КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ПМР ТА екзаменаційної РОБОТИ

Вид завдання	Оцінка	Вимоги до знань та умінь студентів
Тестове	3 бали	Правильна відповідь на тестове завдання.
0 балів	Неправильна відповідь на тестове завдання.
Максимальна кількість балів	15 балів
Теоретичне	0-9 балів	Несвідоме, механічне відтворення матеріалу зі значними помилками та прогалинами; судження необґрунтовані; недостатньо проявляється самостійність мислення. Відповідь містить стилістичні та граматичні помилки.
10-16 балів	Свідоме відтворення матеріалу з незначними помилками; дещо порушено логічність та послідовність викладу; недостатньо проявляється самостійність мислення. Відповідь стилістично правильна, містить незначні граматичні помилки.
17-23 бали	Свідоме і повне відтворення матеріалу з деякими неточностями у другорядному матеріалі; виклад матеріалу достатньо обґрунтований, дещо порушено послідовність викладу. Відповідь стилістично та граматично правильна.
24-35 балів	Виклад матеріалу глибоко обґрунтований, логічний, переконливий. Відповідь містить власні приклади, що свідчить про творче застосування матеріалу. Відповідь стилістично та граматично правильна.
Максимальна кількість балів	35 балів
Професійно-орієнтоване	50-46 балів	· Розроблено адекватні параметри порівняльного аналізу. · Аналіз ілюструється адекватними цитатами з першоджерел. · Аналіз проведено за усіма обраними параметрами. · Аналіз повний, включає як базові погляди вченого, так і наслідки його роботи. · Робота написана стилістично та граматично правильно з використанням професійних термінів.
45-38 бали	· Аналіз ілюструється адекватними цитатами з першоджерел. · Аналіз проведено за усіма обраними параметрами. · Аналіз повний, включає як базові погляди вченого, так і наслідки його роботи. · Робота написана стилістично та граматично правильно з використанням професійних термінів.
30-37 балів	· Аналіз ілюструється адекватними цитатами з першоджерел. · Аналіз проведено за усіма обраними параметрами. · Робота написана стилістично та граматично правильно з використанням професійних термінів.
0-29 балів	· Аналіз ілюструється адекватними цитатами з першоджерел. · Аналіз проведено за окремими параметрами, які слабо конкретизовано.
Максимальна кількість балів	50 балів
Всього	100 балів

Рекомендована література

Основна

1. Данилюк І.В. Історія психології в Україні: Західні регіони (остання чверть XIX – перша половина ХХ століття). – Київ: Либідь, 2002. – 152 с.
2. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современости: Учебник для студентов психологических факультетов университетов/ Изд. третье, исправленное. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
3. Нариси з історії вітчизняної психології (XVII-XVIII ст.) – К.: Рад. шк., 1952. – 255 с.
4. Ничик В.М., Роменец В.А. Первые отечественные учебные пособия по философии и психологии на Украине в начале XVII века // Философ. науки. – 1986. – №6. – С. 112-117.
5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.1. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 415 с.
6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.2. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 414 с.
7. Помогайбин В.Н. История психологии: лица, взгляды, концепции. – М., 1999. – 197 с.
8. Приходько Ю.І. Нариси становлення та розвитку дитячої психології: Навчальний посібник для вищих навчальних закладів. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1999. – 205 с.
9. Роменець В.А. Історія психології – К.: Вища школа, 1978. – 439 с.
10. Роменець В.А. Історія психології XVII століття: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1990. – 365 с.
11. Роменець В.А. Історія психології епохи Відродження. – К.: Вища школа, 1988. – 408с.
12. Роменець В.А. Історія психології стародавнього світу і середніх віків. – К.: Вища школа, 1983. – 415 с.
13. Роменець В.А. Історія психології ХVIII ст.: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1990. – 365 с.
14. Роменець В.А. Історія психології ХІХ – початку ХХ століття: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1995. – 614 с.
15. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття – К.: Либідь, 1998. – 989 с.
16. Степанов С.С. Век психологии: имена и судьбы. – М.: Изд-во Эксмо, 2002. – 592 с.
17. Степанов С.С. Психология в лицах. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 384 с.
18. Ярошевский М.Г. История психологии – М.: Мысль, 1966. – 565 с.
19. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ ст. Теоретические проблемы развития психологической науки. – М.: Политиздат, 1971. – 368 с.
20. Ярошевский М.Г. Сеченов и мировая психологическая мысль. – М.: Наука, 1981. – 392 с.
21. Ярошевский М.Г., Анцыферова Л. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. – М.: Педагогика, 1974. – 303 с.

Додаткова

1. Академія педагогічних наук України. Інформаційний довідник. – К.: Фенікс, 2002. – 296 с.
2. Будилова Е.А. Философские проблемы в советской психологии. – М.: Наука, 1972. – 336 с.
3. Быховский Б.Э. Сигер Брабантский. – М.: Мысль, 1979. – 183 с.
4. Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер, 2002. – 656 с.
5. Веселов Е.А. Основы дарвинизма. – М.: Учпедгиз, 1961. – 215 с.
6. Войтко В.И. Актуальные проблемы психологической науки. – К.: Знание, 1982. – 48 с.
7. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2002. – 464 с.
8. Данильченко М.Г. Психология воззрения Блонского: Методические разработки для преподавателей и студентов педагогических университетов. – К., 1970. – 96 с.
9. Захара І.С. Стефан Яворський. – Львів: Каменяр, 1991. – 112 с.
10. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 128 с.
11. Іваньо І.В., Нічик В.М., Кирик Д.П. Філософія Григорія Сковороди. – К.: Наукова думка, 1972. – 311 с.
12. Павлова О.Н.Проблема сознания в трудах Л.С. Выготского и идентичность личности http://pavolga.narod.ru/conscious.htm
13. Мацейків М.А. До історії зародження психології творчості в Україні // Обдарована дитина, 2000. – № 5 – С. 3 –10.
14. Клиническая психология / Под. ред. М. Пере, У. Баумана. – СПб.: Питер, 2002. – 1312 с.
15. Коников И.А. Материализм Спинозы. – М.: Наука, 1971. – 268 с.
16. Костюк Г.С. Психологічні погляди В.Г. Бєлінського. – К.: Рад. школа, 1949. – 70 с.
17. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.
18. Курантов А.П., Стяжкин Н.И. Оккам. – Мысль, 1978. – 191 с.
19. Левчук Л.Т. Психоаналіз: історія, теорія, мистецька практика: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2002. – 255 с.
20. Мамардашвили М.К. Кантианские вариации // Квинтэссенция: Филос. альманах, 1991. – М.: Политиздат, 1992. – С. 120-157.
21. Основи психології: Підручник / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.: Либідь, 2002. – 632 с.
22. Психологический словарь /Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с.
23. Психология. Словарь /Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
24. Психологія особистості: Словник-досвідник /За редакцією П.П. Горностая, Т.М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.
25. Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992-2002. Збірник наукових праць до 10-річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. – Частина 1. – Харків: “ОВС”, 2002. – 640 с.
26. Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992-2002. Збірник наукових праць до 10-річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. – Частина 2. – Харків: “ОВС”, 2002. – 416 с.
27. Солсо Р. Когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2002. – 592 с.
28. Смирнов А.А. К столетию “Педагогической антропологии” К.Д. Ушинского // Избранные психологические труды: в 2 т. – Т.1. – М.: Педагогика, 1987. – С. 145-161.
29. Флейвел Джон Х. Генетическая психология Жана Пиаже (с предисловием Ж. Пиаже): Пер. с англ. – М.: Просвещение, 1967. – 623 с.
30. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 864 с.
31. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М.: ЗАО Изд-во ЕКСМО-Пресс, 1999. – 592 с.
32. Хьелл Л., Зиглер Д. Теориии личности. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 608 с.
33. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512 с.

Періодична

1. Анциферова Л.И. Архетипическая теория развития личности Карла Густава Юнга. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №2. – С. 16-26.
2. Анциферова Л.И. Архетипическая теория развития личности Карла Густава Юнга. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №3. – С. 10-19.
3. Асмолов А. Г. ХХІ век: психология в век психологии. // Вопр. психол. – 1999. – №1. – С. 3-12.
4. Балл Г.А. Г.С. Костюк и его методологические уроки. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №3. – С. 112-116.
5. Большакова В.В. Психологические взгляды В.Ф. Одоевского (к 120-летию со дня смерти). // Вопр. психол. – 1989. – №5. – С. 122-129.
6. Борис Федорович Ломов. // Вопр. психол. – 1989. – №5. – С. 187.
7. Брушлинский А.В. Принцип детерминизма в трудах С.Л. Рубинштейна. // Вопр. психол. – 1989. – №4. – С. 66-73.
8. Брушлинский А.В. Самая читаемая отечественная книга по психологии: триумфы, трагедии, парадоксы. // Психол. журнал. – 2001. – Т.21. – №6. – С. 5-13.
9. Брушлинский А.В. Философия и психология: С.Л. Рубинштейн и С.Л. Франк. // Психол. журнал. – 1999. – Т.20. – №6. – С. 6-12.
10. Владимир Николаевич Дружинин. // Психол. журнал. – 2001. – Т.22. – №6. – С. 124-125.
11. Воловикова М.И. Мастер психологии (штрихи к портрету К.В. Бардина). // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №2. – С. 136-137.
12. Евгению Александровичу Климову – 70 лет. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №4. – С. 118-119.
13. Золотницкая Р.Л. Он был на передовой линии науки (в память об А.М. Щербине). // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №6. – С. 81-86.
14. Калмыкова Е.С. Кэхеле Х. Психотерапия за рубежом: история и современное состояний (краткий обзор). // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №2. – С. 88-99.
15. Кольцова В.А. Н.А. Рубакин – выдающийся русский просветитель, создатель библиопсихологии. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №2. – С. 128-135.
16. Кондаков И.М. Метафизика души в произведениях русских мыслителей XVIII – XIX вв. // Психол. журнал. – 1999. – Т.20. – №6. – С. 89-95.
17. Леонтьев А.А. Ключевые идеи Л.С. Выготского – вклад в мировую психологию ХХ столетия. // Психол. журнал. – 2001. – Т.22. – №4. – С. 5-11.
18. Леонтьев А.А. Лев Толстой на фоне научной психологии (по поводу статьи Б.С. Братуся). // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №5. – С. 46-47.
19. Леонтьев Д.А. Патяев Е.Ю. Курт Левин: в поисках нового психологического мышления. // Психол. журнал. – 2001. – Т.22. – №5. – С. 5-16.
20. Никольская А. А. Бине как один из основателей экспериментальной психологии. // Вопр. психол. – 1999. – №2. – С. 90-97.
21. Олегу Александровичу Конопкину – 70 лет. // Психол. журнал. – 2001. – Т.22. – №4. – С. 114.
22. Пископпель А.А. Природа человека в концепции А. Маслоу. // Вопр. психол. – 1999. – №2. – С. 75-87.
23. Рибалка В. Григорій Костюк: психологічна теорія особистості. // Психологія і суспільство. – 2002. – №1. – С. 10-17.
24. Рибалка В. Лев Виготський: культурно-історична теорія розвитку вищих психічних функцій і вчення про особистість. // Психологія і суспільство. – 2002. – №2. – С. 9-25.
25. Сироткина Е.И. Гений и безумие: из истории идеи. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №1. – С. 116-124.
26. Скотникова И.Г. Вклад К.В. Бардина в развитие психофизики. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №6. – С. 76-86.
27. Соколова Е.Е. “Некласическая” психология А.Н. Леонтьева и его школы. // Психол. журнал. – 2001. – Т.22. – №6. – С. 14-24.
28. Степанов С. Джон Уотсон, отец бихевиоризма. // Шкільний психолог. – 2002. – №2. – С. 4.
29. Степанов С. Провокация Дженсена. // Шкільний психолог. – 2002. – №2. – С. 3.
30. Страницы истории: о том, как был уволен С.Л. Рубинштейн (из архива МГУ). // Вопр. психол. – 1989. – №4. – С. 73-101. (начало)
31. Страницы истории: о том, как был уволен С.Л. Рубинштейн (из архива МГУ). // Вопр. психол. – 1989. – №5. – С. 56-64. (продолжение)
32. Тихомиров Олег Константинович. // Психол. журнал. – 2001. – Т.22. – №5. – С. 127-128.
33. Чудновский В.Э. Концепция личности в трудах Л.И. Божович. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №3. – С. 117-123.
34. Ярошевский Михаил Григорьевич. // Психол. журнал. – 2001. – Т.22. – №5. – С. 125-126.

Першоджерела

1. Аристостель Сочинения: В 4-х т. /Пер. с древнегреч.; Общ. ред. А.И. Доватура. – М.: Мысль, 1983.
2. Ассоциативная психология (Г. Эббингауз, А. Бэн) – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 544 с.
3. Бехтерев В. Внушение и его роль в общественной жизни. – СПб.: Питер, 2001. – 256 с.
4. Блонский П.П. Память и мышление. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
5. Боришевський М.Й. Духовні цінності в становленні особистості громадянина //Ж. Педагогіка і психологія, N 1, 1997. С. 144-150.
6. Бхагавад-Гита как она есть. – Вильнюс: Литуанус, 1990. – 832 с.
7. Вундт В. Проблемы психологии народов – М.: Издательство "Космос", 1912. http://www.magister.msk.ru/library/philos/vundt04.htm
8. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса// Л.С.Выготский. Собр. соч. В 6 т. – Т. 1. – М.: Педагогика, 1982. – С. 386-389
9. Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка (1928)// Вестн. Моск. ун-та. – Сер. 14, Психология. – 1991. – N 4. – С. 5-18.
10. Гештальт-психология (В. Келлер, К. Коффка) – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 704 с.
11. Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Госполитиздат, 1950 – 711 с.

100. Джемс У. Психология / Под ред. Л.А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991. – 368 с.

101. Дильтей В. Описательная психология. – СПб.: "Алетейя", 1996 – 160 с.

102. Дружинин А.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2002. – 368 с.

103. Зарубежный психоанализ / Сост. и общая редакция В.М. Лейбина. – СПб.: Питер, 2001. – 512 с.

104. Кант И. Критика чистого разума. – Симферополь: “Реноме”, 1998. – 528 с.

105. Кацуки Секида – К.: “Преса України”, “REFL-book”, 1993 – 336 с.

106. Конфуций Уроки мудрости: Сочинения. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, Харьков: Изд-во “Фолио”, 2002. – 958 с.

107. Корнилов К.Н. Психология: Учебник для педагогических училищ. – М.: Учпедгиз, 1946. – 168 с.

108. Ламетри Ж.О. Сочинения. – М.: Мысль, 1976. – 551 с.

109. Лебон Г. Психология народов и масс – СПб.: Макет,1995 D:\md\Навчальна робота\History of psy\Hrestomaty\Word_text

110. Леви-Брюль Л. Первобытное мышление: Пер. с франц. / Под ред. В.В. Никольского. – М.: Атеист, 1930. – 337 с.

111. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении: Пер. с франц. – М.: Антирелиг. гос. изд-во, 1937. – 518 с.

112. Лейбниц Г. Сочинения: В 4 т. – М.: Мысль, 1982. – Т.1. – 636 с.; 1983. – Т.2. – 686 с.; 1984. – Т.3. – 734 с.; 1984. – Т.4. – 721 с.

113. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

114. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 584 с.

115. Локк Дж. Избранные философские произведения: В 2 т. – М.: Соцэкгиз, 1960. – Т.1.

116. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство. – Симферополь: Реноме, 1998. – 400 с.

117. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – 444 с.

118. Лукреций О природе вещей. /Пер. с латинского Ф.А. Петровского. – М.: Художественная литратура, 1937. – 286 с.

119. Лурия А.Р. Этапы пройденного пути: Научная биография. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 182 с.

120. Максименко С.Д. Основи генетичної психології // Проблемы медицины. – 1998. - №1. – С.8-14.

121. Моляко В.А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности //Вопр.психол.1994.N5.С.86-95.

122. Моляко В.А. Стратегии решения новых задач в процессе регуляции творческой деятельности //Психол. журн., 1995. – №1. – С. 84-90.

123. Моляко В.О., Музика О.Л. Особливості стратегіальної організації свідомості творчо обдарованої особистості //Духовність як основа консолідації суспільства. Міжвідомчий науковий збірник. – К.: НДІ “Проблеми людини”, 1999. – Т.16. – С.131-136.

124. Москаленко В. В., Циба В. Т. Культурно-діяльнісна концепція со­ціа­лізації особистості //Педагогіка і психологія, 1996. - №3. - С.136-142.

125. Отечественный психоанализ / Сост. и общая редакция В.М. Лейбина. – СПб.: Питер, 2001. – 448 с.

126. Павлов И.П. Избранные статьи и речи. – М.: Изд-во Академии мед. наук, 1958. – 108с.

127. Павлов И.П. Рефлекс свободы. – СПб.: Питер, 2001. – 432 с.

128. Павлов І.П. Двадцятирічний досвід об’єктивного вивчення вищої нервової діяльності тварин. – К.: Рад. школа, 1953. – 614 с.

129. Павлов І.П. Фізіологія вищої нервової діяльності. – К.: Державне медичне вид-во, 1951. – 236 с.

130. Пам’ятки братських шкіл на Україні. Кінець XVI – початок XVII ст.: Тексти і дослідження. – К.: Наукова думка, 1988. – 568 с.

131. Панок В., Титаренко Т., та ін. Основи практичної пихології. – К.: Либідь, 1999. – 534с.

132. Панчатантра (П’ять кошиків житейської мудрості). Шукасаптаті (Сімдесят оповідок папуги). / Перекл. із санскриту. Пердм. І. Серебрякова. – К.: Дніпро, 1988. – 383 с.

133. Педагогічна психологія: Навч.посібник /Л.М. Проколієнко, М.Й. Боришевський, В.О. Моляко та ін.; За ред. Л.М. Проколієнко, Д.Ф. Ніколенка. – К.: Вища школа, 1991. – 183 с.

134. Пиаже Ж. Избранные психологические труды: Психология интеллекта. Генезис числа и ребёнок. Логика и психология: Пер. с франц. – М.: Просвещение, 1969. – 659 с.

135. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. – СПб.: СОЮЗ, 1997. – 256 с.

136. Платон Сочинения: В 3-х т. /Пер. с древнегреч. Под общ. ред. А.Ф. Лосева и В.Ф. Асмуса. – М.: Мысль, 1970. (Т. 1 – 623 с., Т. 2 – 611 с., Т. 3 – 687 с.)

137. Потебня А.А. Мысль и язык. – К.: СИНТО, 1993. – 192 с.

138. Психологія /За ред. Г.С. Костюка. – К.: Рад. школа, 1968. – 572 с.

139. Психологическая типология: Хрестоматия / сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000. – 592 с.

140. Радищев А.Н. Путешествие из Петербурга в Москву. Вольность: Ода; Проза / Примеч. А.А. Горелова, Г.П. Макогоненко. – Л.: Худож. лит., 1984. – 264 с.

141. Роменець В.А. Психолог творчості: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – 288 с.

142. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

143. С.Л. Рубинштейн: очерки, воспоминание, материалы. – М.: Наука, 1989. – 440 с.

144. Сеченов И.М. Избранные произведения. – М.: Изд-во Академии наук, 1952. – Том 1. Физиология и психология. – 772 с.

145. Сеченов И.М. Избранные произведения. – М.: Просвещение, 1953. – 336 с.

146. Спиноза Б. Избранные произведения. – В 2 т. – М.: Госполитиздат, 1957. – Т.1. – 631 с.; Т.2. – 727 с.

147. Татенко В.А. Субъект психической активности: поиск новой парадигмы //Психол.журн. 1995. N3. С.23-34.

148. Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. - К.: Просвіта, 1996. - 404 с.

149. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М.: “Наука”, 1966 http://ethnopsyhology.narod.ru/libr/U/uznadze.htm#11

150. Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологической установки. – Тбилиси: Издательство АН Гр.ССР, 1961. http://ethnopsyhology.narod.ru/libr/U/uznadze2.htm#37

151. Узнадзе Д.Н. Психология установки. – СПб.: Питер, 2001. – 416 с.

152. Українські гуманісти епохи Відродження. Антологія. – Ч.1. – К.: Наукова думка, Основи, 1995. – 431 с.

153. Уорд Л. Психические факторы цивилизации. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с.

154. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник. / Общ. ред. Л.Я. Гозмана. – М.: Просвещение, 1990. – 368 с.

155. Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 400 с.

156. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – СПб.: Питер, 2002. – 384 с.

157. Фрейд З. Избранное: Пер. с нем.: Интерес к психоанализу. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – 352 с.

158. Фрейд З. Психология бессознательного: Сборник произведений / Сост. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1990. – 448 с.

159. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. – М.: Прогресс, 1978. – 304 с.

160. Фромм Э. Бегство от свободы: Пер. с англ. / Общ. ред. П.С. Гуревича. – М.: Прогресс, 1989. – 272 с.

161. Фромм Э. Психоанализ и этика. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 568 с.

162. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.

163. Хорни К. Самоанализ. – М.: Изд-во ЄКСМО-Пресс, 2002. – 448 с.

164. Хорни К. Самоанализ. Психология женщины. Новые пути в психоанализе. – СПб: Питер, 2002. – 480 с.

165. Хрестоматия по истории психологии/ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 296 с.

166. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 400 с.

167. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. – 272 с.

168. Челпанов Г.И. Об экспериментальном методе в психологии http://www.psychology.ru/library/00083.shtml

169. Юнг К. Бог и бессознательное. – М.: Олимп, ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 480 с.

170. Юнг К. Проблемы души нашего времени. – СПб.: Питре, 2002. – 352 с.

171. Юнг К. Г. Божественный ребенок: Аналитическая психология и воспитание: Сб. – М.: “Олимп”; ООО “Издательство АСТ-ЛТД”, 1997. – 400 с.

172. Юркевич П.Д. Вибране / Пер. з рос. В.П. Недашківського; упор., передмова і примітки А.Г. Тихолаза. – К.: Абрис, 1993. – 416 с.

Інтернет-джерела

1. http://defacto.examen.ru – розділ “Психологія”, підрозділ “Історія психології” – короткі довідки про основні теми з курсу “Історія психології”

2. http://exitt.narod.ru/gloss – психологічний словник

3. http://psi.webzone.ru/ – психологічний словник.

4. http://psy.piter.com/ – “Психологическая столица”.

5. http://psyberia.ru/ – практична психологія.

6. http://psychology.net.ru/ – статті, тести, бібліотеки, посилання

7. http://psychology.ru – новини, бібліотека, посилання, онлайн-тести

8. http://usite.ru/Psychology – Інститут психології (Росія), лабораторія Історії психології

9. http://vysokov.virtualave.net/ – психологічний портал: література, реферати, форум.

1. http://www.cogito.msk.ru/ – Інтернет-магазин психолога.

11. http://www.flogiston.ru/index.html – ресурс “Психология из первых рук”.

1. http://www.piter.com – сайт видавництва “Пітер-прес”.

13. http://www.psyinfo.net.ru/links – посилання на психологічні ресурси

14. http://www.voppsy.ru/news.htm – журнал “Вопросы психологии”

1. http://www.vygotsky.ru/russian – сайт, присвячений Л.С. Виготському
2. http://lib.ru – найбільша он лайн-бібліотека російською мовою. Багато книг і не тільки з психології.
3. http://ozon.ru – Інтернет-магазин. Можна дізнатися про останні новинки літератури та приблизні ціни (московські).

ЗМІСТ

Мета та завдання навчальної дисципліни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Структура навчальної дисципліни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рекомендації до організації самостійної роботи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Модуль 1. Методологічні засади історії психології . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Модуль 2. Розвиток психології в межах філософії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Модуль 3. Розвиток психології як самостійної науки (кін. 19 – поч. 20 ст.) . . . . . . . . . . . .
Модуль 4. Розвиток психології як самостійної науки (20 століття) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вимоги до екзамену . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вимоги до навчальної роботи студентів заочної форми навчання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вимоги до студентів, що навчаються за індивідуальним планом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Критерії оцінювання ПМР та залікової роботи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рекомендована література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .