ПӘнніҢ академиялыҚ саясаты
Оқыту курсының (модулінің) нәтижесі
Курс соңында магистранттар құзыреттіліктерді меңгереді:
- Білім беру саласындағы зертте үдерісндегі компоненттерді оқып түсінеді;
2. Білім беру сапасы аймағындағы, негізгі зерттеулерді түсінеді, талдайды;
3. Білім беру зерттеулеріндегі негізгі әдіснамалық және этикалық жәнет теориялық сұрақтарды сыни талдайды;
4. Негізгі сандақ және сапалық әдістерді қолдануды және берілген мәліметтерді талдайды және түсіндіреді.
5. Қызығушылық танытқан тақырыптар бойынша білім беру, ғылыми зерттеу жобаларын жүргізеді, жоспарлайды, жобалайды.
Оқыту және оқу
Оқыту курсының нәтижесіне жету үшін аудиториялық сабақтарға қатысады және өзіндік , жеке жұмыстарды орындайды.Оқытудың түрлі формалары білім беру сапасы саласында әдіснамалық зерттеулерді терең түсінуді қамтамасыз етеді.
Бағалау
| №. | Сипаттама | Көлемі | Оқыту нәтижесі |
| Сабаққа қатысу (белсенді қатысу, тапсырмаларды орындау) | 20% | 1,2,3,4,5 | |
| Білім беру үдерісін сапалы талдау | 25% | 1,2,3,4,5 | |
| Презентациялар дайындау және ғылыми баяндау | 25% | 1,2,3,4,5 | |
| Талдау кқрсеткіштерін жасау және бағалау | 30% | 1,2,3,4,5 |
1. Сабаққа қатысу. Сабаққа тұрақты қатысу, белгілі себептермен болмаса сабақтан қатыспауға жол бермеу. Білім алушылар сонымен қатар, аудиторияда күнделікті қатысқандары үшін бағаланады. Аудиториялық сабақтар сабақтардың негізгі сипаттамасы - бұл ғылыми пікір таластарға қатысу және тарту, қарастырылатын сұрақтарға қатысты идеяларымен алмасу, өзінің және өзгелердің идеяларымен кеңейту, топпен, өзгелермен ынтымақтастықта жұмыс жасауға дайын болу.
2. Білім беру үдерісін сапалы талдау.Білім алушыларбілім беру саласында өзгерістерге бірлесіп, сапалы зерттеулер жүргізу және жасай алу керек. Семинар сабақтарында жауап беру үшін берілген мәліметтерді жинақтау және талдай алу керек.
3. Презентациялар дайындау және ғылыми мәліметтер.Магистранттар бірлесіп және жеке презентациялар жасау және ғылыми мәліметтер жасау тиіс. Магистранттар презентация немесе ғылыми мәліметтерде міндетті түрді кіріспе, мәселенің маңыздылығын түсіндіре алуы, әдебиеттерге қысқаша шолу, өз аргументтерін негіздеу алу және түсіндіруі қажет.
4. Бағалау мен талдау көрсеткіштерін жасау.Магистранттар бағдарламасын және әдебиеттерді негізге ала отырып, білім беру үдерісі мен жүйесін бағалау көрсеткіштерін жасауы тиіс.
Жұмыстардың барлық түрін көрсетілген мерзімде жасап тапсыру керек. Кезекті тапсырманы орындамаған, немесе 50% - дан кем балл алған студенттер бұл тапсрманы қосымша кесте бойынша қайта жасап, тапсыруына болады.
Орынды себептермен зертханалық сабақтарға қатыспаған студенттер оқытушының рұқсатынан кейін лаборанттың қатысуымен қосымша уақытта зертханалық жұмыстарды орындауға болады. Тапсырмалардың барлық түрін өткізбеген студенттер емтиханға жіберілмейді
Бағалау кезінде студенттердің сабақтағы белсенділігі мен сабаққа қатысуы ескеріледі.
Толерантты болыңыз, яғни өзгенің пікірін сыйлаңыз. Қарсылығыңызды әдепті күйде білдіріңіз. Плагиат және басқа да әділсіздіктерге тыйым салынады. МӨЖ, аралық бақылау және қорытынды емтихан тапсыру кезінде көшіру мен сыбырлауға, өзге біреу шығарған есептерді көшіруге, басқа студент үшін емтихан тапсыруға тыйым салынады. Курстың кез келген мәліметін бұрмалау, Интранетке рұқсатсыз кіру және шпаргалка қолдану үшін студент «F» қорытынды бағасын алады.
Өзіндік жұмысын (МӨЖ) орындау барысында, оның тапсыруы мен қорғауына қатысты, сонымен өткен тақырыптар бойынша қосымша мәлімет алу үшін және курс бойынша басқа да мәселелерді шешу үшін оқытушыны оның келесі офис-сағаттарында таба аласыз:
| Әріптік жүйе бойынша бағалау | Балдардың сандық эквиваленті | % мәні | Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
| А | 4,0 | 95-100 | Өте жақсы |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | Жақсы |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | Қанағаттанарлық |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D- | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | Қанақаттанарлықсыз | |
| I (Incomplete) | - | - | Пән аяқталмаған (GPA есептеу кезінде есептелінбейді) |
| P (Pass) | - | - | «Есептелінді» (GPA есептеу кезінде есептелінбейді) |
| NP (No Рass) | - | - | « Есептелінбейді» (GPA есептеу кезінде есептелінбейді) |
| W (Withdrawal) | - | - | «Пәннен бас тарту» (GPA есептеу кезінде есептелінбейді) |
| AW (Academic Withdrawal) | Пәннен академиялық себеп бойынша алып тастау (GPA есептеу кезінде есептелінбейді) | ||
| AU (Audit) | - | - | « Пән тыңдалды» (GPA есептеу кезінде есептелінбейді) |
| Атт-ған | 30-60 50-100 | Аттестатталған | |
| Атт-маған | 0-29 0-49 | Аттестатталмаған | |
| R (Retake) | - | - | Пәнді қайта оқу |
Академиялық шынайылық
Шынайылық пен адалдық оқу үдерісінің ажырамас компоненті болып табылады. Академиялық шынайылық және тұтастық фальсификацияға қатыспауға, алдауды іске асырмауға міндеттейді. Әділетсіздік актілері алдау немесе көшіру, плагиат, сілтемесіз ақпараттармен анықталып, басқа магистранттарға академиялық әділетсіздікті жариялайды. Магистранттар өздерінің академиялық мақсаттарына ұмтылудың кез келген уақытында Университет студенті ар-ұждан кодексіне сәйкес әділ және әдепті болуы керек. Академиялық әділдікті бұзғаны үшін жазалау санкциялары деңгейіне қарай әртүрлі, тапсырма үшін «F» бастап, дисциплинаға «F»-ке дейін болады.
Орытынды бақылау
Пән бойынша қорытынды бақылау емтихан түрінде жүргізіледі. Пән бойынша бағалау емтихан сұрақтары көмегімен анықталатын, олардың білім нәтижелері жетістіктерінің деңгейлері бойынша жүзеге асырылады.
Кафедра мәжілісінде қарастырылды
Хаттама « » 2015 ж.