Шаблонные приемы,примитивные хитрости не только не имеют тактической действенности, но и раскрывают перед доп­рашиваемымлицом тактическую беспомощность следователя

Приемы психического воздействия на противодействующее лицо с цельюизменения его позиций и получения правдивых показаниймогут быть подразделены на следующие подгруппы:

• приемы, основанные на использовании отдельных психо­логических качеств личности допрашиваемого;

• приемы, основанные на доверии допрашиваемого лица к личности следователя;

• приемы осведомления допрашиваемого лица о наличии достоверной доказательственной информации;

• приемы, создающие у допрашиваемого преувеличенное представление об объеме имеющихся доказательств;

• приемы повышенного эмоционального воздействия, свя­занные с предъявлением неожиданной информации.

§ 7. Приемы правомерного психического воздействия 407

Психологические приемы допроса в бесконфликтной ситуации:

• постановка личностно значимых вопросов, вовлекающих в беседу, снятие эмоциональной напряженности, формирование мыслительной задачи;

• актуализация интереса к обстоятельствам: а) входящим в предмет доказывания, б) содействующим обнаружению доказа­тельств, в) необходимым для проверки и оценки доказательств, г) необходимым для достижения промежуточных целей рассле­дования, д) тактически значимым для допроса других лиц;

• раскрытие гражданской значимости добросовестной пози­ции и ситуации нерешительности допрашиваемого;

• раскрытие личностного смысла правдивых показаний;

• опора на положительные качества и личные заслуги допра­шиваемого лица;

• оказание мнемической помощи: а) возбуждение ассоциа-
ий по смыслу, временной и пространственной смежности,
ходству и контрасту, б) привязка к личностно значимым обсто-
тельствам, разноплановый детализирующий допрос.

Психологические приемы допроса в ситуации противодействия:

• установление психологического контакта, устранение эмо­ционального и смыслового барьера, проявление сопереживания ипонимания психического состояния допрашиваемого;

• использование оперативно-розыскных и экспертных дан­ных: а) предъявление доказательств по возрастающей степени их значимости, б) использование фактора внезапности, в) временная маскировка цели допроса и имеющегося объема доказательств, создание у допрашиваемого представления о значительном объе­ме имеющихся доказательств, г) демонстрация осведомленное -тиследователя в деталях расследуемого события, д) предъявление доказательств, требующих детализации показаний;

• раскрытие противоречий в показаниях, предъявление оп­ровергающих доказательств;

• опора на положительные качества допрашиваемого, ис­пользование антипатий к отдельным участникам преступления;

• постановка изобличающих косвенных вопросов, создание ситуаций, вызывающих проговорки.

Психологические приемы изобличения допрашиваемого во лжи:

• постановка вопросов, второстепенных с точки зрения доп­рашиваемого, но фактически изобличающих причастность лица к расследуемому событию;

• использование приема «развертывания лжи»;

408 Глава 14. Психология допроса и очной ставки

• повторный детализирующий допрос по одним и тем же обстоятел ьствам;

• создание преувеличенного представления об осведомлен­ности следователя;

• внезапная постановка ключевых вопросов, предъявление решающих доказательств;

• использование акцентуаций характера, слабых мест лично­сти допрашиваемого;

• раскрытие личностного смысла дачи правдивых показаний;

• создание психически напряженных состояний на фоне пренебрежения другими участниками группового преступления интересами допрашиваемого.

Значительная возможность оказания правомерного психи­ческого воздействия заключается в системе предъявления дока­зательств.

Приведем некоторые правила эффективного предъявления до­казательств:

1) перед предъявлением доказательств задать все необходи­мые вопросы, с тем чтобы исключить нейтрализующие их улов­ки обвиняемого или подозреваемого;

2) изобличающие доказательства предъявлять в наиболее так­тически целесообразных ситуациях, на фоне психического со­стояния релаксации (расслабления) или напряженности в зави­симости от личностных особенностей допрашиваемого лица;

3) предъявлять доказательства, как правило, по их возраста­ющей значимости;

4) по каждому доказательству получить объяснение и фикси­ровать эти объяснения;

5) при признании ложности ранее данных показаний немед­ленно фиксировать новые показания и удостоверять их подпи­сью допрашиваемого лица;

6) всемерно раскрывать криминалистическое значение
предъявляемых доказательств.

Статья 303 УК РФ. Фальсификация доказательств:«1. Фальсифи­кация доказательств по гражданскому делу лицом, участвующим в деле, или его представителем —

наказывается штрафом в размере от ста тысяч до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужден­ного за период от одного года до двух лет, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от двух до четырех месяцев.

§ 7. Приемы правомерного психического воздействия 409

2. Фальсификация доказательств по уголовному делу лицом, производящим дознание, следователем, прокурором или защитник ком —

наказывается лишением свободы на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься опреде­ленной деятельностью на срок до трех лет».

<->_________________________________________________________________

Одно из основных средств психического воздействия — вопрос следователя. Он содержит в себе направленность следственного поиска, передает другому лицу информационную направлен­ность спрашивающего. Так, вопрос: «Сколько человек находи­лось в помещении?» — несет в себе сведения об информирован­ности следователя о том, что в определенном месте, в опреде-I ленное время находились люди, причастные к преступлению. Этот вопрос допускает и мысль о том, что следователю, возмож-; но, известно и кто там находился.

В тактических целях вопрос можно поставить таким обра-! зом, чтобы ограничить меру информации для допрашиваемого лица или активизировать его предвосхищающую деятельность. Обвиняемый (подозреваемый) всегда знает то, что его изобли­чает, и чувствует меру приближения вопроса следователя к изобличающим обстоятельствам. Он анализирует не только то, что спрашивается, но и то, для чего спрашивается. Вопросыследователя должны быть обоснованными,не носить характер ловушек (типа «где спрятаны вещи?», если не установлено, что вещи похищены данным лицом).

В тактических целях следователь широко использует проти­водействующие вопросы.

Противодействующие вопросыпарируют предыдущие ответы, вскрывают их несостоятельность, выражают негативное к ним отношение со стороны следователя, противодействуют ложным установкам допрашиваемого. Эти вопросы-реплики демонстри­руют информационную вооруженность следователя по рассле­дуемому эпизоду, предупреждают о невозможности ввести след-/ ствие в заблуждение.

Изобличающие вопросыиспользуются в ситуации противо­действия следствию. Они связаны с изобличением ложности показаний.

Чем ближе следователь к тактическому выигрышу, тем выше опасность для обвиняемого, тем активнее его оборонительные действия. Реорганизация его оборонительных действий поспеш-

Глава 14. Психология допроса и очной ставки

на, в ней обнаруживаются слабые места. Все это свидетельству­ет о необходимости идти на создание трудных, иногда остро­конфликтных ситуаций, содействующих тактическому успеху следователя.

Напряженные психические состояния обвиняемого вызыва­ются, конечно, не грубостью, не психическим наследием, а по­дачей в наиболее подходящие моменты такой информации, которая резко нарушает сложившийся стереотип поведения на допросе, делает невозможным продолжение избранной линии поведения.

Действенный тактический прием изобличения виновного путем оказания на него правомерного психического воздей­ствия — использование улик поведения. Поведение виновного после совершения преступления психологически резко отлича­ется от поведения невиновного. Так или иначе, но поведение преступника после совершения преступления обусловлено фак­тором преступления, причинно связано с ним.

Куликам поведения относятся: посещение места происше­ствия с целью фальсификации подлинных обстоятельств, меры по дополнительному сокрытию следов преступления, отрица­ние очевидных факторов в силу гипертрофии защитной доми­нанты, молчание о разоблачающем факте, о лицах, связанных с преступлением или знающих о нем, сообщение о деталях собы­тия, которые могут быть известны только преступнику, и др.

Позиция допрашиваемого лица, его причастность к рассле­дуемому событию диагностируются и по некоторым внешним проявлениям его поведения на допросе:

• невиновный, как правило, отвечает на прямое обвинение бурной отрицательной реакцией; виновный часто придержива­ется выжидательной позиции — ждет, чтобы допрашивающий выложил все карты;

• невиновный постоянно обращается к конкретным пунктам обвинения, опровергает их фактическими доводами;

• виновный уходит от соприкосновения с конкретными об­винениями, особенно избегает повторного возврата к главному обвинению; его поведение более пассивно;

• невиновный аргументирует свою невиновность общим со­циально-положительным стилем своего поведения, положи­тельными личностными качествами; социально деформирован­ный виновный пренебрегает подобными аргументами;

§ 7. Приемы правомерного психического воздействия 411

• невиновный остро переживает перспективу позора, осуж­дения сослуживцев, начальства, близких и знакомых;

• виновный интересуется лишь возможным наказанием.

Поведенческие особенности допрашиваемого не имеют до­казательственного значения. Однако они могут быть использо­ваны для определения тактических приемов расследования.

В тех случаях, когда в поведении обвиняемого проявляются колебания в выборе линии поведения, необходимо использо­вать прием накопления положительных ответов.Вначале задают­ся такие вопросы, на которые можно получить лишь положи­тельные ответы, формирующийся стереотип продуктивного вза­имодействия может облегчить в дальнейшем получение ответов ина трудные вопросы.

Действия следователя, предъявляемая им информация могут иметь большую силу воздействия, если касаются слабого места в позиции обвиняемого, если эта информация допускает много­значность ее трактовки. Особенно большую изобличающую силу имеет получениеследователем таких сведений, которыемо­гут быть известны лишь участникурасследуемого события.

Успешность допроса зависит от превосходства рефлексирую­щей деятельности следователя над рефлексирующей деятельно­стью обвиняемого.

Позиция запирательства обвиняемого или подозреваемого не должна перерастать в межличностный конфликт между этими лицами и следователем. Владея эффективной тактикой рассле­дования, используя имеющиеся доказательства, приемы право­мерного психического воздействия, следователь изобличает ви­новного, а не конфликтует с ним.

В процессе допроса следователь сталкивается с различными индивидуальными проявлениями психологической зашиты и психического отчуждения.

Психологическая защита индивида— способ стабилизации личности в критических условиях конфликта, связанный с уст­ранением или ослаблением чувства тревожности путем обесце­нивания предмета конфликта. При этом сфера сознания инди­вида ограждается от травмирующих воздействий путем либо конверсии(от лат. conversio — превращение), т. е. превращения ранее значимого явления в незначимое, либо регрессии,т. е. за­мены сложных задач более простыми, либо проекции— наделе­ния другого человека недостойными, обесценивающими его ка­чествами.

Глава 14. Психология допроса и очной ставки

Возникновение психологической защиты может быть значительным препятствием во взаимодействии следователя с допрашиваемым. Еще более сложные ситуации разрыва комму­никативного контакта могут возникнуть при психологическом отчуждении личности.

Отчужденность личности— это нарушение основного меха­низма ее социализации — идентификации, благодаря которой индивид осознает себя как часть социума. Он чувствует себя отверженным, потерянным, враждебным обществу. При этом доминирующим способом поведения становится негативизм— установка на глобальное несогласие с партнером общения, а часто и на отказ от общения. В ряде случаев отчужденность личности и связанная с этим дезидентификация, атрофия соци­альных чувств ведут к совершению преступления. Алкоголизм, хулиганство, жестокость, садизм коррелируют с отчужденностью личности.

Отчуждение личности связано с разрывом эмоциональных контактов с людьми, с всепоглощающим чувством одиночества. Многие правонарушители отчуждены от первичных социальных групп: семьи, трудового коллектива, друзей. При этом дефор­мируется механизм социального общения индивида, механизм его сознания.

Отчуждение личности может быть связано с социальной де­задаптацией, неприспособленностью к социальной жизни. Эта неприспособленность является следствием, например, крайне низкой социальной культуры индивида и проявляется в виде бродяжничества, тунеядства, других видах преступного образа жизни. Но отчужденной личностью может быть и высокообра­зованный человек, сознательно отрицающий ценности, полити­ческую систему, уклад жизни общества.

Отчужденность иногда является следствием временной пси­хической подавленности личности — депрессии. При этом пси­хические функции индивида затормаживаются, резко сужается его мотивационная сфера, возникает общая пассивность поведе­ния. Очевидно, что это состояние крайне затрудняет получение показаний. Однако и здесь существуют известные оптимальные способы достижения взаимодействия. Учитывая, что допраши­ваемый испытывает тоску, отчаяние, нередко мучительные стра­дания из-за непоправимых последствий совершенного деяния, следователь может показать перспективы социальной реабили­тации данной личности.

§ 8. Психология допроса свидетелей

Продумывая тактику допроса, следователь должен учиты­вать, что отчуждение нередко связано с совершением преступ­ления, которое может выступать как психотравмируюший фак­тор. Зона психической травмы бдительно охраняется индиви­дом. Все, что связано с преступлением, воспринимается болезненно, субъект стремится избежать каких-либо разговоров об этом. Поэтому вначале вопросы следователя должны быть связаны только с социально-положительными связями данной личности, с дорогими для данного лица воспоминаниями и т. д.

В процессе допроса поведение следователя постоянно кор­ректируется в зависимости от динамики психического состоя­ния допрашиваемого лица. При этом важно фиксировать, в свя­зи с чем происходит смена его настроений (радость, разочаро­вание, неудовлетворение, опасливость), изменения в способах коммуникации (дерзость, грубость, резкость, угодливость и т. п.). Необходимо учитывать как вербальную, так и паравер-бальную информацию

55. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАКАЗАНИЯ И ИСПРАВЛЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ.

Исправительная психология призвана выработать практичес­кие рекомендации по ресоциализации осужденных, разрабаты­вать средства и приемы психологической коррекции личности правонарушителей.

Ресоциализацияличности осужденных связана прежде всего с их ценностной переориентацией, формированием у них меха­низма социально-положительного целеполагания, отработкой прочных стереотипов социально-положительного поведения. Создание условий формирования адаптированного поведения личности — основная задача исправительных учреждений. Ре­шение этой задачи связано с теоретической разработкой про­блемы личностного исправления, личностной реконструкции в процессе исполнения наказания.

Сложные задачи, стоящие перед уголовно-исполнительны­ми учреждениями, могут успешно решаться лишь на основе коренной перестройки их деятельности, комплексных соци­альных и психолого-педагогических программ ресоциализации различных категорий осужденных.

Исправительная психология исследует закономерности и особенности жизнедеятельности человека, отбывающего нака-

§ 1. Предмет и задачи исправительной психологии 511

зание, положительные и отрицательные факторы условий соци­альной изоляции для личностной самореализации индивида. Задача работников исправительных учреждений состоит в диаг­ностике личностных дефектов осужденных, разработке обосно­ванной программы их исправления, предупреждении тех мно­гочисленных отрицательных «влияний тюрьмы», которые тра­диционно содействуют криминализации.

Решение сложных проблем психодиагностики и психокор­рекции отдельных категорий осужденных по силам только соот­ветствующим специалистам в области ресоциализирующей пси­хологии. В связи с этим отметим и острый дефицит в подобных кадрах, и крайнюю научную неразработанность проблем пени­тенциарной психологии — теории личностной перестройки, социальной реконструкции осужденных.

В качестве общих задач исправительной психологии можно указать следующие:

• психологическая диагностика личностных особенностей каждого осужденного, выявление конкретных дефектов ее об­щей социализации, правовой социализации, а также дефектов ее психической саморегуляции;

• разработка долгосрочной программы индивидуально-лич­ностной психолого-педагогической коррекции, поэтапной ее реализации;

• осуществление необходимых мер психотерапии, релакса­ции, нивелирование личностных акцентуаций, психопатических проявлений, снятие всевозможных психологических барьеров, проявлений криминальной психологической защиты;

• разработка и внедрение новых принципов режима, его коренная гуманитаризация;

• всемерное восстановление нарушенных социальных связей личности, мобилизация ее психической активности, формиро­вание социально-положительной микросреды;

• формирование социально-положительных жизненных пер­спектив.

В настоящее время в связи с членством России в Совете Ев­ропы пенитенциарная система в нашей стране должна соответ­ствовать международным стандартам. В решении всех этих задач первостепенную значимость приобретает научная и практичес­ки ориентированная современная пенитенциарная психоло-

Пенитенциарный (от лат. poenitentiarius — покаянный) — исправ­ленный через покаяние, внутреннее самоочищение.

512 Глава 19. Психологические основы ресоциализации осужденных

гия — наука о внутренних, психических механизмах самореор­ганизации личности. Исправить через покаяние — таков основ­ной постулат пенитенциарной психологии.

В правовой доктрине наказанием именуется назначенная су­дом от имени государства лицам, совершившим преступление, принудительная мера, выражающаяся в каре (совокупности уста­новленных законом правоограничений, соответствующих каждо­му виду этой меры), преследующая цели исправления осужден­ных, предупреждения совершения новых преступлений как осуж­денными, так и другими лицами и способствующая искоренению преступления. Но может ли кара быть средством исправления?

Исправление преступника— сложный психологизированный процесс его личностной реконструкции. Драматизм психичес­кого состояния преступников состоит в том, что своему жутко­му, мерзкому преступлению они придают положительный лич­ностный смысл, оправдывают себя путем обесценивания нару­шенных ими ценностей, ограждения своего внутреннего мира от психотравмирующих воздействий, использования ложных, суррогатных замещений.

Исправить преступника — значит осуществить его глубин­ную личностную перестройку, изменить личностную направ­ленность, сформировать новый социально адаптированный стиль его жизнедеятельности. Но возможно ли достижение этих задач только методом наказания? Человека нельзя сформиро­вать и тем более исправить методом устрашения, кары, прямого грубого принуждения. Одно и то же наказание по-разному дей­ствует на разных людей.

Пенитенциарное воздействие— воздействие духовное. Лич­ность может самоизменяться только изнутри. Внешние же по­буждения — лишь условие для принятия ею своих решений.

Исправление провинившейся личности может быть достиг­нуто только через покаяние, чистосердечное самоосуждение — раскаяние, ее ценностную переориентацию, включение в сферу ее стыда и совести нарушенной социальной ценности.