Укажите фамилии представителей школы научного управления

* Э. ФРЕЙД

* ФРЕДЕРИК ТЕЙЛОР

*ДЖ. МУНИ

* А. ФОЙОЛЬ

* А. МАСЛОУ

* Ф. ГИЛБЕРТ

В СВОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ОНИ ИСПОЛЬЗОВАЛИ НАБЛЮДЕНИЯ, ЗАМЕРЫ, ЛОГИКУ И АНАЛИЗ.

ЗАДАЧА ИХ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАКЛЮЧАЛАСЬ В УВЕЛИЧЕНИИ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКА ПУТЕМ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ШКОЛЫ

1. ПРИМЕНЕНИЕ НАУЧНОГО АНАЛИЗА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАИЛУЧШИХ СПОСОБОВ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ.

2. ОТБОР И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАБОТНИКОВ, НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩИХ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЗАДАНИЙ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ПЕРЕОБУЧЕНИЯ.

3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОТНИКОВ ВСЕМИ РЕСУРСАМИ, ТРЕБУЕМЫМИ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ПЕРЕД НИМИ ЗАДАЧ.

4. СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПРАВИЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА.

5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАЧ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ МЕЖДУ РУКОВОДСТВОМ И РАБОЧИМИ.

УКАЖИТЕ ПЕРИОД ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЫ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ

* 1920-1950

* 1950-Н. В.

* 1885-1920

УКАЖИТЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

* Э. ФРЕЙД

* Э. МЭЙО

* Ф. ТЕЙЛОР

*ДЖ. МУНИ

* А. ФОЙОЛЬ

* А. МАСЛОУ

* МЭРИ ФОЛЛЕТ

ОНИ РЕКОМЕНДОВАЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ, ВКЛЮЧАЮЩИХ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ НАЧАЛЬНИКОВ, КОНСУЛЬТАЦИИ С РАБОТНИКАМИ И ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ИМ БОЛЕЕ ШИРОКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, ВЗАИМНОГО ОБЩЕНИЯ НА РАБОТЕ. РАБОТНИКИ СИЛЬНЕЕ РЕАГИРУБТ НА ДАВЛЕНИЕ СО СТОРОНЫ КОЛЛЕГ, ЧЕМ СО СТОРОНЫ РУКОВОДСТВА.

УКАЖИТЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ ГРУППОВОГО ПОВЕДЕНИЯ

* Э. МЭЙО

* МАК ГРЭГАР

* Ф. ТЕЙЛОР

*ДЖ. МУНИ

* А. МАСЛОУ

* МЭРИ ФОЛЛЕТ

* ГЕРЦ БЕРГ

ЦЕЛЬ ШКОЛЫ – ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗА СЧЕТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ.

УКАЖИТЕ, ЧТО ОТНОСИТСЯ К ФАКТОРАМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ПРЯМОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

* СОСТОЯНИЕ ЭКОНОМИКИ

* ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО

* ПОЗИЦИИ

* ПОСТАВЩИКИ

* СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРЫЕ ФАКТОРЫ

* НАЕМНЫЕ РАБОЧИЕ

* ТЕХНОЛОГИИ

* ПОТРЕБИТЕЛИ

* КОНКУРЕНЦИЯ

УКАЖИТЕ, ЧТО ОТНОСИТСЯ К ФАКТОРАМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ КОСВЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

* СОСТОЯНИЕ ЭКОНОМИКИ

* ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО

* ПОЗИЦИИ

* ПОСТАВЩИКИ

* СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРЫЕ ФАКТОРЫ

* НАЕМНЫЕ РАБОЧИЕ

* ТЕХНОЛОГИИ

* ПОТРЕБИТЕЛИ

* КОНКУРЕНЦИЯ

ЦЕЛЬ – ЭТО ЭЛЕМЕНТ

* ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ОРГАНИЗАЦИИ

* ЦЕЛЬ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЭЛЕМЕНТОМ

* РЕСУРСОВ ОРГАНИЗАЦИИ

* ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ ОРГАНИЗАЦИИ

* СТРУКТУРЫ ОРГАНИЗАЦИИ

ВНЕШНЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗАЦИИ – ЭТО

* СОВОКУПНОСТЬ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ И ДР. ФАКТОРОВ, В КОТОРЫХ ПРИХОДИТСЯ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ

* СИТУАЦИОННЫЕ ФАКТОРЫ ВНУТРИ ОРГАНИЗАЦИИ. ЭТИ ФАКТОРЫ ЯВЛЯЮТСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

* СОЧЕТАНИЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ НАВЫКОВ, ОБОРУДОВАНИЯ, ИНФРАСТРУКТУРЫ, ИНСТРУМЕНТОВ И СООТВЕТСТВУЮЩИХ ТЕХЗНАНИЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЖЕЛАЕМЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ В МАТЕРИАЛАХ, ИНФОРМАЦИИ ИЛИ ЛЮДЯХ

ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗАЦИИ – ЭТО

* СИТУАЦИОННЫЕ ФАКТОРЫ ВНУТРИ ОРГАНИЗАЦИИ. ЭТИ ФАКТОРЫ ЯВЛЯЮТСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

* СОВАКУПНОСТЬ СВЯЗИ И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ УРОВНЕЙ УПРАВЛЕНИЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ, ПОСТРОЕННЫХ В ТАКОЙ ФОРМЕ, КОТОРАЯ ПОЗВОЛЯЕТ НАМИБОЛИЕ ЭФЕКТИВНО ДОСТИЧ ЦЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ

КАКИЕ МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФУНКЦИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ

* ИНТУИТИВНЫЕ

* МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

* СТАТИСТИЧЕСКИЕ

* РАЦИОНАЛЬНЫЕ

* ЭФФЕКТИВНЫЕ

* ЭКСПЕРТНЫЕ

УКАЖИТЕ СУЩЕСТВУЮЩИЕ ФОРМЫ СБЫТА

* ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ

* ПРЯМОЙ

* ОПОСРЕДОВАННЫЙ

* ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ