Задания на рубежный контроль №1
1. Понятие зависимого поведения, аддикции, зависимости.
2. Виды аддиктивного поведения.
3. Факторы формирования аддиктивного поведения.
4. Характеристика нехимических аддикций.
5. Характеристика химических аддикций.
6. Сравнительный анализ динамики аддикций.
7. Общие принципы сопровождения аддиктов.
8. Общая характеристика теорий аддиктивного поведения.
9. Аддикция в теории деятельности.
10. Психодинамическая теория зависимостей.
11. Бихевиоральная трактовка аддиктивного поведения.
12. Риски аддиктивного поведения при различных акцентуациях характера.
13. Понятие профилактики. Виды профилактической работы.
14. Характеристика первичной, вторичной, третичной профилактики зависимостей.
15. Принципы разработки профилактических программ.
16. Профилактика подростковой наркозависимости.
17. Профилактика виртуальных зависимостей.
18. Профилактика химических зависимостей.
19. Профилактика зависимости от тоталитарных сект.
20. Профилактика нарушений пищевого поведения.
21. Проблема игровой аддикции в современной психологии. Интернет-аддикция как вид девиации.
Задания на рубежный контроль №2
1. Исследование пищевой аддикции в психологии и психиатрии.
2. Современные представления о коппинг-стратегиях. Особенности совладающего поведения лиц с аддиктивным поведением.
3. Проблема зависимости личности от тоталитарных сект.
4. Проблема созависимости в психологии.
5. Характеристика гэмблинга как аддиктивного поведения.
6. Характеристика зависимой личности.
7. Этапы развития аддиктивности и психологическое сопровождения лиц с аддиктивным поведением.
8. Акцентуации характера как фактор риска аддиктивности.
9. Особенности протекания химических аддикция в подростковом возрасте.
10. Особенности выбора и употребления ПАВ при разных типах акцентуаций характера.
11. Роль неправильного семейного воспитания в возникновении аддиктивного поведения у подростков.
12. Психоактивные вещества (ПАВ). Психоактивные вещества: сущность понятия, типы.
13. Воздействие ПАВ на организм человека.
14. Новые тенденции в употреблении наркотиков.
15. Трудоголизм как форма аддиктивной реализации.
16. Сексуальные аддикции.
17. Стратегии коррекционного вмешательства при различных формах аддиктивного поведения.
18. Коррекционная программа: функции, задачи, методика составления. Оценка результативности.
19. Индивидуальная и групповая коррекционные программы.
20. Факторы, препятствующие излечению.
21. Подростковый возраст как сензитивный период аддиктивного развития.
Итоговая оценка курса будет определена на основе следующих категорий:
| № | Компоненты курса | Количество заданий | Вес оценки, % | Максимальный балл |
| Активность на занятиях | 15*100=1500 | |||
| Устный опрос | 15*100=1500 | |||
| Составление конспекта (глоссарий). | 15*100=1500 | |||
| СРС | 10*100=1000 | |||
| Рубежный контроль (аттестация). | 2*100=200 | |||
| Всего | (5700/57)*0,6=60 | |||
| Промежуточный контроль | 100*0,4=40 | |||
| Итого | 60+40=100 |
* баллы выставляются согласно графику контроля знаний
* если студент в течении всего семестра не пропустил ни одного семинарского занятия и активно участвовал на занятиях, то ему в итоге добавляется поощрительный 10 балл.
* если студент пропускал занятия по неуважительным причинам и не отробатал их своевременно, то у него снимается штрафной балл (за 1 пропуск 10 баллов).
График контроля знаний
| Недели Виды Задания и оценки | Итого | |||||||||||||||
| Активность на занятиях | ||||||||||||||||
| Устный опрос | ||||||||||||||||
| Составление конспекта (глоссарий) | ||||||||||||||||
| СРС | ||||||||||||||||
| Рубежный контроль (аттестация) | ||||||||||||||||
| Суммарный балл | 100+100 | 100+100 | (1700/17)*0.6=60 | |||||||||||||
| Промежуточный контроль | 100*0,4=40 | |||||||||||||||
| Итого | 60+40=100 |
Система оценок с использованием буквенных символов
| Оценки по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Баллы | Оценка по традиционной системе |
| А | 4,0 | 95-100 | Отлично |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| Д+ | 1,33 | 55-59 | |
| Д | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | Неудовлетворительно |
Все оценки складываются из Ваших результатов по каждому заданию, и выводится средний балл для итоговой оценки за курс.
Политика курса
1. Не опаздывать на занятия.
2. Не разговаривать во время занятия, отключать сотовый телефон.
3. На лекционные занятия приходить в деловой одежде.
4. Не пропускать занятия, вслучаях по уважительной причине предоставлять справку.
5. Пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем время.
6. В случаях невыполнения заданий, итоговая оценка снижается.
7. Активно участвовать в учебном процессе.
8. Выполнять задания преподавателя.
9. Быть терпимым, открытым, откровенным и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям.
10. Конструктивно поддерживать обратную связь на всех занятиях. Содействовать коллективной работе и вовлечению в дискуссию более застенчивых студентов.
11. Быть пунктуальными и обязательными.
12. Исключить курение в институте.
13. Не допускать потребления алкоголя.
Политика курса не должна противоречить политике академического поведения и этики. В условиях ТарГПИ это: правила внутреннего распорядка, справочник - путеводитель обучающихся.