V. тематика курсовых работ (рефератов)

1. История психологии труда.
2. История возникновения и развития психологии труда.
3. Предмет, задачи и методы отечественной психологии труда.
4. Психология профессиональной деятельности и ее структура.
5. Взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально–психологических особенностей работника.
6. Профессиональная пригодность, профес­сиональный отбор и профессиональный подбор.

7. Профессиональное самоопределение и само­актуализация человека в профессии.

8. Классификация профессиональных деятельностей.

9. Труд как преобразующая природу деятельность.

10. Труд как общественная деятельность.

11. Труд как индивидуальная деятельность.

12. Физиологическая и психологическая основа трудового процесса.

13. Приспособление человека к внешним условиям в процессе труда.

14. Инженерная психология, ее цель и стратегия.

15. История промышленной психологии, ее предмет и задачи.

16. Профессиональная диагностика, ее цель и принципы.

17. Особенности профессиональной психодиагностики на­правленности личности, стиля мышления, дело­вого общения, поведения и темперамента.

18. Профессиональная психодиагностика стратегии поведения в конфликтной ситуации.

VI. УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая учебная литература

Основная

1. Психология труда и человеческого достоинства: Учеб. пособие/ Н.С.Пряжников.–Академия, 2001.

2. Забродин Ю.М. Проблемы формирования профпригодности специалистов. – М.: Экономика, 1985. – 118 с.

3. Забродин Ю.М. Субъективная оценка в структуре деятельности. – Саратов: Изд–во СГУ, 1987. – 123 с.

4. Зараковский Г.М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. – М.: Наука, 1968. – 98 с.

5. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: МГУ, 1988 – 168 с.

6. Климов Е.А. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания. – М.: Знание, 1968. – 148 с.

7. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. – М.: Знание, 1983. – 119 с.

8. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности.–М.: Наука, 1980. – 93 с.

9. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Медицина, 1984. – 216 с.

10. Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции.– М.: Юнити, 2002.

11. Лебедев В.И. Экстремальная психология.– М.: Юнити, 2001.

12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1977.

13. – 303 с.

14. Липпман О. Психология профессий.– М.: М–Л.: 1923 – 93 с.

15. Парамзин В.Н. Профессиональная направленность личности и ее формирование в школьные годы.–Новосибирск: Наука, 1987.– 128 с.

16. Поваренков Ю.П. Психологическая концепция профессионального становления личности // Звезды ярославской психологии / Под ред. В.В. Козлова. – Ярославль: Просвещение, 2000. – С. 195–218.

17. Самоукина Н.В. Экстремальная психология.– М.: «Тандем», 2000.

18. Холланд Дж. Опросник профессиональных предпочтений.–М.: НПЦ «Психодиагностика», 1997. – 87 с.

19. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. – М., 1994. – 135 с.

20. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. – М.: Наука, 1982. – 184 с.

21. Шадриков В.Д. Психологические аспекты расстановки кадров. – М.: 1974.– 121 с.

Дополнительная

1. Бовин Б.Г., Киселева Е.А., Калашников М.О. Профессионально–личностные качества сотрудников ОВД // Известия МЦПО и КНИ.– 1996. – № 2.–С. 35–47.

2. Болтунов А.П. Система профориентационной работы в выпускных классах общеобразовательной школы // История советской психологии труда. Тексты. – М.: МГУ, 1982. – С. 13–31.

3. Ботякова Л.В. Совместная работа школы и семьи по профориентации школьников // Воспитание школьников. – 1981.– № 3. – С. 36–49.

4. Васильев В.Л. Юридическая психология: – Л.: ЛГУ, 1974 – 96 с.

5. Климов Е.А. Некоторые психологические принципы подготовки молодежи к труду и выбору профессии // Вопросы психологии. –1985. –№ 4. – С. 53–69.

6. Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение, 1990. – С. 47–69. Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение, 1990. – С. 47–69.

7. Кондаков М.И., Сухарев А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития // Вопросы психологии, 1985. – № 5. – С. 44–78.

8. Конопкин О.А. О психологическом аспекте самопрограммирования трудовой деятельности // Соотношение биологического и социального в человеке. – М.: Наука, 1975. – С. 33–49.

9. Конопкин О.А. О структуре психологического уровня саморегуляции деятельности // Соотношение биологического и социального в человеке. – М.: Наука, 1975. – С. 78–103.

10. Конопкин О.А. Структурно–функциональный анализ процесса осознанного регулирования производственной деятельности // Психологические проблемы эффективности и качества труда. Тез. докл. к V Всесоюзному съезду психологов СССР. – М.: 1977. – С. 85–89.

11. Коссов Б.Б. Профессиональная психодиагностика и методы исследования личности руководителя // Психологический журнал.– 1981. – № 2. – С.31–39.

12. Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.

13. Крягжде С.П. Управление формированием профессиональных интересов // Вопросы психологии.– 1985. – № 3. – С. 12–21.

14. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел: Справ. пособие / Под ред. Б.Г. Бовина, Н.И. Мягких, А.Д. Сафронова. – М., 1997. – 344 с.

15. Платонов К.К. Краткий словарь психологических понятий: Учеб. пособие. – М.: Высш. школа, 1981. – 175 с.

16. Прикладная юридическая психология / Под ред. А.М. Столяренко. – М.: Юнити, 2001. – 639 с.

17. Психиатрия чрезвычайных ситуаций;.// Материалы 14 кербиковских научных чтений; под ред. Т.Б. Дмитриевой.– М., ГНЦ социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского, 2002.

18. Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990 – 494 с.

19. Романов В.В. Юридическая психология. – М.: Юрист, 1998 – 487 с.

20. Слободской А.Л. Формирование профессионально значимых качеств личности в условиях обучения в вузе // Социально–психологические проблемы руководства и управления коллективами. Сборник тезисов докл. (Рига, 1974, декабрь). – М., 1974. – С. 35–39.

21. Смирнов А.А. Профессиографические аспекты принятия решения в процессе выбора профессии // Вопросы психологии.– 1987, № 3. – С. 11–37.

22. Социально–психологические особенности профессиональной мотивации в инженерной деятельности и проблемы творческой активности // Психологический журнал.– 1985.– Т.5 – № 4.– С. 78–89.

23. Столяренко А.М. Психологические приемы в работе юриста: Практическое пособие. – М.: Юрайт, 2000. – 288 с.

24. Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика.– М., Юнити, 2002.

25. Симонишвили В.Л. Профессиограмма следователя и прокурора–криминалиста // Проблемы прокурорско–следственной и судебно–экспертной практики: сб. научных трудов – Тбилиси: ТГУ, 1993. –С. 36 – 44.

26. Шишкина Л.И. Социально-правовые вопросы профориентации молодежи. – Л.: ЛГУ, 1976. – С. 23.

Программа для очной формы обучения разработана на кафедре психологии и педагогики Московского института права к. пс. н. Кокуриным А.В.

Адаптирована для заочной формы обучения к.т.н. Никоновой И.В.