Методичні рекомендації до організації самостійної роботи
Мета та завдання навчальної дисципліни
Підготовка до професії психолога передбачає розвиток відповідних професійних і особистісних якостей. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з основними видами діяльності психолога в різних галузях суспільної практики.
Важливим етапом професійної підготовки є оволодіння навичками самостійної роботи з бібліотечними каталогами, бібліографічними довідниками, навчальною літературою та іншими джерелами знань по підготовці до виконання основних видів студентських робіт. Ознайомлення з особливостями виконання професійно-орієнтованих завдань з психології забезпечує системність і логічність теоретичної та практичної підготовки студентів до психологічної професії.
Основною метоювикладання дисципліни «Вступ до спеціальності (адаптаційний тренінг)» є підготовка студентів до здобуття професії психолога в університеті.
Завдання:
- Ознайомлення з організацією навчально-виховного процесу в Житомирському державному університеті імені Івана Франка.
- Ознайомлення з основними видами діяльності практичного психолога та документами, які її регулюють.
- Оволодіння навичками самостійної роботи з бібліотечними каталогами, бібліографічними довідниками, навчальною літературою та іншими джерелами знань по підготовці до виконання основних видів студентських робіт.
- Ознайомлення з особливостями роботи та підготовкою практичного психолога до роботи в різних галузях.
- Ознайомлення з особливостями виконання професійно-орієнтованих завдань з психології.
- Аналіз професійних та особистісних якостей практичного психолога.
- Вивчення особливостей мислення психологів, розгляд основних методів розвитку творчих здібностей у структурі особистості майбутніх психологів.
По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:
§ етичний кодекс психолога;
§ особливості організації навчально-виховного процесу в Житомирському державному університеті імені Івана Франка;
§ основні види діяльності практичного психолога;
§ нормативно-правову базу діяльності практичного психолога;
§ особливості роботи та підготовки практичного психолога до роботи в різних галузях;
§ професійні та особистісні якості практичного психолога.
§ особливості мислення психологів, основні методи розвитку творчих здібностей у структурі особистості майбутніх психологів;
§ особливості адаптації студентів-першокурсників до навчання у ВНЗ;
§ особливості використання соціально-психологічного тренінгу як адаптаційного ресурсу.
По завершенню вивчення курсу студенти повинні уміти (освітньо-профсійна програма, додаток Б та рішення методологічного семінару кафедри (Протокол №3 від31.01.2013 р.)):
§ самостійно працювати з бібліотечними каталогами, бібліографічними довідниками, навчальною літературою та іншими джерелами знань по підготовці до виконання основних видів студентських робіт;
§ писати реферат з урахуванням усіх вимог до наукової роботи;
§ аналізувати основні психологічні експерименти;
§ мати готовність прийняти (пристосуватися) до вузівських норм та вимог;
§ виробити нові дидактичні засоби освоєння матеріалу та виробити власний стиль самоорганізації;
§ знімати (або ж послаблювати) стан психічного напруження, тривоги, психологічного дискомфорту.
На вивчення навчальної дисципліни відводиться 120 годин, 4 кредити ЄКТС.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Самостійна робота є невід’ємною складовою вивчення навчальної дисципліни. Вона здійснюється за такими напрямками:
· підготовка теоретичних питань до практичних занять;
· виконання практичних завдань до лабораторних занять;
· конспектування першоджерел;
· підготовка рефератів;
· виконання професійно-орієнтованих завдань;
· підготовка до підсумкових модульних робіт;
· підготовка до заліку.
Підготовка теоретичних питань до практичних занять передбачає опрацювання питань теми практичного заняття. Ці питання могли як розглядати під час лекції, так і виноситися на самостійне опрацювання.
Алгоритм підготовки
· Визначте питання для підготовки (Ви маєте розглянути усі питання, зазначені у плані практичного заняття).
· Візьміть у бібліотеці університету (читальному залі або на кафедрі) джерела, зазначені у списку основної літератури до заняття. При підборі літератури Ви можете користуватися бібліотечними та електронними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).
· Визначте розділи (теми або параграфи), у яких розкрито питання практичного заняття.
· Прочитайте ці розділи.
· Складіть план (простий або складний) відповіді на кожне питання.
· Визначте основні поняття, які Ви повинні засвоїти.
· Проаналізуйте, як опрацьований матеріал пов’язаний з іншими питаннями теми.
· Для кращого засвоєння та запам’ятовування матеріалу складіть короткий конспект, схеми, таблиці або графіки по прочитаному матеріалу.
· Визначте проблеми в опрацьованому матеріалі, які Ви недостатньо зрозуміли. З цими питаннями Ви можете звернутися на консультації до викладача.
· Перевірте, як Ви засвоїли опрацьоване питання. Ви можете це зробити, відповівши на тестові питання до теми або розв’язавши практичні завдання.
Запис визначень основних понятьпередбачає знайомство студентів з основними поняттями теми семінарського заняття.
Алгоритм підготовки
· Ознайомтеся з поняттями, які пропонуються для опрацювання.
· Перегляньте теоретичний матеріал, визначте поняття, які необхідно опрацювати додатково.
· Візьміть у бібліотеці університету (у читальному залі) джерела, зазначені у списку основної літератури. При складанні власного словника з курсу Ви можете користуватися словниками психологічних термінів різних авторів, а також тлумачними словниками, словниками іншомовних слів тощо.
· Знайдіть у літературі визначення понять. Порівняйте визначення понять у різних джерелах. Оберіть те, яке, на вашу думку, найкраще підходить для розуміння і запам’ятання.
· Запишіть поняття у словник. Не використовуйте незрозумілих скорочень.
· Перевірте, як Ви засвоїли опрацьовані поняття. Ви можете це зробити, відповівши на тестові питання до теми або розв’язавши практичні завдання.
Конспектування першоджерелпередбачає поглиблений розгляд окремих питань теми. Для конспектування можуть пропонуватися статті з фахових журналів, розділи монографій або підручників.
Алгоритм підготовки
· Прочитайте запропоноване першоджерело.
· Правильно оформіть бібліографію першоджерела (автор, назва, вихідні дані).
· Складіть план (простий або складний).
· Для кожного пункту плану виділіть основні положення проблеми, яка висвітлюється у першоджерелі.
· Представте прочитаний текст у вигляді тез або анотації, використовуючи, при потребі, схеми, таблиці, графіки тощо.
· Для самоперевірки перекажіть статтю, використовуючи власний конспект.
Підготовка рефератів передбачає глибокий та детальний аналіз проблеми, винесеної у темі реферату.
Алгоритм підготовки
· Ознайомтеся з вимогами до реферату.
· Підберіть літературу, у якій розкривається тема реферату. При підборі літератури Ви можете користуватися бібліотечними та електронними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).
· Складіть план реферату.
· Опрацюйте літературні джерела, користуючись порадами до конспектування першоджерел.
· Систематизуйте опрацьований матеріал відповідно до плану реферату.
· Дайте власний критичний аналіз та оцінку висвітленої проблеми.
· Оформіть реферат відповідно до вимог.
· На основі реферату підготуйте усну доповідь на практичне заняття.
Підготовка до підсумкової аудиторної контрольної роботи (АКР) та заліку має на меті узагальнення та систематизацію знань з окремого модуля або дисципліни у цілому.
Алгоритм виконання
· Ознайомтеся з переліком питань та завдань до АКР або заліку.
· Підберіть підручники, інструктивно-методичні матеріали або іншу довідкову літературу, необхідну для підготовки (її перелік Ви можете знайти в робочій програмі або інструктивно-методичних матеріалах).
· Перегляньте зміст кожного питання, користуючись власними конспектами або підручниками.
· Визначте рівень знань з кожного питання.
· Визначте питання, які потребують ретельнішої підготовки (опрацювання додаткової літератури, складання конспектів, схем, виконання окремих завдань тощо). З цією метою зверніться до алгоритму підготовки теоретичних питань до практичних занять та виконання завдань до лабораторних занять.
· Для самоперевірки перекажіть теоретичні питання або виконайте практичне завдання.
Примітка:якщо ви маєте труднощі у підготовці окремих теоретичних питань або виконанні практичних завдань, ви можете звернутися за консультацією до викладача. Час проведення консультацій зазначений у графіку проведення консультацій (кафедра соціальної та практичної психології).