Наведіть приклади ситуації, в якій вчитель міг би вдало застосувати метод брейнстормінгу (мозкового штурму). Як би Ви організували цей процес?

Тема: Предмет і методи соціальної психології

Мета:Визначити предмет соціальної психології, її місце в системі наукових знань та роль у суспільстві. 2. Розглянути методи дослідження в соціальній психології та можливості їх використання в педагогічній діяльності.

Питання для підготовки:

1. Специфіка соціальної психології як науки.

2. Предмет та основні розділи соціальної психології. Дискусії щодо предмету та меж дослідження соціальної психології.

3. Основні завдання соціальної психології та її значення у педагогічній діяльності вчителя.

4. Основна проблематика соціальної психології. Соціально-психологічні явища та їх відмінність від індивідуально-психологічних явищ.

5. Класифікація методів соціально-психологічного дослідження. Специфіка використання у соціальній психології емпіричних методів збору наукової інформації.

Питання для дискусії:

1. В чому на Вашу думку полягає специфіка соціальної психології як науки? Чим ця галузь психології відрізняється від інших галузей психології? Проаналізуйте зв'язок соціальної психології з соціологією, педагогікою, історією, економікою, з теорією держави і права.

2. Яке практичне (прикладне) значення соціальної психології для професійної діяльності керівника, педагога?

3. Розкрийте сутність методів емпіричного дослідження в соціальній психології. Чим вони відрізняються за формою і змістом від аналогічних методів загальної психології?

Психологічні завдання

1. Існує думка, що майже всі можливі результати психологічного експерименту є очевидними і передбачуваними Поясніть сутність феномену «хіндсайт» (див. Д.Майерс «Социальная психология»).
2. Запропонуйте10-15 друзям прокоментувати результати психологічних відкриттів. Одним наприклад скажіть: «Соціальні психологи з’ясували, що чи обираєте ви друзів, чи закохуєтесь, вас більш за все приваблюють люди, чиї особливості відрізняються від ваших власних. Отже, вірна приказка «Протилежності притягуються».

Іншим скажіть: «Соціальні психологи з’ясували, що чи обираєте ви друзів, чи закохуєтесь, вас більш за все приваблюють люди, чиї особливості схожі на ваші власні. Отже, вірна приказка «Ворон - до ворона, голуб - до голуба». З'ясуйте, чи «здивував» їх результат? Поясніть цей факт.

Проаналізуйте можливості застосування рольових ігор, соціально-психологічних тренінгів та дискусій в педагогічній практиці. Наведіть конкретні ситуації і методи роботи.

4. Ознайомтеся із специфікою «прихованих методів вимірювання» у соціальній психології (Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб: Питер, 2000. – 528с. – (Серия «Практикум по психологии») – С. 30 - 37.). З’ясуйте, які є обмеження при використанні цих вимірювань?

Ознайомтеся із експериментами щодо дослідження поведінки підкорення, проведеними Стенлі Мілграмом (Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб: Питер, 2000. – 528с. – (Серия «Практикум по психологии») – С. 38 – 56.) або Філіпом Зімбардо (Там же, - С 296 – 320). Які етичні проблеми постають у зв’язку із дослідженнями такого типу?

Наведіть приклади ситуації, в якій вчитель міг би вдало застосувати метод брейнстормінгу (мозкового штурму). Як би Ви організували цей процес?

Література:

1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М: Аспект Пресс, 2004. – 365 с.

2. Андриенко Е. В. Социальная психология/ Е. В. Андриенко - М., 2000.

3. Битянова М.Р. Социальная психология/ М.Р. Битянова. - М.: Международ. педагогическая академия, 1994.

4. Еникеева С. М. Общая и социальная психология/ С.М. Еникеева - М., 2000.

5. Корнєв М.Н., Соціальна психологія / М.Н. Корнєв, А.Б._Коваленко. – К.: “Геопринт”, 2006. – 400 с.

6. Майерс Д. Социальная психология/ Д. Майерс - Харьков, 2000.

7. Москаленко В.В. Соціальна психологія/ В.В. Москаленко. – К.,2005.

8. Морено Я.Л. Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе. / Я.Л. Морено. - М., 2001

9. Орбан-Лембрик Л.Е.Соціальна психологія/ Л. Е. Орбан-Лембрик. – К.,2005.

10. Парыгин Б. Д. Социальная психология/ Б.Д. Парыгин - СПб., 1999.

11. Пайнс Э. Практикум по социальной психологии./ Э.Пайнс, К._Маслач - СПБ., Питер, 2001. – 528_с.

12. Семенов В.Е. Метод изучения документов в социально-психологических исследованиях./ В.Е._Семенов. - Л.: Изд – во ЛГУ, 1983. – 104 с. – Гл.1.

13. Хрестоматия по социальной психологии / Сост. Кутасова - М., 1995.

14. Шевардин Н. И. Социальная психология в образовании/ Н.И. Шевардин. - М.. 1995.