Перелік питань на диференційований залік

Перелік завдань для підготовки до диференційованого заліку

1. Порівняйте професійні та побутові тести.

2. Назвіть історичні етапи становлення психологічної діагностики.

3. Перелічіть вимоги до психолога-психодіагноста.

4. Охарактеризуйте історичний розвиток психодіагностики в Давні часи.

5. Розкрийте сутність основних проблем психодіагностики.

6. Наведіть класифікацію проективних тестових методик.

7. Охарактеризуйте вимоги до психодіагностичних тестів.

8. Опишіть предмет психодіагностики.

9. Наведіть класифікацію тестів за предметом виміру.

10. Вкажіть етапи стандартизації тесту.

11. Назвіть перспективи розвитку психодіагностики.

12. Охарактеризуйте основні діагностичні ознаки і категорії.

13. Розкрийте сутність поняття «психологічний діагноз». Опишіть процедуру постановки психологічного діагнозу.

14. Охарактеризуйте процес шкалювання та наведіть характеристику шкал.

15. Розкрийте сутність поняття «стандартизація» у психодіагностиці.

16. Розкрийте зміст теорії тестів.

17. Опишіть задачі психодіагностики як науки.

18. Опишіть процедуру визначення рівня інтелекту за допомогою методики Д. Векслера.

19. Порівняйте поняття валідності та надійності.

20. Охарактеризуйте історичний розвиток психодіагностики на початку 19 століття.

21. Опишіть процедуру визначення рівня інтелекту за допомогою методики Г.Айзенка.

22. Охарактеризуйте нетестові методи у психодіагностиці.

23. Розкрийте сутність поняття «спостереження» та назвіть його види. Опишіть процес здійснення спостереження.

24. Охарактеризуйте методи бесіди та інтерв'ювання у психодіагностиці.

25. Охарактеризуйте поняття валідності у психодіагностиці.

26. Назвіть та охарактеризуйте галузі психологічної науки, які були джерелами утворення психодіагностики як науки.

27. Наведіть класифікацію об’єктивних тестових методик.

28. Порівняйте поняття стандартизації та надійності.

29. Охарактеризуйте історичний розвиток психодіагностики на початку 20 століття.

30. Охарактеризуйте види психодіагностичних тестів.

31. Наведіть класифікацію суб’єктивних тестових методик.

32. Вкажіть види норм стандартизації тестової методики.

33. Вкажіть види інтерпретацій виконання тесту.

34. Вкажіть типи валідності тестів.

35. Охарактеризуйте поняття надійності у психодіагностиці.

36. Охарактеризуйте анкетування як різновид письмового опитувального діагностичного методу.

37. Розкрийте сутність контент-аналізу як експертно-діагностичної процедури.

38. Опишіть процедуру визначення рівня інтелекту за допомогою методики А.Амтхауера.

39. Розкрийте сутність завдань теоретичної психодіагностики.

40. Назвіть та охарактеризуйте завдання практичної психодіагностики.

41. Наведіть класифікацію психодіагностичних методів за характеристикою основного методичного принципу.

42. Розкрийте сутність поняття «об’єктивні тести». Наведіть приклад одного з них.

43. Охарактеризуйте методики стандартизованого самозвіту.

44. Охарактеризуйте діалогічні техніки.

45. Наведіть класифікацію психодіагностичних методів за ступенем залучення до діагностичної процедури самого психодіагноста.

46. Поясніть специфіку психодіагностичних методів.

47. Розкрийте сутність предмету психодіагностичного діагнозу.

48. Назвіть та охарактеризуйте елементи психодіагностичного діагнозу.

49. Розкрийте сутність поняття «психодіагностичний діагноз» у вузькому розумінні.

50. Назвіть сфери застосування результатів психодіагностичного діагнозу.

51. Назвіть області практичного використання результатів психодіагностичної роботи.

52. Назвіть та охарактеризуйте галузі психодіагностики.

53. Охарактеризуйте зв’язок психодіагностики з іншими галузями психології.

54. Охарактеризуйте зв’язок психодіагностики з іншими науками за В.П. Устіновим.

55. Назвіть та охарактеризуйте джерела виникнення психодіагностики.

56. Розкрийте сутність поняття «операціоналізація».

57. Розкрийте сутність поняття «верифікація».

58. Назвіть та охарактеризуйте основні вимоги, що пред'являються до понять і методів психодіагностики.

59. Охарактеризуйте бланкові методики. Наведіть приклади.

60. Охарактеризуйте опитувальні методики. Наведіть приклади.

61. Опишіть переваги та недоліки опитувальних методик.

62. Охарактеризуйте рисункові психодіагностичні методики.

63. Охарактеризуйте об'єктивно-маніпуляційні методики.

64. Назвіть та охарактеризуйте чинники, що впливають на результат психологічного дослідження.

65. Назвіть методи характеристики надійності.

66. Розкрийте сутність поняття «ретестова надійність».

67. Розкрийте сутність поняття «надійність паралельних форм».

68. Розкрийте сутність поняття «надійність частин тесту».

69. Назвіть основні критерії виділення методів визначення валідності.

70. Розкрийте сутність поняття «валідність за змістом».

71. Розкрийте сутність поняття «валідність за критерієм».

72. Розкрийте сутність поняття «конструктна валідність».

73. Назвіть основні вимоги до виконання психодіагностичних завдань.

74. Розкрийте сутність методики піктограм.

75. Назвіть методики приходіагностики психічних процесів. Охарактеризуйте одну з них.

76. Назвіть методики приходіагностики психічних станів. Охарактеризуйте одну з них.

77. Назвіть методики приходіагностики психічних властивостей. Охарактеризуйте одну з них.

78. Розкрийте сутність проективної методики “Випадкові малюнки”.

79. Розкрийте сутність методики «Емоційні стани».

80. Розкрийте сутність методики “Оцініть свій психічний стан”

81. Розкрийте значення теорії метапараметрів (базових ознак) для діагностики типів темпераментів.

82. Розкрийте сутність методики EPI Айзенка.

83. Назвіть психодіагностичні методики, які використовуються для діагностики характеру. Опишіть одну з них.

84. Назвіть психодіагностичні методики, які використовуються для діагностики темпераменту. Опишіть одну з них.

85. Розкрийте сутність методики “Локус контролю” Ю.Б. Роттера.

86. Розкрийте сутність проективної методики “Намалюй свій характер”

87. Порівняйте поняття «когнітивний» та «емоційний» інтелект.

88. Опишіть ієрархічні модель когнітивного інтелекту, що використовується в тестах на визначення IQ.

89. Розкрийте сутність інтерперсоцільної діагностики Т. Лірі.

90. Опишіть структуру якостей особистості, важливих для міжособистісної взаємодії, за Т. Лірі.