Гідротерапія в даний час набуває все більшого значення в нашій країні і за кордоном.

Плавання є одним з провідних засобів фізичної реабілітації дітей з ураженням нервової системи.

Купання в басейні – одна з найприємніших для дітей і найефективніших водних процедур. При цьому на організм одночасно впливають водне середовище й активні рухи. У воді хворі діти з легкістю роблять такі рухи, які поза водою виконати не в змозі. Механічний вплив водного середовища пов'язаний з більшою її щільністю в порівнянні з повітрям. При рухах подолання опірності води вимагає додаткових м'язових зусиль. Таким чином, у воді створюються своєрідні умови: полегшуються статичні положення і повільні рухи, але підвищується опір швидким рухам.

В результаті подолання навантажень, яким організм піддається в процесі регулярних тренувань, зміцнюється м'язова тканина передсердя і шлуночків серця, а також рівномірно збільшується об'єм його порожнин.

Внаслідок цього серце набуває здатності працювати економічно, що покращує діяльність всієї системи кровообігу.Природно, що як процеси обміну, так і економічна робота серцево-судинної системи при плаванні, яке вимагає особливої витривалості, в значній мірі залежать від регулярного і достатнього постачання організму киснем, що можливо лише при правильному диханні. Слід мати на увазі, що вдих утруднений унаслідок тиску води на грудну клітку і черевну порожнину і при більшості способів плавання рот і ніс довго знаходяться у воді. З іншого боку, тиск води на грудну клітку і черевну порожнину стимулює видих. Тому лише хороша техніка дихання забезпечує необхідне ритмічне надходження кисню. В результаті цих процесів зміцнюються всі м'язи органів дихання.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ

1. Назвіть механізм лікувальної дії іпотерапії на організм осіб з порушенням психоемоційної та рухової сфери.

2. Проаналізуйте методику заняття з іпотерапії.

3. Перерахуйте покази і протипокази до занять іпотерапії.

4. Який вплив води на організм людини під час заняття з гідрокінезотерапії.

5. Опишіть структуру та завдання заняття з гідрокінезотерапії.

6. Назвіть покази і протипокази до занять у воді.

ЛЕКЦІЯ № 4

Застосування сенсорних стимулів у корекції сенсомоторних розладів.

ПЛАН

1. Методика музикотерапії як лікувального засобу.

2. Арт-терапія у системі реабілітації осіб з психофізичними порушеннями.

3. Завдання занять ритмікою для корекції моторних розладів.

РЕКОМЕДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Анищенкова Е. С. Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников - Пособие для родителей и педагогов. М.: АСТ: Астрель, 2007.– 67 с.

2. Берсенев В. А. Как по нотам. Лечебное воздействие звуков. – К.: СМП „Аверс”, 2001.

3. Буренина А. И. Программа по ритмической пластике для детей “Ритмическая мозаика” СПб.: ЛОИРО,2000. – 220 с.

4. Дашак А. Божественна природа звуку: Навчальний посібник. – Львів.: Світ, 2003.

5. Зимина А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста: Учеб.для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2000. – 304 с.

6. Лифиц И. В. Ритмика - Учеб. пособ. 1999. – М.: Академия, – 224 с.

7. Марчук О. П. Музикотерапія як одна з форм немедикаментозного лікування людини [Електроний режим доступу] www.rusnauka.com/ONG.../17871.rtf.htm -

8. Программы дошкольных образовательных учреждений: Методические рекомендации для работников дошкольных образовательных учреждений. /Сост. О.А. Соломенникова. – 2-е изд., испр. и доп. М.: АРКТИ, 2002. – 212 с.

9. Пузич І. Я. Музика і здоров‘я: Психофізіологічні аспекти / Пузич І. Я., Пузич Я. І. // Науковий світ. – № 8. – 2002. – С. 28-29.

10. Родионова Ю.Н. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ – Пособие для воспитателей и логопедов – 2006.

11. Шабутін С. В. Зцілення музикою: Монографія. / Шабутін С. В., Шабутіна І. В., Хміль С. В. – Тернопіль.: Підручники і посібники. – 2006. – 223 с.

12. Якубович М.А. Коррекция двигательных и речевых нарушений методами физического воспитания. М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006.

КОРОТКИЙ ВИКЛАД ТЕМИ

Лікувальна дія музики на організм людини відома з давніх часів. В давнину і в середні віки віра в цілющу дію музики була виключно велика. Про це говорять літературні і медичні свідоцтва лікування хореоманії (танці святого Вітта) за допомогою музики.