І.1.3. Опитувальник, поданий практичним психологом Вітрянського НВК Сокирянського району – Підлубною Л.В.

1. Анкету для діагностики шкільної мотивації (Джерело: О. Ануфрієва, С. Костроміна).

І.1.4. Комплект діагностичних методик, поданих працівниками психологічної служби м.Чернівці: Пашковою О.С., практичним психологом ЗНЗ № 11, Кузь І.Т., практичним психологом Чернівецького професійного ліцею залізничного транспорту.

1. Методику «Ціль – засіб – результат» (ЦЗР) А.А. Карманова (Джерело: Малкин-Пых И. Г. Психосоматика: Справочник практического психолога.– М.: Эксо, 2005.– 992 с.)

2. Методику визначення схильності до стресу (автори: М.Фрідман, Р. Розенман); (Джерело: Комісарик М.І., Леко Б.А., Чуйко Г.В. Основи психології спорту. Навчальний посібник.– Чернівці: Рута, 2004.– 400с).

3. Методику «Дослідження схильності до ризику» - автор А.Г. Шмельов; (Джерело: Комісарик М.І., Леко Б.А., Чуйко Г.В. Основи психології спорту. Навчальний посібник.– Чернівці: Рута, 2004.– 400с.).

4. Методику «Змагальна особистісна тривожність»; (Джерело: Ю.Л. Ханин. Русский вариант шкалы соревновательной личностной тревожности // Стресс и тревога в спорте: Международн.сб.научн. статей/ сост. Ю.Л. Ханин – М.: Физкультура и спорт, 1983.– С. 146-156).

5. Методику (ОПС) «Визначення ставлення до майбутных змагань» (автор Ю.Л. Ханін); (Джерело: практикум по спортивной психологи / под ред. И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002.– С. 237 – 241).

6. Соціально-перцептивна оцінка особистісно-діяльнісних особливостей тренера; (Джерело: Социально-перцептивна оценка личностно-деятельностных особенностей тренера (Ю.Ханин, А.Стамбулов) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально – психологическая діагностика развития личности и малих груп. – М., 2002. С.247-248)).

7. Методику вивчення суб’єктивного локусу контролю (автори: Є.Ф.Бажин, Є.А. Голикін, Л.М.Еткінд); (Джерело: Практическая психология для менеджеров / Под ред. М.К. Тутушкиной.– М.: Филинъ, 1996. – С.104-109).

8. Опитувальник «Мотивація успіху та страху невдач»; (Джерело: Малкин-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. – М.: Эксмо, 2005.– 992 с).

9. Методику «Людина під дощем» (Джерело: Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. Иллюстрированое руководство. – М.:ВЛАДОС- ПРЕСС, 2003. – 160 с.).

10. Методику «Три дерева» (Джерело: Я.Л. Обухов. «Три дерева», Москва, 2005, 10 с.).

11. Методику «ЦТО» (Цветовой тест отношений) (Джерело Б.Базыма. Цвет и психика. Монография. Харьков, 2001).

12. Методику «САН» (Самопочуття, активність, настрій) (Джерело: Райгородський Д.Я. Практическая психодиагностика. – Самара: БАХРАХ, 2001).

І.1.5. Комплект діагностичних методик, поданих методистами центру практичної психології та соціальної роботи управління освіти Чернівецької міської ради: Тарасюк Т.В., Куцак І.М., Гончаровою – Чагор А.О.

1. Методику «Тест Р. Амтхауера структура інтелекту»; (Джерело: Р. Амтхауэр, Елисеев О.П. Практикум по психологии личности - СПб., 2003. С. 342-370).

2. Методику «Який я?» О.А. Білобрикіна (Джерело: «Психолог дошкілля» № 8.– 2013).

3. Методику «Який я ?» (Джерело: Яценко Т.В. «Діагностика психічного розвитку дітей дошкільного віку» Методичний посібник. – Київ. – 2010. – С.29).

4. Методику дослідження емоційного стану (автор Дорофєєва Є. Т.) (Джерело: «Психолог дошкілля» № 8 (49), серпень 2013. – С.8-9).

5. Методику «Кольоровий тест ставлень» (Джерело: «Психолог довкілля» № 8 (49), серпень 2013. – С.10).

6. Тест «Розпізнавання емоцій» (автор Череднікова Т.В.) (Джерело: «Психолог дошкілля» № 8 (49), серпень 2013. – С.10).

7. Методику «Вивчення соціальних емоцій» (Джерело: «Психолог дошкілля» № 8 (49), серпень 2013. – С.13).

8. Анкету нервово-психічного розвитку дитини та емоційних особливостей (автор Запорожець А.В.). (Джерело: «Психолог дошкілля» № 8 (49), серпень 2013. – С.14).

9. Методику проведення спостережень з метою вивчення індивідуальних особливостей дитини з емоційними проблемами. (Джерело: «Методи вивчення психічного розвитку дитини-дошкільника» / Упор.: С.Є. Кулачківська, Т.О. Піроженко. – К.: Світич, 2003. – 40 с.).

10. Тест-опитувальник «Оцінювання рівня тривожності й схильності дитини до неврозу» (автор Захаров А.). (Джерело: «Психолог дошкілля» № 8 (49), серпень 2013. – С.15-16).

11. Опитувальник батьків, вихователів «Емоційне благополуччя дитини в групі» (автор Любіна Г., Мікулік Л.). (Джерело: «Психолог дошкілля» № 8 (49), серпень 2013. – С.18).

12. Блок методик для визначення тривожності, агресивності, імпульсивності Лаврентьєва Г., Титаренко Т., (Джерело: «Психолог дошкілля» № 11 (16), 2010, с.31–34).

13. Методику «Визначення типу темпераменту дитини дошкільного віку». (Джерело: Яценко Т.В. «Діагностика психічного розвитку дітей дошкільного віку.» Методичний посібник. – К., 2010. С. 46).

14. План спостереження за поведінкою дитини в різних ситуаціях з метою визначення типу темпераменту (Джерело: Яценко Т.В. «Діагностика психічного розвитку дітей дошкільного віку». – К., 2010. – С.45).

15. Методику «Дитячий апперцептивний тест (САТ)» (Л. Беллак) (Джерело: «Психолог довкілля» № 6 (47), червень 2013. – С.7).

16. Індивідуальну психологічну картку учня «групи ризику».

17. Картку соціально-психологічного супроводу учнів соціально незахищених категорій.