Зміст навчальної дисципліни

ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ

Кафедра теоретичної та практичної психології

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Голова науково-методичної ради ІНПП

_______________ д.юр.н., доц. Бортник Н.П.

^{(підпис)}

«_____» ________________________ 2016 р.

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

з навчальної дисципліни

ПСИХОЛОГІЯ

для студентів напряму 6.030101 «Соціологія»

Вид роботи	Денна форма	Заочна форма
Семестр І	Семестр ІІ	Всього	Семестр І	Семестр ІІ	Всього
Лекційні заняття, год.		-			-
Лабораторні заняття, год.	-	-	-	-	-	-
Практичні (семінарські) заняття, год.		-			-
Всього аудиторних годин		-			-
Самостійна робота, год.		-			-
Загальний обсяг, год.		-			-
КП/КР	-	-	-	-	-	-
Контрольні роботи, шт.	-	-	-		-
Розроблення графічних робіт, шт.	-	-	-	-	-	-
Екзамени		-			-
Заліки	-	-	-	-	-	-

Львів – 2016

Базові напрями

ІНПП: 6.030101 «Соціологія»

Робочу навчальну програму уклав: доц., к.пс.н. М.М.Гнатко

Робочу навчальну програму обговорено та схвалено на засіданні кафедри теоретичної та практичної психології

Протокол № 1 від «26» серпня 2016 р.

Завідувач кафедри ___________________________ М.Й. Варій

^{(підпис)}

Робочу навчальну програму обговорено та схвалено на засіданні Науково-методичної Ради Інституту гуманітарних та соціальних наук НУ «Львівська політехніка»

Протокол № _____ від «____» __________ 2016 р.

Навчальна дисципліна «Психологія» викладається студентам ІЕПТ як обов’язкова навчальна дисципліна і її програма складена з дотриманням встановлених вимог, необхідних при підготовці фахівців вищої кваліфікації за напрямом ------------.

Метоювивчення навчальної дисципліни «Психологія» є:

- вивчення студентами основних засад психології як науки і як навчальної дисципліни;

- набуття студентами необхідної науково-методологічної підготовки, яка забезпечить вміння бачити психологічні проблеми у різних сферах життєдіяльності суспільства;

- набуття студентами навичок і вмінь ефективного застосування психологічних методів оптимізації людської поведінки у соціумі;

- формування навичок у студентів психологічними інструментами підвищувати ефективність людської поведінкиу соціумі.

Завдання вивчення дисципліни

Завданнямвивчення навчальної дисципліни «Психологія» повинні бути знання студентів щодо:

- основних понять психології як наукової дисципліни;

- змісту визначальних теоретичних підходів сучасної психології до аналізу людської поведінки у різних сферах життєдіяльності суспільства;

- ролі психологічних засобів і способів оптимізації людської поведінки у сучасному соціумі;

- можливостей і обмежень психологічного інструментарію такої оптимізації.

Відповідно до вимог освітньо-професійної програми студенти повинні засвоїти:

- базові теорії сучасної психології як наукової дисципліни;

- основні аспекти розвитку психологічної науки;

- ключові психологічні поняття та методи сучасної психолгоічної науки;

- можливості і обмеження сучасної психології у вивченні людської психіки;

знати:

- фундаментальні категорії психології як наукової дисципліни;

- основні теоретичні підходи сучасної психологічної науки до явища людської психіки;

- ефективні психологічні методи вивчення людської психіки;

- основні засоби та способи психологічної оптимізації функціонування психіки людини та її поведінки у сучасному соціумі;

вміти:

- визначати ключові психологічні проблеми у контексті функціонування психіки людини та її поведінки у сучасному соціумі;

- адекватно застосовувати емпіричні психологічні інструменти дослідження людської психіки як такої;

- самостійно поповнювати і поглиблювати свої психологічні знання;

- розвивати своє психологічне мислення.

Місце дисципліни в навчальному процесі

Предмет вивчається на основі знань, які студенти отримали з різних навчальних дисциплін, що вивчаються до початку його викладання.

Перелік дисциплін, знання, яких необхідно для вивчення курсу

№ п/п	Назва дисципліни	Назва розділів та тем
1.	Фізіологія ВНД	Весь курс

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

2.1. Лекції:

ДФН – 16 год.; ЗФН – 6 год.

№ п/п	Найменування тем	ДФН	ЗФН
1.	Предмет і структура сучасної психології.Психологія як наука. Предмет психологічної науки. Сучасне розуміння предмета психології: підходи і погляди. Основне завдання сучасної психологічної науки. Проблема структурування психології як інтегративної науки. Основні галузі сучасної психології. Передумови виділення певного напрямку психологічних досліджень як галузі психології. Етапи розвитку знань про психічне в історії людської цивілізації. Функціонування центральної нервової системи людини та її психіка. Нервова система людини як матеріальний субстрат її психіки. Еволюція нервової системи і розвиток психіки носіїв останньої. Розуміння психічного і людської психіки у психологічній науці. Психічне, його зміст, структурність і функціональність. Концепції та моделі людської психіки. Енергетичний потенціал психіки. Людська психіка як цілісна система та її підсистеми. Операційно-функціональна активність людської психіки. Багаторівневість людської психіки. Свідомий, підсвідомий та несвідомий рівні людської психіки. Розвиток людської психіки в онтогенезі.
2.	Психічні явища як об’єкт психологічного вивчення. Психічне явище як реальність. Природа психічних явищ. Основні типи психічних явищ. Психічні процеси. Психічні стани. Психічні властивості. Пізнавальні психічні процеси, їх загальні особливості. Відчування. Сприймання. Увага. Пам’ять. Мислення. Уява. Афективні психічні процеси, їх загальні особливості. Емоція, почуття, перживання. Особливості психічних станів людини. Стенічні стани. Астенічні стани. Роздратованість. Гнів. Лють. Радість. Натхнення. Наснаженість. Задоволеність. Пригніченість. Втома. Розпач. Апатія. Тривога. Страх. Байдужість. Зацікавленість. Розгубленість. Здивованість. Розслабленість. Напруженість. Особистісно-психологічні властивості людини. Індивідуально-психологічні властивості особистості людини. Соціально-психологічні властивості особистості людини. Основні психологічні теорії психічних явищ, характерні для сучасної психології.
3.	Методологія та методичний інструментарій сучасної психології.Методологія сучасної психології. основні принципи сучасної психології. Загальна характеристика системи методів сучасної психології. Класифікація методів сучасної психології, її засади. Організаційні методи сучасної психології, їх призначення та особливості. Теоретичні методи сучасної психології, їх призначення та особливості. Емпіричні методи сучасної психології, їх призначення та особливості. Класифікація емпіричних методів сучасної психологічної науки. Основні емпіричні методи сучасної психології. Додаткові (допоміжні) емпіричні методи сучасної психології. Діагностичні емпіричні методи сучасної психологічної науки. Корекційні емпіричні методи (методи активного впливу) сучасної психологічної науки. Застосування в сучасних психологічних дослідження методів математико-статистичного опрацювання попередніх результатів (даних) емпіричного науково-психологічного дослідження.
4.	Психологія особистості.Особистість як об’єкт психологічного вивчення. Загальна характеристика особистості як ключової складової особи. Проблема структури особистості людини. Основні психологічні підходи до розуміння явища особистості і відповідні теорії. Система споріднених понять: особа, індивід, особистість, індивідуальність. Особистість людини і її характер. Особистість людини і її темперамент. Зв’язок особистості, характеру та темпераменту особи з її фізіологічними особливостями. Основні сфери особистості людини. Розвиток особистості як об’єкт психологічного вивчення. Біологічні та соціальні чинники формування і розвитку особистості. Явище соціалізації особи і особистості. Включення особи в соціальне середовище як фактор розвитку її особистості. Історичний і культурний контекст буття особи як чинники визначального впливу на процес розвитку її особистості. Психодіагностичні засоби дослідження особистісних властивостей (якостей, рис) особи. Можливості і обмеження такого дослідження у сучасній психологічній науці.

2.2. Практичні (семінарські) заняття:

ДФН – 16 год.; ЗФН – 8 год.

№ п/п	Зміст занять	ДФН	ЗФН
1.	Психологія як наука і як практична діяльність
2.	Розвиток психіки і еволюція нервової системи живих істот: проблема взаємозв’язку
3.	Передумови розвитку пізнавальних психічних процесів
4.	Афективні психічні процеси як об’єкт психологічного вивчення
5.	Психодіагностичний інструментарій сучасної психологічної науки
6.	Психокорекційні можливості сучасної психології
7.	Особистість людини як предмет дослідження сучасної психологічної науки
8.	Структура особистості людини, психологічні підходи до її інтерпретації

2.3. Самостійна робота:

ДФН – 58 год.; ЗФН – 76 год.

№ п/п	Зміст роботи	ДФН	ЗФН
1.	Підготовка до практичних (семінарських) занять
2.	Виконання індивідуального науково-дослідного завдання (реферат, доповідь, участь у конференції)
3.	Підготовка до екзамену