Індивідуальне навчально-дослідне завдання

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) –це один з видів позааудиторної роботи студента навчального чи навчально-дослідницького характеру, яка виконується в процесі вивчення програмного матеріалу з основ теорії мовної комунікації і завершується до підсумкового контролю із цієї навчальної дисципліни.

Мета ІНДЗ – самостійне вивчення на основі джерел, монографій, наукової, науково-популярної, довідкової літератури частини програмного матеріалу, його систематизація, аналіз та узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу і розвиток навичок самостійної роботи.

ЗмістІНДЗ – це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми з основ теорії мовної комунікації, яка виконується на основі знань, умінь, навичок, одержаних у процесі лекційних, практичних, індивідуальних занять.

Орієнтовна структура ІНДЗ:

– Вступ – зазначається тема, мета і завдання роботи, її основні положення, а також стан наукової розробки проблеми та її значущість.

– Основні результати роботи – послідовно ставляться і викладаються завдання дослідження, які повинні чітко відповідати найменуванню його теми, а також алгоритмічній логіці його виконання; подається систематизована реферативна інформація та її аналіз, статистичні або якісні результати роботи, схеми, діаграми, порівняльні таблиці, описи тощо.

– Висновки.

– Список використаної літератури, який розміщується в порядку посилань у тексті або в алфавітному порядку перших авторів чи заголовків.

– Додатки. За необхідності можна до додатків уключити ілюстрації, таблиці, карти, візуальний супровід тощо.

Порядок подання та захист ІНДЗ

Виконане завдання подається у вигляді папки з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням згідно з вимогами обсягом 10-15 аркушів друкованого тексту через 1,5 інтервала.

ІНДЗ подається викладачеві не пізніше, ніж за два тижні до підсумкового контролю.

Оцінка за ІНДЗ виставляється на останньому практичному занятті з основ теорії мовної комунікації на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ та його захисту.

Оцінка за ІНДЗ є обов’язковим компонентом іспитової оцінки і враховується при виведенні підсумкової оцінки з основ теорії мовної комунікації. Питома вага ІНДЗ у загальній оцінці з дисципліни становить 15 балів.

Тематика ІНДЗ пропонується в межах загальної теми «Сучасні проблеми комунікативної лінгвістики».

Теми індивідуальних науково-дослідних завдань

1. Перспективи розвитку функціонально-комунікативної лінгвістики.

2. Виформування етнопсихолінгвістик.

3. Етнолінгвістичні аспекти комунікації.

4. Поняття про фатичну комунікацію.

5. Особливості квазікомунікації.

6. Стратегії мовленнєвого спілкування.

7. Максими спілкування.

8. Максими ввічливості.

9. Тональність мовленнєвого спілкування.

10. Регістри мовленнєвого спілкування, їх типологія.

11. Поняття про перформативи і констативи.

12. Комунікативні якості мовлення (риторика мовлення).

13. Поняття про інтенції мовця.

14. Поняття про контекст, підтекст, затекст.

15. Механізми комунікативних невдач.

16. Типологія комунікативних девіацій.

17. Дискурс у системі категорій комунікації.

18. Роль паравербальних засобів у спілкуванні.

19. Засоби розкриття маніпулятивного впливу.

20. Типові національно-культурні конотації слів у мовленні.

ПИТАННЯ ДО ЕКЗАМЕНУ

1. Комунікативна лінгвістика як наука і навчальна дисципліна.

2. Мова і мовлення, їх функції. Комунікативна функція мови.

3. Мова і мислення, їх основні ознаки.

4. Сутність і природа комунікації.

5. Спілкування і комунікація. Поняття комуніканта.

6. Типи спілкування.

7. Закони спілкування.

8. Одиниці мовної комунікації.

9. Моделі мовної комунікації.

10. Компоненти комунікації.

11. Канали комунікації.

12. Соціальні і комунікативні ролі.

13. Гендерні особливості комунікації.

14. Комунікативні потреби людини.

15. Комунікативні стратегії й тактика.

16. Урахування в процесі спілкування психічних типів людини, психологічні механізми взаємодії ділових партнерів.

17. Мовна й комунікативна компетенція мовців.

18. Комунікативні табу.

19. Комунікативні девіації.

20. Форми мовного спілкування. Монолог, діалог і полілог.

21. Літературна мова як основна форма суспільного спілкування.

22. Поняття стилю мови в аспекті комунікативної лінгвістики.

23. Класифікація функціональних стилів сучасної української літературної мови.

24. Мовні особливості наукового стилю.

25. Характеристика офіційно-ділового стилю.

26. Головні ознаки публіцистичного стилю.

27. Визначальні риси конфесійного стилю.

28. Епістолярний різновид сучасної української літературної мови.

29. Художній стиль як особливий функціональний різновид мови.

30. Форми розмовного стилю.

31. Поняття діалекту, його різновиди.

32. Територіально-діалектна мова як одна з форм спілкування етносу. Наріччя сучасної української мови.

33. Просторіччя як один з некодифікованих різновидів загальнонаціональної комунікації. Суржик.

34. Соціальні діалекти, їх види.

35. Професійні діалекти. Спільне та відмінне між професіоналізмами й термінами.

36. Арго, жаргон, сленг.

37. Мовна норма як лінгвістична категорія, критерії виділення мовних норм.

38. Суспільний характер мовної норми.

39. Основні комунікативні ознаки культури мовлення. Рівні мовної культури особистості.

40. Особливості орфоепічних та акцентологічних норм сучасної української літературної мови.

41. Орфографічні норми сучасної української літературної мови.

42. Словотвірні норми сучасної української літературної мови.

43. Лексико-фразеологічні норми сучасної української літературної мови.

44. Граматичні норми.

45. Стилістичні норми.

46. Мовний етикет як система стійких мовних формул спілкування.

47. Національно-культурний та протокольно-дипломатичний етикет.

48. Чинники, що впливають на вибір словесної форми в конкретній комунікативній ситуації.

49. Національно-мовна специфіка етикету українців.

50. Українські й англійські/німецькі етикетні мовні формули в офіційному та неофіційному спілкуванні.

51. Церковний мовний етикет як специфічні формули мовної поведінки в особливому соціумі.

52. Мовний етикет побутової та ділової телефонної розмови.

53. Умови ефективної взаємодії в процесі спілкування.

54. Національні особливості ділової комунікації. Поняття національного стилю спілкування.

55. Українська й російська етнопсихіка.

56. Невербальні особливості комунікації.

57. Форми ділового спілкування й засоби досягнення його ефективності.

58. Стратегія й тактика ділової бесіди та переговорів.

59. Культура ділового листування.

60. Комунікативна тактика оптимального вирішення ділових конфліктів.

61. Комунікативна потужність мов в Україні: історія і сучасність.

62. Основні характеристики мовної поведінки жителів України.

63. Мовна ситуація на Полтавщині.

64. Диспут як форма групового спілкування. Види диспутів.

65. Суперечка, диспут, дискусія, полеміка.

66. Методика підготовки й проведення диспуту.