Лекція 3. Аудиторія ЗМІ. Соціально-психологічні характеристики аудиторії.
Загальна характеристика аудиторії засобів масової інформації. Проблеми врахування інтересів аудиторії в масово інформаційній діяльності. Класифікація аудиторій за статтю, віком, освітою, фінансовим і соціальним статусом.
Соціально-психологічні особливості аудиторії. Акцентовані риси особистості, патерни їх встановлення і нейтралізації. Взаємодія етнопсихологічних і професійно-психологічних чинників у комунікативній діяльності.
Семінар 3. Соціально-психологічні характеристики аудиторії ЗМІ - 2 год.
1. Класифікація типів аудиторії.
2. Соціально-психологічні риси аудиторії.
3. Акцентовані риси комуніката і їх врахування в масово інформаційні діяльності.
Завдання для самостійної роботи (7 год.)
1. Навести приклади журналістських творів, спрямованих на різні типи комуніката. Вказати, які акцентовані риси особистості ці твори актуалізують (Письмово, не менше 7 прикладів).
Реферативне повідомлення на одну із тем (перелік на 17 сторінці РНП)
Проблемні теми для обговорення:
1. Чи має журналіст підлаштовуватися під аудиторію, чи вести її за собою?
2. Які особливості національного менталітету реалізовуються в журналістських матеріалах. Чим це зумовлено?
Контрольне завдання:
Підготуватися до тесту за змістом лекції.
Рекомендована література: [3; 5-8; 11-16; 18].
ТИПОВЕ ЗАВДАННЯ ДЛЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
Рівень 1. Репродуктивний. Оберіть правильний варіант відповіді.
(Зразок тестових питань. У роботі буде запропоновано 20 питань)
1. Факт лежить в основі:
1. публіцистичного твору
2. художнього твору.
3. творів офіційно-ділового стилю.
2. До класифікації аудиторії за статтю не входять:
1. чоловіча аудиторія.
2. дитяча аудиторія.
3. жіноча аудиторія.
3. До класифікації аудиторії за віком не входить група:
1. 15-19 років
2. 25-34 роки
3. 42-44 роки
4. 45-54
5. 55-60
Рівень 2. Аналітичний.
Встановіть відповідність між твердженнями, запишіть попарно номери відповідних частин фраз. (зразок завдання. У роботі буде запропоновано 35 фраз – 10пар і 5 фраз, що не входять до жодного твердження):
1. Документ це –
2. Інформація довідково-енциклопедичного характеру це –
3. Національна освіта, сімейний стан, релігійність стан здоров’я.
4. Передбачена законом матеріальна форма одержання, зберігання. Використання і поширення інформації.
5. Систематизовані документовані або публічно оголошені відомості про суспільне, державне життя та навколишнє природне середовище.
Правильна відповідь: 1-4; 2-5.
Рівень 3. Творчий. Розв’яжіть задачу, посилаючись на статті закону, які регулюють описані ситуації.
СИТУАТИВНА ЗАДАЧА №1
Для написання інформаційного матеріалу про службовця журналіст А почав збір інформації про нього, не узгодивши попередньо свої дії із службовцем. Чи порушив закон журналіст? Яким законом регулюється діяльність працівників мас-медіа у такій ситуації?
Можлива відповідь:
Закон про інформацію, СТ. 23 Інформація про особу
Інформація про особу — це сукупність документованих або публічно оголошених відомостей про особу.
Основними даними про особу (персональними даними) є: національність, та, сімейний стан, релігійність, стан здоров'я, а також адреса, дата і місце народження.
Джерелами документованої інформації про особу є видані на її ім'я документи, підписані нею документи, а також відомості про особу, зібрані державними органами влади та органами місцевого і регіонального самоврядування в межах своїх повноважень.
Забороняється збирання відомостей про особу без її попередньої згоди, за винятком випадків, передбачених законом.
Кожна особа має право на ознайомлення з інформацією, зібраною про неї. Інформація про особу охороняється Законом.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2
ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В СУСПІЛЬСТВІ
ТА ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА
ТЕМА 1. ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ТА ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА