Группа делится на 2 подгруппы
Хромова Ю.В.
Колосова Е.С.
Приступа Л.А.
Педагоги-психологи
ППМС
Центра ППРК
Г. Удомля
ТРЕНИНГ
ДЛЯ ПОДРОСТКОВ
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ
КУРЕНИЯ
Номинация: Лучший сценарий проведения развивающей работы со
школьниками
Тема: Курение как угроза…
Цель: профилактика курения, формирование установки на здоровый образ жизни.
Задачи:
· Образовательные:
Информирование (просвещение) учащихся об истории распространения курения среди людей и последствиях этой вредной привычки;
Активизация размышлений о вреде курения и его последствиях.
· Развивающие:
Развитие самоуважения у подростков;
Развитие ответственного поведения.
· Воспитательные:
Формирование установки активного неприятия курения и обоснованного отказа от него;
Повышение самоценности и самооценки личности.
Оборудование:
· мячик;
· карточки с незаконченными предложениями;
· информационные карточки «Последствия отвыкания от курения», «Последствия курения»;
· карточки с названиями продуктов;
· листы бумаги;
· фломастеры для групповой работы;
· плакат с изображением фигур человека.
Используемая литература:
1. Журнал «Школьный психолог» №6,2005.
2. Здоровье: Учебно-методическое пособие для учителей 1-11классов. Под редакцией В.Н.Касаткина, Л.А. Щеплягиной. Ярославль: Аверс Пресс, 2005.
3. Орлова Т.Г. как помочь подростку войти во взрослую жизнь.- М.:ЗАО Ценрполиграф,2005.
4. Сазонов А.Н., Хриптович В.А. Модульный курс профилактики курения. Школа без табака.5-11класс, ПТУ.М.: Дако;2004.
ПЛАН
I. Орг.момент. Представление ведущего.
Повторение правил групповой работы.
II. Приветствие.
Упр. «Волшебные слова».
III. Разминка.
Игра «Ассоциации».
IV. Основная часть
1. Упр. «Корзина покупателя». Обозначение целей тренинга.
2. Упр. «Вырази мнение».
3. Упр. «Привычки и внешность».
Предоставление информации.
5. Упр. «Обсуждение тем» (работа по группам).
Самостоятельное изучение материала
(работа с информационными карточками).
V. Закрепление
1. Упр. «Выбор» (работа по группам).
2. Упр. «Слоган».
VI. Рефлексия
VII. Прощание.
ХОД ТРЕНИНГА
I. Организационный момент.
Представление ведущего тренинга.
Повторение правил групповой работы:
· Активное участие;
· Уважение мнения говорящего;
· Конфиденциальность;
· Я- сообщение.
II. Приветствие.
Упр. «Волшебные слова».
Участники называют «волшебные» слова, помогающие общению людей, а так же общению в группе. Обсуждается вопрос, относится ли к ним слово «нет».
III. Разминка.
Игра «Ассоциации».
Психолог показывает карточку со словами:
· Успех
· Здоровье
· Благополучие
· Любовь
· Опыт
· Цель
· Мудрость
Участники сначала называют слова-ассоциации на эти слова, по выбору, а затем показывают движением свои ассоциации. Выполнение задания может выполняться по кругу либо по желанию.
IV. Основная часть.
1. Упр. «Корзинка покупателя»
Ведущий заготавливает карточки, на некоторых указаны семейные роли (муж, жена, сын, дочь, бабушка, дедушка, тетя и др.). Таких карточек- небольшое количество, остальные- пустые. Предлагается учащимся вытянуть карточки. Далее активно работают те, кому достались «роли», у кого пустые карточки- наблюдатели.
Таким образом, активные участники образуют «семью», которая идет в магазин за покупками. У них есть определенная сумма денег. Все члены семьи высказывают свои пожелания о том, что им хочется купить в магазине. В магазине имеются разные товары (на столе разложены карточки, на которых написаны названия товаров, в том числе и сигареты). Семья осуществляет покупки и обосновывает свой выбор или отказ от покупки.
Обсуждение:
Психолог: сегодня я предлагаю вам обсудить тему: Курение как угроза…Безусловно, выбор остается всегда за человеком , курить или нет, дружить или нет, учиться или работать, пить или вести здоровый образ жизни. Но прежде каждый человек и вы тоже должны владеть информацией о различных последствиях, отрицательных проявлений, сформировать отношение к социальным явлениям, как алкоголизм, табакокурение и т.п. Ответственное поведение, самоуважение, самоценность позволяет человеку обоснованно отказываться от опасных для здоровья и жизни действий (курение, алкоголь, наркотики). Наше занятие нацелено на то, чтобы вы все увидели в себе ресурсы для сохранения здоровья. Предлагаю продолжить обсуждение.
2. Упр. «Вырази мнение»
Психолог заготавливает карточки с незаконченными предложениями.
См.приложение №1
Участники высказывают свое мнение.
Общее обсуждение.
3. Упр. Привычки и внешность».
Психолог: Мы сейчас высказывали свои позиции по отношению к курению. И вот вопрос : «Можно ли, не зная человека, определить: курит он или нет, основываясь только на восприятии его внешнего вида».
Обсуждение.
Задание: психолог показывает плакат с изображением различных фигур (поз) человека. ( см. приложение №2)
«Представьте, что в компании, на вечеринке вы встретили нескольких незнакомых вам людей, силуэты которых –
перед вами. Выберите тех, кто не склонен к курению, и тех, которые, судя по облику, склонны к курению».
Обсуждение.
Психолог: Действительно, сложно так определить . Необходимо знать привычки человека, его характер, даже запахи нам необходимы. Бывает так, что первое впечатление может быть обманчивым, но я дала вам это задание не только с целью развития наблюдательности, внимания, но самое главное, для того, чтобы вы поняли, - поведение человека меняется под воздействием различных психоактивные вещества (ПАВ). Табак –это ПАВ, т.к. вызывает привыкание. В этом задании нет правильного ответа. Правильно, то, что поведение изменяется, и не в лучшую сторону. Появляются новые жесты, манеры, привычки.
4. Предоставление информации.
(см.приложение №3)
5. Упр. «Обсуждение тем».
Группа делится на 5 подгрупп. Каждая готовит защиту своей темы. Затем строится общее обсуждение.
Темы:
· Экономические аспекты вреда курения.
· Медицинские аспекты курения.
· Социальные аспекты курения
· Психологические аспекты курения
· Нравственно-этические аспекты курения.
6. Самостоятельное изучение материала.
Психолог раздает участникам тренинга информационные карточки.
(См.приложение №4)
V . Закрепление
1. Упр. «Выбор» .
Группа делится на 2 подгруппы.
Задание: Одна группа составляет список самых важных причин, чтобы не курить (или бросить курить).
Другая группа составляет – права некурящих людей.
(См. приложение №5,№6)
2. Упр. «Слоган».
Психолог: Как известно, на пачках сигарет печатают: «Минздрав предупреждает: курение опасно для вашего здоровья».
Задание: Разработайте слоганы о вреде курения и предложите список товаров, на которых они могут быть напечатаны. Напоминание: для большей эффективности учтите характеристики курящих людей и людей, которые ведут здоровый образ жизни.»
Пример: «Да здравствует чистый воздух!»
Обсуждение.