Тақырып. Меңгеру – оқыту іс-әрекеттің орталық буыны

СӨЖ мазмұны

1 - Тақырып. «Дамыта оқыту» теориясын психологиялық тұрғыда талдау.

Талданатын мәселелер:

1. Адамды оқыту мен дамытудың арасындыға байланыс – психологиядағы ең маңызды мәселелердің бірі ретінде.

2. Оқыту мен дамыту туралы түрлі көзқарастарға сипаттама.

3. Психикалық дамудың қозғаушы күштері туралы.

4. Л.С.Выготский «бала дамуының жақын аймағы теороиясы»

Мақсаты: Адамды оқыту мен дамыту психологиядағы ең маңызды мәселелердің бірі ретінде.

Әдістемелік нұсқаулар:

1. Дамыта оқыту ұғымының даму тарихына аналитикалық талдау.

2. Оқыту мен дамыту туралы түрлі көзқарастарға сипаттама беріп, салыстырыңыз .Кесте түрінде жүйелеу.

3. Л.С.Выготский «бала дамуының жақын аймағы теороиясы» тұжырымдамасымен танысып, қысқаша тезис дайындаңыз.

4. Рефлексия.

5. Кері байланыс.

Әдебиеттер:

1. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. - М., 1998. – 265 с.

2. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике. - Рига, «Эксперимент», 1998 г. - 180 с.

3. Тұрғынбаева Б.А. Дамыта оқыту технологиялары. Алматы, 1998.

2 - Тақырып. Оқытушы мен студенттің арасындағы бірлескен іс-әрекеттің тұлғааралық өзара әрекеттестікті жетілдірудегі рөлі

Талданатын мәселелер:

1. Студенттің оқу іс-әрекеті өзара байланысты әлеуметтік (макро мен микро) және тұлғалық факторларға байланысты

2. Оқу әрекетінің түрлі формалары мен ынтымақтасқан іс-әрекет нәтижесінде жеке тұлғаның бойында пайда болатын жаңа құрылымдар.

Мақсаты: Оқыту принциптерінің және нақты оқыту әдістерін қолданудың психологиялық маңызы – студенттердің оқу іс-әрекеті мен оқытушылардың іс-әрекеті арасындағы қатынасты орынды түрде құру болып табылады.

Әдістемелік нұсқаулар: Әдебиеттермен жұмыс,материалдарды іріктеу, жүйелеу,салыстырмалы талдау жасау. Рефлексия. Кері байланыс.

Әдебиеттер:

1. Жақыпов С.М. Оқыту процесіндегі танымдық іс-әрекет психологиясы. Алматы, 2008.

2. Бапаева М.Қ. Тұлғааралық әрекеттестіктің психологиялық механизмі.// Ұлт тағлымы.№1 2012.74-79бб

3. Джакупов С.М.Методологические проблемы изучения совместной деятельности // Методологические проблемы общей психологии: Уяебное пособие. – Алматы: Изд-во «Қазақ университеті», 2003

3- Тақырып. Оқыту мен дамыту

Талданатын мәселелер:

1. Дамыту ұғымы туралы түсінік

2. Оқыту мен дамытудың ара қатынасы

3. Психикалық дамудың қозғаушы күштері

4. Баланың интеллектісінің ерекшеліктері

5. Ақыл-ойдың даму деңгейлері мен тұлғаның дамуы

Мақсаты:Оқыту мен дамытудың арақатынасына талдау.

Әдістемелік нұсқаулар:

1. Оқыту мен дамыту туралы ғылыми теорияларға салыстырмалы талдау жасаңыз.

2. Баланың интеллектісінің ерекшеліктері мен ақыл-ойдың даму деңгейлерін зерттеген отандық зерттеушілердің еңбектерін оқып, түсініктеріңізді қысқаша жазба түрінде беріңіз.

3. «Ақыл жастан...» атты эссе дайындау. Эссе жазудың критерийлеріне сүйеніңіз.

Әдебиеттер:

1. Бапаева М.Қ. Даму психологиясы. Алматы, 2014ж

2. М.Мұқанов. Ақыл-ой өрісі, Алматы. 1980.

3. Айзенк Г.Дж. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. - М.: «Ай кью», 1996. – 160 с.

4 - Тақырып. Оқыту процесінде студенттердің тұлғалық белсенділігін дамыту мәселесінің өзектілігі.

Талданатын мәселелер:

1. Тұлғалық белсенділік ұғымына түсінік.

2. Оқыту үдерісінде тұлғаның танымдық белсенділігін дамытудың жолдары.

Мақсаты: Іс-әрекеттің нәтижелі болуы тұлғаның өзінің танымдық белсенділігіне байланысты болатынын анықтау.

Әдістемелік нұсқаулар:

1. Психологиялық тапсырмалар мен жаттығулар орындау.

2. Оқыту үдерісінде диалог құрудың мәнін ашыңыздар.

3. Проблема құру, оны шешу, қорытындылау.

Әдебиеттер:

1. Маркова А.К. Психологические критерий эффективности учебного процесса. Вопросы психологий № 4, 1977 г.

2. Сабыров Т. Оқушылардың оқу белсеңділігін арттыру жолдары. А., Мектеп, 1978 ж.

Тақырып. Меңгеру – оқыту іс-әрекеттің орталық буыны

Талданатын мәселелер:

1.Меңгеру ұғымына сипаттама

2.Меңгерудің құрылымдық ұйымдасуы

3.Меңгеру кезеңдері, сатылары

Мақсаты: Меңгерудің негізі - жүйелі оқып дағдыланудың нәтижесіне байланысты болатынын ұғыну.

Әдістемелік нұсқаулар:

1. Оқу материалдарын меңгерудегі негізгі тұрғыларға сипаттама беріңіз.

2. Меңгеру теориясын жүйелі талдаудың кестесін құрыңыз.

3. Меңгерудің оқу әрекетіндегі маңызына сипаттама беріңіз. Кезеңдері мен сатыларын салыстыра отыра талдаңыз.

4. Оқу материалдарын меңгеру кезінде өзіңізде байқалатын қиындықтарға тоқталыңыз.

Әдебиеттер: