Питання для самостійної роботи
ЩОДЕННИК НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ
Дисципліна: Основи психології та між особове спілкування
студента__________________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
відділення___________________Медсестринське
циклова комісія: _Природничо наукової підготовки
галузь знань: 22 Охорона здоров’я
спеціальність: 223 «Медсестринство»
спеціалізація: Сестринська справа
термін підготовки: ІІ семестр
загальна кількість годин - 81
з них: теорія - 12
практика - 32
самостійна робота - 37
форма контролю кінцевого рівня знань:
диференційований залік – ІІ семестр
Викладач_________Мицикова Т.В.
ТЕМАТИКА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
На 2 семестр 2016 - 2017 навчального року.
| № занять | Кількість навчальних годин | Тема заняття | Місце проведення |
| 1. | Психологія особистості. Дослідження самооцінки особистості. | КМК ім. П.І Гаврося. | |
| 2. | Темперамент. Здібності. Характер. Типи характеру. Теорія самоутвердження. | ||
| 3. | Класифікація характерів. Компоненти характеру. | ||
| 4. | Відчуття та сприймання. Типи поведінкових реакцій. Причини дисадаптивної поведінки пацієнта. | ||
| 5. | Мислення,уява,пам'ять. Зв'язок пізнавальної та афективної сфер. Стани дисадаптації (неспокій,тривожність). | ||
| 6. | Емоції та почуття. Воля. Форми переживання емоцій та почуттів (злість). | ||
| 7. | Стани дисадаптації як причини конфліктів в діяльності медичної сестри. Навики управління стресом. | ||
| 8. | Мова. Мовлення. Спілкування (правила і помилки).Мистецтво спілкування. | ||
| 9. | Індивідуальні особливості міжособистісного спілкування. Навики активного слухання. | ||
| 10. | Міжособистісне розуміння. Емпатія. Дослідження емпатичних тенденцій. | ||
| 11. | Інтерв’ю як форма психологічного взаємозв’язку медичної сестри з пацієнтом. Особистий простір. Навики спілкування в особистій і соціальній зонах. | ||
| 12. | Зони комфорту,причини конфліктів. Моделювання ситуацій. Навики діалогічної мови. | ||
| 13. | Конфлікт,структура,способи розвитку. Навики управління стресом. Загальна характеристика регуляторних процесів. | ||
| 14. | Міжособистісні конфлікти. Тактика поведінки медичної сестри. Профілактика конфлікту. | ||
| 15. | Особливості спілкування в залежності від характеру та темпераменту. Можливі реакції пацієнтів. Асертивна поведінка. | ||
| 16. | Дослідження міжособистісних стосунків. Невербальні навики комунікації. Диференційний залік. |
ПИТАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
| № з/п | Теми |
| Природа психіки та предмет психологічної науки | |
| Основні теорії особистості | |
| Свідоме та несвідоме. Самосвідомість особистості | |
| Роль темпераменту в діяльності людини. Формування характеру | |
| Нейрофізіологічні механізми відчуттів і сприймань | |
| Психологія мислення та дослідження в галузі штучного інтелекту | |
| Фізіологічні основи уяви. Уява та органічні процеси. Фантазія | |
| Зв’язок пізнавальної та афективної сфер | |
| Регулятивне значення емоції та волі в само творенні особистості | |
| Загальна характеристика регуляторних процесів | |
| Загальна характеристика процесу соціалізації | |
| Соціально - психологічний клімат як результат та умова ефективності спільної діяльності | |
| Фонетичні аспекти етикетного мовлення | |
| Вибір мовних одиниць у мовленні | |
| Комплексні способи подолання стресу |
Перелік практичних навичок з дисципліни
Практичне заняття №1.
1. Діагностика особистості за методикою локус конролю для визначення інтернальності, екстернальності
2. Діагностика рівня домагань
3. Діагностика рівня задоволення потреб
4. Інтерпретація результатів дослідження.
Практичне заняття №2.
5. Дослідження типу темпераменту
6. Визначення типу акцентуації характеру
Практичне заняття № 3
7. Визначення рівня розвитку комунікативних та
організаторських здібностей особистості
8. Діагностика розумових здібностей
9. Дослідження схильності до керівництва
Практичне заняття №5
10.Дослідження логічного мислення за методикою Равена.
11.Дослідження ригідності мислення.
12.Дослідження рівня тривожності за методикою Філіпса , методикю Тейлора.
13.Дослідження стану за методикою Айзенка.
ФОРМА ВЕДЕННЯ ЩОДЕННИКА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
| Дата | Зміст і обсяг виконаної роботи | Оцінка | Зауваження та підпис викладача |
Методичні рекомендації до ведення щоденника навчальної практики:
1. Щоденник ведеться окремо з кожної дисципліни.
2. Розділ «Зміст і обсяг виконаної роботи» ведеться на розгорнутому аркуші.
3. На кожному практичному занятті позначають:
- тему заняття;
- завдання аудиторної самостійної роботи студента;
- виконання аудиторної самостійної роботи студента (практичні навички, ситуаційні задачі, тестові завдання, заповнення німих схем, проведення досліджень, тощо);
- підводиться підсумок виконаної роботи.