Іі. вимоги до знань і вмінь
МІНІСТЕРСТВО ПРАЦІ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ
ЧЕРНІГІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА,
СОЦІАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ПРАЦІ
ПРОГРАМА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ
ПРАКТИКИ В ЗАКЛАДАХ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ
для напрямів підготовки (спеціальностей)
галузі знань 1301 „Соціальне забезпечення",
напряму підготовки6.130102 „Соціальна робота"
спеціалізація - „Соціально-правовий захист",
освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”
Чернігів 2010
МІНІСТЕРСТВО ПРАЦІ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ
ЧЕРНІГІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА,
СОЦІАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ПРАЦІ
| Схвалено вченою радою інституту „26” лютого 2010р. Протокол № _7_ | Затверджую Ректор Чернігівського державного інституту права, соціальних технологій та праці _________________В.М.Андріїв „___” _____________ 20__ р. |
ПРОГРАМА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ
ПРАКТИКИ В ЗАКЛАДАХ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ
для напрямів підготовки (спеціальностей)
галузі знань 1301 „Соціальне забезпечення",
напряму підготовки6.130102 „Соціальна робота"
спеціалізація - „Соціально-правовий захист",
освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”
Автор-укладач:
Сила Т.І. – кандидат психологічних наук, в.о. декана факультету соціальної роботи
Кривоконь Н.І., кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної роботи
Рецензенти:
Волкова Г.Р. – завідувач практикою, старший викладач
Позняк Т.М. – канд. пед. наук, доцент, доцент кафедри загальної та вікової психології Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка
| Рекомендовано науково-методичною радою інституту | Рекомендовано кафедрою соціальної роботи “24”__лютого_ 2010 р. Протокол № _7_ |
| Протокол № _1_ від _18 лютого 2010 р. | Завідувач кафедри ________ Н.І. Кривоконь (підпис) (ініціали, прізвище) |
| Голова науково-методичної ради _________ Б.І. Сташків (підпис) (ініціали, прізвище) |
Чернігів 2010
І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Підготовка бакалаврів із соціальної роботи передбачає послідовну реалізацію принципів безперервності та інтеграції теорії і практики протягом усього періоду навчання. Практика є невід’ємною складовою навчального процесу та засобом формування у студентів професійних навиків та вмінь.
На практиці студенти знайомляться з системою соціальних служб, їх структурою та завданням; більш повно усвідомлюють цінності соціальної роботи; вчаться розвивати професійні відносини з клієнтом в процесі надання допомоги; мають справу з етичними дилемами і вчаться їх вирішувати; втілюють у практику знання про поведінку, потреби людини, мобілізацію ресурсів, знання правових основ соціальної роботи.
Планом підготовки бакалаврів за напрямом 6.130102 «Соціальна робота» передбачено обов’язкове проходження технологічної практики студентами ІV курсу у VІІІ семестрі протягом 4 робочих тижнів (216 годин – 6 кредитів).
Технологічна практика покликана розширити досвід роботи з клієнтами соціальних служб, сформувати вміння та навики індивідуальної та групової соціальної роботи, забезпечити оволодіння професійними функціями та ролями.
Технологічна практика проводиться згідно з "Положенням про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України", затвердженим наказом Міністерства освіти України від 8 квітня 1993р. № 93, наказами і директивними вказівками Міністерства освіти України, Міністерства праці і соціальної політики України.
Загальну організацію практики та контроль за її проведенням у навчальному закладі здійснює керівник практики (завідувач відділом практики). До керівництва практикою студентів залучають досвідчених викладачів кафедр. Навчально-методичне керівництво і виконання програми практики забезпечує відповідна кафедра.
Загальне керівництво технологічною практикою студентів здійснюється працівниками соціальних служб, які призначаються керівником установи відповідальними за проходження практики студентами.
Основною метоютехнологічної практики є формування та розвиток вмінь та навичок соціальної роботи з різними групами клієнтів, опанування методами та технологіями соціальної роботи, закріплення, поглиблення та систематизація теоретико-практичних засад соціальної роботи, соціального захисту та обслуговування в Україні.
Основними завданнямипрактики є:
- закріплення теоретичних знань, одержаних під час вивчення предметів;
- розширення знань про особливості обслуговування різних категорій клієнтів;
- опанування традиційними та вивчення інноваційних технологій обслуговування клієнтів;
- формування самостійності та відповідальності у визначенні сфер власної професійної компетентності; засвоєння основних методів і технологій, що використовуються в установах системи соціального захисту та їх структурних підрозділах;
- набуття практичного досвіду застосування загальних і спеціальних технік і методик соціальної роботи;
- виховання у майбутніх спеціалістів деонтологічного підходу до обраної спеціальності та усвідомлення необхідності постійно підвищувати свій професійний рівень;
- формування компетентності у сфері методів і технологій соціальної роботи в системі соціального захисту населення;
- формування творчого підходу до вирішення професійних завдань;
- формування здатності у конкретній робочій ситуації виконувати наступні дії:
- слухати інших з розумінням і певною метою, враховуючи технологію ефективного слухання і невербальні засоби (міміка, жести, пози) і вербальні (запитання, перефразування, резюме, повторення думок клієнта);
- спостерігати та інтерпретувати взаємовідносини по лінії „соціальний працівник - клієнт”;
- спілкуватися (знайти своє місце в колективі, налагоджуючи контакт з членами колективу і партнерськими організаціями);
- готуватися до контакту (осмислити проблеми з врахуванням психологічних особливостей майбутнього співрозмовника, розробити план бесіди);
- здійснити контакт (дотримуючись наміченого плану чи імпровізувати);
- оцінювати результати контакту (плюси і мінуси, замітки для майбутніх зустрічей);
- бути привабливим, створити обстановку доброзичливості, показати свою зацікавленість в проблемах клієнта;
- брати участь у повсякденних видах діяльності, які не потребують професійної підготовки;
- розуміти і аналізувати:
а) діяльність організації з її цілями, можливостями, обмеженнями;
б) соціальне оточення;
в) практичні і юридичні рамки діяльності соціального працівника (знайомство із законодавством, положеннями, посадовими інструкціями).
Базами практики можуть бути:територіальні центри соціального обслуговування (надання соціальних послуг), управління праці та соціального захисту населення обласного, міського, районного рівнів, стаціонарні установи системи соціального захисту населення, центри соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді, центри реабілітації інвалідів, інші державні та недержавні установи соціальної сфери.
ІІ. ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ І ВМІНЬ
В результаті проходження практики студент повинен
знати:
- основні форми та методи роботи в органах соціального захисту населення;
- організацію роботи системи соціального обслуговування та послуг в Україні;
- структуру соціальної служби – місця практики, завдання її підрозділів;
- правове положення, основні завдання та функції установ;
- повноваження та функції посадових осіб соціальної служби;
- технологію та умови прийняття на обслуговування клієнтів соціальної роботи;
- протипоказання та умови припинення обслуговування;
- основні види послуг, що надаються структурними підрозділами установ соціальної сфери;
- основи діловодства у соціальній роботі;
- соціально-психологічні характеристики осіб, що обслуговуються;
- основні установи, організації та заклади, які співпрацюють з соціальною службою;
- проблеми соціального захисту отримувачів соціальних послуг, психологічні особливості організації роботи з цією категорією.
уміти:
- застосовувати на практиці основні та спеціальні методи та технології соціальної роботи;
- кваліфіковано, у відповідності з нормативними інструкціями, визначати наявність у громадян права на допомогу чи обслуговування;
- на високому професійному рівні організовувати та надавати допомогу та послуги клієнтам соціальної роботи;
- документально оформляти особові справи громадян, які обслуговуються;
- проводити бесіди, консультації, роз’яснення з клієнтами;
- організовувати та здійснювати заходи по медико-соціальній, побутовій та психологічній реабілітації;
- правильно, доступно і кваліфіковано проводити роз’яснювальну та профілактичну роботу з громадянами з різних соціальних питань;
- налагоджувати зв’язки з громадськістю, установами та закладами, що займаються спеціальним захистом;
- самостійно та усвідомлено визначати зону власної професійної компетентності та налагоджувати партнерство зі спеціалістами суміжних професій (психологами, соціальними педагогами, юристами, соціальними працівниками інших соціальних служб);
- самостійно визначати систему цілей і засобів власної професійної діяльності;
- самостійно оцінювати результати своєї роботи, обговорювати їх з колегами;
- діагностувати сильні і слабкі сторони власних професійно важливих професійних якостей та обирати шляхи їх удосконалення та/або корекції тощо.