Прогрессивные матрицы Равена

В основе – модель интеллекта Спирмена.

Продуктивная способность – это целостное восприятие проблемной ситуации, ее анализ, выделение проблемы, выход за пределы имеющихся данных, формирование понятийных конструктов в невербальной форме.

Прогрессивные матрицы – серия заданий, построенных по принципу нарастающей сложности (1938 г.).

Тест состоит из 60 диаграмм-головоломок, в которых наглядно задаются последовательности.

Изменения одновременно в 1 или 2 последовательностях.

Они разделены на 5 серий.

Первое задание каждой серии имеет очевидное решение, последующие имеют тот же принцип, но прогрессируют по сложности – это обеспечивает самообучение.

Время работы не ограничивается.

Показатель интеллектуальных способностей человека – общее количество баллов, которое набирает обследуемый.

Уникальность матриц в том, что они используются более 70 лет.

В 1947 г. – были созданы цветные прогрессивные матрицы.

1 серия – 12 заданий

2 серия – 36 заданий. Для более детальной оценки интеллекта наиболее способной части популяции, и проф. диагностики.

Преимущества теста:

- конструктивная однородность и обоснованность;

- быстрота проведения и легкость подсчета результата;

- ясная интерпретация данных.

В рамках объективного подхода можно выделить6

1) тесты спец. способностей:

- математические способности

- организаторские способности

- музыкальные способности

- скорость чтения

- скорость печатания

2) тесты достижений – изучают уровень сформированности ЗУНов. Они построены на основе учебной программы.

Общая характерологическая психодиагностика.

Все психические качества человека, объединяясь и взаимодействуя друг с другом, образуют характер.

Характер – это индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей личности, определяющее типичные для нее способы поведения и жизнедеятельности в конкретных ситуациях.

Характер значимо связан с темпераментом, который проявляется как внешняя форма выражения характера, накладывающая своеобразный отпечаток на те или иные проявления характера.

В характере личность проявляется со стороны ее содержания (а в темперамента – со стороны динамических свойств).

Характер в основном возникает и формируется прижизненно, в процессе общения и совместной деятельности.

Является одновременно и устойчивым, и изменяющимся образованием:

Устойчивым, т.к. черты характера обуславливают определенное поведение индивида.

Изменяющимся, т.к. сами черты характера могут изменяться под воздействием внешних факторов (условий ж-д, проф. активности и т.д.).

При изучении характера наблюдается ряд подходов:

1. Характер – созвездие рядоположенных особенностей поведения…

MMPI – диагностирует такие проявления характера как:

- норма,

- оригинальность,

- интроверсия,

- твердость,

- воля,

- педантизм,

- ригидность,

- чувствительность,

- тревога,

- мнительность,

- самоконтроль.

2. К. Леонгард при исследовании акцентуаций личности выделял рад обобщенных проявлений – акцентуаций характера: демонстративный (истероидный), злопамятный (паранояльный), возбудимый (эпилептоидный) и т.д.

Изучая черты характера (или качества личности), можно выделить 4 крупных блока черт, характеризующих отношение человека к разным сторонам жизни.

4 блока черт:

1. Отношение к людям – общительность, откровенность, чуткость, открытость, доброта, замкнутость, застенчивость, злобность, высокомерие и т.д.

2. Отношение к деятельности – добросовестность, трудолюбие, инициативность, небрежность, консерватизм, безответственность и т.д.

3. Отношение к общественной и личной собственности – аккуратность, бережливость, экономность, неряшливость, скупость и т.д.

4. Отношение к себе – скромность, самокритичность, требовательность, самолюбие, самоуверенность, тщеславие, эгоизм и т.д.