостоятельно ознако­миться с набором утверждений, соответствующих их полу, и со следующей письменной ИНСТРУКЦИЕЙ.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений

Инструкция:На предложенных вам карточках напечатаны различные утверждения о браке, семье, отношениях мужа и жены. Перед вами ле­жат 4 карточки с напечатанными вариантами отве­тов: «Полностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем так», «Это неверно». Внимательно читая каждое утверждение, распределите все кар­точки соответственно этим 4 вариантам ответов. Если вы полностью разделяете утверждение, поло­жите его под карточкой «Полностью согласен». Если вы считаете, что утверждение верно, но с не­большими оговорками и дополнениями, положите его под карточкой «В общем это верно». Если утве­рждение кажется вам непригодным для вас, но в нем есть что-то, с чем вы согласны, положите его под карточкой «Это не совсем так». Если вы катего­рически не согласны с утверждением, положите его под карточкой «Это неверно». Распределяя кар­точки с утверждениями на 4 группы, постарайтесь выразить ваше личное мнение, а не то, что принято среди ваших близких и друзей. Благодарим за учас­тие в психологическом обследовании.

После выполнения супругами задания, консуль­тант регистрирует ответы мужа и жены в протоко-

ле консультационного обследования: утверждение, отнесенное к группе «Полностью согласен» оцени­вается в 3 балла, отнесенное к группе «В общем это верно» — в 2 балла, отнесенное к группе «Это не совсем так» — в 1 балл и отнесенное к группе «Это неверно» — в 0 баллов.

Здесь же в протоколе консультант суммирует баллы по каждому показателю шкалы семейных ценностей.

По 2 первым показателям эти результаты будут итоговыми и переносятся в последний столбец про­токола.

Итоговые баллы остальных показателей вычис­ляются как полусумма баллов по подшкалам «ожи­дание» и «притязание».

Протокол

Ф. И. О.

Дата

Возраст

Семейный стаж

Количество детей