Индивидуальные различия в памяти

Память зависит от индивидуальных характеристик человека (свойств: личности, темперамента, опыта (профессиональная память), здоровья).

Индивидуальные различия в самой памяти.

1.В зависимости от:

- продуктивности работы анализаторов (зрительная, обонятельная, слуховая);

- деятельности (спорт - двигательная).

2.В плане соотношения образных и отвлеченных компонентов (конкретное/общее).

3.В плане соотношения темпа запоминания и забывания.

Четыре соотношения:

- быстрое запоминание и быстрое забывание;

- быстрое запоминание и медленное забывание;

- медленное запоминание и быстрое забывание;

- медленное запоминание и медленное забывание.

4.Резкая выраженность работы памяти – запоминание больших объемов.

Билет 25.

Понятие о мышлении. Физиологические основы мышления.

Мышление – высшая ступень познания. Отражает существенное, главное, закономерное.

Главные признаки – повторяющиеся, закономерные (для предметов данной группы).

Особенности мышления:

1.Обобщенное отражение (главных характеристик). В мышлении происходит отбор.

2.Опосредованность (косвенное отражение, не непосредственное (благодаря опыту, знанию, логике, …)).

3.Используется особый инструмент для решения задач – язык (речь).

4.Использование социального опыта.

Но, каким бы сложным мышление не было, в конечном счете оно опирается на чувственное познание.

Мышление, как особая теоретическая деятельность, опирается на деятельность практическую.

Источник мышления – практическая деятельность/практика (критерий и проверка мышления).

Сама практическая деятельность меняется в зависимости от развития мышления.

Практика становится интеллектуализированной.

Физиологические основы мышления.

Вторая сигнальная система – позволяет действовать в мыслительном плане.

Словесные раздражители. Слово – обобщает.

Вторая сигнальная система связана с первой сигнальной системой. В основе мышления лежит взаимодействие этих систем. Но вторая – главная, определяющая.

Рефлексы:

1.Ориентировочный рефлекс – связан со второй сигнальной системой (реакция на новизну, звук; любознательность, интерес, стремление к познанию).

2.Экстраполяционный рефлекс – момент предвосхищения – планы, ожидаемые действия, … Перенос чего-то выясненного на новые условия.

3.Рефлексы на отношения.

Механизм доминанты.

(открыл - Ухтомский).

Доминанта = господствующий очаг возбуждения.

Усиливается за счет работы других участков мозга.

Провоцирует на нахождение ч-то нового, легко связывает отдаленные вещи.

Доминантные очаги связаны с мыслительной деятельностью (доминирующая мысль).

Функциональная система по Анохину.

В целом, организм настраивается на получение полезного результата.