Умовні рефлекси та навчання

Змістовий модуль 1.

Виникнення та розвиток зоопсихології та етології. Основні напрямки досліджень в етології та зоопсихології. Інстинктивна поведінка та її структура.

1. Зоопсихологія – це

1.напрямок у вітчизняній психології

2.напрямок у американській психології

3.напрямок у британській психології

2. Первинна стадія інстинкту – це ?

1. інструментальна поведінка
2. псевдообумовлення
3. пошукова поведінка

3. Виберіть, які дії не належать до характеристик інстинктивної поведінки:

1.однакові у всіх особин даного виду

2.набуті, які появляються в процесі навчання

3.Вроджені, які з’являються в готовому вигляді без попереднього тренування

4.шаблонні, стереотипні за порядком і формою виконання рухові акти

4. Сукупність складних, спадково обумовлених актів поведінки, які здійснюються у відповідь на зовнішні та внутрішні подразники для задоволення основних біологічних потреб називаються

1.рефлексом

2.інстинктом

3.інтроцепцією

4.рефлексією

5. Елементарні інстинктивні рухи – це:

1.рефлекси

2.таксиси

3.кінези

4.праксиси

6. В даний час еволюція припинилась

1.так

2.ні

7. Репродуктивна поведінка тварин залежить від:

1. тільки від безумовних рефлексів

2. тільки від набутих форм поведінки

3. комплексу безумовних рефлекторних дій та діяльності ендокринних залоз

8. Для вивчення інстинктивної діяльності тварин використовують:

1. метод етограм

2. метод екстирпації

3. електроенцефалографію

4. метод муляжів

5. метод ізоляції

Змістовий модуль 2.

Умовні рефлекси та навчання

1. Метод, при якому команда супроводжується поданням харчової принади і ласкою – це метод дрессування:

1.смакозаохочуючий

2.наслідувальний

3.контрасний

4.механічний

2. Навчання – це?

1. Набуття нових реакцій чи запам’ятовування раніше невідомих подразників
2. Використання попереднього досвіду для здобуття нових навиків
3. Комплекс вроджених інстинктивних реакцій.

3. Елементарна форма навчання у найпростіших організмів – це:

1.Навчання

2.Звикання

3.Навичка

4.Досвід

4. Дії, для вироблення яких необхідно, щоб організм активно «експериментував» з оточуючим середовищем і таким чином встановлював зв’язки між різними ситуаціями називається...

1.оперантним навчанням

2.латентним навчанням

3.імпринтингом

4.методом формування реакцій

5. Перцептивне навчання базується на:

1. попередньому, мимовільному запам’ятовуванні елементів навколишнього середовища
2. вроджених інстинктивних діях
3. на новизні представленого завдання

6. Метод дресування Дурова:

1.метод, при якому команда підкріплюється больовим подразненням

2.метод, при якому поєднується бажана дія із поданням харчового заохочення і ласкою

3.метод, при якому команда супроводжується поданням харчового заохочення і ласкою

7. Первинна стадія формування умовного рефлексу – це?

1. пошукова
2. орієнтувальний рефлекс
3. комплекс фіксований дій

8. Згашення умовних рефлексів відбувається внаслідок:

1. Не надання харчової винагороди
2. дії сторонніх подразників
3. самостійно

9. Інсайт – це

1. раптове осяяння
2. спогади про попередній досвід
3. прояв розумової діяльності

10. Фізіологічна основа сприйняття:

1.динамічний стереотип

2.синапс

3.аналітико-синтетична діяльність

4.тип ВНД

5.сигнальна система дійсності

11. Фізіологічна основа 1 фази втоми учнів на уроках:

1.іррадіація гальмування

2.генотип

3.негативна індукція

4.тип ВНД

5.іррадіація збудження

30. Умовні рефлекси мають здатність до згашення

1. так
2. ні

12. Перша сигнальна система дійсності – це:

1. система рефлекторних реакцій на конкретні подразники
2. система умовнорефлекторних реакцій на дію інтерорецептивних подразників
3. система умовнорефлекторних реакцій на дію екстерорецептивних подразників.
4. система мислитель них актів, що формується на основі загальних понять незалежно від факторів зовнішнього середовища

13. Явище розгальмовування – це?

1. випадкове поєднання безумовного та умовного подразників при виконанні поведінкового акту
2. усвідомлене поєднання безумовного та умовного подразників при виконанні поведінкового акту
3. дія стороннього подразника в момент здійснення умовного рефлексу

14. Умовні рефлекси на словесні подразники з’являються у дитини

1. наприкінці першого року життя
2. наприкінці першого місяця життя
3. наприкінці першого півріччя життя
4. наприкінці другого півріччя життя

Змістовий модуль 3.