Кафедра социальной психологии

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

Факультет психологии

Кафедра социальной психологии

Курс «Психология воздействия»

Работа по теме:

«Анализ сказки с точки зрения воздействия»

студентки 402 группы, д/о

Кузнецовой Дарьи Михайловны

Преподаватель: Кабаченко Т.С.

Москва-2012

Для данного задания был выбран отрывок из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино», а именно тот момент, когда Буратино встречает лису Алису и кота Базилио.

«Буратино хотел пройти мимо, но лиса Алиса сказала ему умильно: — Здравствуй, добренький Буратино! Куда так спешишь? — Домой, к папе Карло. Лиса вздохнула еще умильнее: — Уж не знаю, застанешь ли ты в живых бедного Карло, он совсем плох от голода и холода… — А ты это видела? — Буратино разжал кулак и показал пять золотых. Увидев деньги, лиса невольно потянулась к ним лапой, а кот вдруг широко раскрыл слепые глаза, и они сверкнули у него, как два зеленых фонаря. Но Буратино ничего этого не заметил. — Добренький, хорошенький Буратино, что же ты будешь делать с этими деньгами? — Куплю куртку для папы Карло… Куплю новую азбуку… — Азбуку, ох, ох! — сказала лиса Алиса, качая головой. — Не доведет тебя до добра это ученье… Вот я училась, училась, а — гляди — хожу на трех лапах. — Азбуку! — проворчал кот Базилио и сердито фыркнул в усы. — Через это проклятое ученье я глаз лишился… На сухой ветке около дороги сидела пожилая ворона. Слушала, слушала и каркнула: — Врут, врут!.. Кот Базилио сейчас же высоко подскочил, лапой сшиб ворону с ветки, выдрал ей полхвоста, — едва она улетела. И опять представился, будто он слепой. — Вы за что так ее, кот Базилио? — удивленно спросил Буратино. — Глаза-то слепые, — ответил кот, — показалось — это собачонка на дереве… Пошли они втроем по пыльной дороге. Лиса сказала: — Умненький, благоразумненький Буратино, хотел бы ты, чтобы у тебя денег стало в десять раз больше? — Конечно, хочу! А как это делается? — Проще простого. Пойдем с нами. — Куда? — В Страну Дураков. Буратино немного подумал. — Нет, уж я, пожалуй, сейчас домой пойду. — Пожалуйста, мы тебя за веревку не тянем, — сказала лиса, — тем хуже для тебя. — Тем хуже для тебя, — проворчал кот. — Ты сам себе враг, — сказала лиса. — Ты сам себе враг, — проворчал кот. — А то бы твои пять золотых превратились в кучу денег… Буратино остановился, разинул рот… — Врешь! Лиса села на хвост, облизнулась: — Я тебе сейчас объясню. В Стране Дураков есть волшебное поле, — называется Поле Чудес… На этом поле выкопай ямку, скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты. Понятно? Буратино даже подпрыгнул: — Врешь! — Идем, Базилио, — обиженно свернув нос, сказала лиса, — нам не верят — и не надо… — Нет, нет, — закричал Буратино, — верю, верю!.. Идемте скорее в Страну Дураков!..»

Анализируя данный отрывок, можно говорить о том, что объектом воздействия является Буратино, а субъектами- Алиса и Базилио, однако, Алиса в большей степени, потому что она в большей степени вступает во взаимодействие с объектом, а Базилио вторит ей.

Основной целью субъектов воздействия было заставить Буратино поверить им, чтобы тот закопал деньги на Поле Чудес, которые, таким образом достанутся им.

Алиса воздействовала прямо и произвольно. Использовалось вербальное воздействие – она говорила с Буратино умильным голосом и доносила до него информацию о том, как можно увеличить количество денег. А также наблюдается манипуляция – «Мы не тянем, тебе же хуже…», т.е. указание на то, что только сам Буратино что-то теряет в случае отказа, а не субъекты воздействия.

Можно выделить следующие методы, с помощью которых осуществлялось воздействие на Буратино:

1) Убеждение – «Не доведет тебя до добра это ученье… Вот я училась, училась, а — гляди — хожу на трех лапах». Здесь она доказывает Буратино, что учеба является злом, аппелируя к его логике, чтобы он сделал определенные выводы, к чему именно приводит учеба.

2) Информирование – лиса сообщила Буратино информацию о том, как можно разбогатеть

3) Воздействие с помощью невербального компонента коммуникации: во-первых интонация была умильная и можно предположить, что она также была ласковой, из-за того, что использовались уменьшительно-ласкательные формы обращения, а также обиженные интонации (интонационное варьирование). Во-вторых, использование выразительных движений («обиженно свернув нос», а также качание головой)

Таким образом, можно говорить о том, что исход для лисы Алисы и кота Базилио был удачным, а значит воздействие оказалось эффективным, им удалось достичь поставленной цели.