Розподіл балів, які отримують студенти. Для заліку Поточний контроль та самостійна робота Підсумковий cеместровий контроль (залік) Сума балів Модуль1

Для заліку

Поточний контроль та самостійна робота	Підсумковий cеместровий контроль (залік)	Сума балів
Модуль1 (Т1;Т2;Т3)	Модуль 2 (Т4 – Т10)	Модуль 3 (Т11 – Т15)	Робота на лекціях семінр.	Усьо-го
Доповідь	Модуль1 К.Р.	Доповідь	Модуль 2 К.Р.	Доповідь	Модуль 3 К.Р.	(Т1 – 15)	Сума балів

Т1, Т2 .–. Т15 – теми модулів

Студент допускається до підсумкового письмового семестрового контролю (заліку) за умови зарахування всіх модулей. Підсумковий письмовий контроль (залік), завдання якого складається із трьох запитань (відповідно до переліку запитань кожного модулю), індивідуально кожному студенту, максимальна оцінка за результати написання відповіді на кожне запитання оцінюється в 13,33 балів, всього 40 балів.

Критерії оцінювання залікової роботи

Бали за контрольне питання	Критерії оцінювання
11-13,33	У відповіді повністю розкрито зміст питання. Матеріал викладено логічно, аргументовано, мова є грамотною, науковий стиль викладення матеріалу, вільне володіння термінологічним апаратом дисципліни. У відповіді продемонстровано високий рівень володіння матеріалом, що було викладено на лекціях, та додатковим матеріалом, що винесено для самостійної роботи.
8-10	Відповідь достатньо розкриває зміст питання або розкриває основні (найважливіші) аспекти у запитанні, студент володіє термінологічним апаратом дисципліни. У викладеному матеріалу студент має помилки із аргументацією відповіді, недостатня логічність та послідовність викладення матеріалу. У відповіді продемонстровано високий рівень володіння матеріалом, що було викладено на лекціях, та середній рівень володіння додатковим матеріалом.
5-7	Відповідь на контрольне питання є неповною, розкриває тільки деякі аспекти навчального матеріалу. Студент припускається помилок у використанні термінології навчальної дисципліни. Рівень володіння матеріалом, що було викладено на лекціях, та додатковим матеріалом є середнім.
3-4	У відповіді допущено суттєві помилки, які свідчать про незнання лекційного матеріалу або обов’язкової літератури; студент слабо володіє термінологією дисципліни.
0-3	Відповідь практично відсутня, студент демонструє не знання лекційного матеріалу або обов’язкової літератури; не володіє термінологією.

Шкала оцінювання

Сума балів за всі види навчальної діяльності протягом семестру	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсової роботи (проекту), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
80-89	В	добре
70-79	С
60-69	D	задовільно
50-59	Е
1-49	FX	не задовільно	не зарахов.

Контрольні питання до дисципліни

«Загальна ПСИХОЛОГІЯ»

Питання модуля № 1

7. Етапи становлення психологічної науки.

8. Предмет, об’єкт психології, принципи психології.

9. Основні категорії та задачі психології.

10. Характеристика основних галузей психологічної науки.

11. Характеристика сучасних основних напрямків, теорій і концепцій загальної психології.

Структура психіки людини та визначення основних компонентів психіки людини.

13. Характеристика методів дослідження психології.

Питання модуля № 2

14. Поняття про відчуття, види та властивості відчуттів.

15. Сприйняття, його види та властивості.

16. Увага, види та властивості уваги.

17. Пам’ять, процеси та види пам’яті.

18. Мислення та його характеристики.

19. Означення та види уявлення.

20. Поняття про волю. Теорії волі.

21. Воля та вольова регуляція поведінки людини.

22. Види і роль емоцій в житті людини.

23. Психологічні теорії емоцій.

24. Емоції і особистість.

25. Поняття про спілкування, основні функції та засоби спілкування.

26. Розвиток мови та її роль у житті людини.

27. Поняття особистості в загальній психології та психологічна структура особистості.

28. Психологічна характеристика структури спрямованості особистості та її види.

29. Історія досліджень, характеристика типів та властивостей темпераменту.

Темперамент і індивідуальний стиль діяльності особистості.
Поняттяітипології характеру. Формування характеру.

32. Поняття про здібності, види та умови розвитку здібностей.

Питання модуля № 3

33. Поняття малої групи і колективу. Феноменологія малих груп.

34. Характеристика соціально-психологічної структури колективу.

35. Міжособистісні взаємовідносини в групі і колективі. Ефективність групової діяльності.

36. Позитивний та негативний вплив групи на особистість.

Психодіагностичні методи дослідження взаємовідносин у колективі.

38. Поняття про конфлікт і його різновиди.

39. Причини конфліктів і засоби їх вирішення.

40. Основні соціально-психологічні наслідки впливу конфліктів на особистість та колектив.

Список літератури

Базова

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, 2000
Немов Р. С. Психология. Учеб. для студ. Высш. Учеб. заведений. Кн.1. Общие основы психологии.-2-е изд. – М.: Просвещение: Владос, 1995.-576с.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.,1988.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976.
Выготский Л.С. Инструментальный метод в психологии.- Собр.соч.,т.1 – М., 1982.
Леонтьев А.Н. Проблема возникновения ощущения. Очерк развития психики. – Избранные психологические произведения, т.1 –М.,1983.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- Избранные психологические произведения, т.2 – М.,1983
Соколова Е.Е. Введение в психологию. – М., 2007
Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія: Підручник.- К., 1995.-304с.
Сорока А. В., Шалимова И. Н.Основы психологии и педагогики: Учебное пособие. –Х: ХИЛ ВВС, 1996.
Сорока А. В., Шалимова И. Н.Психодиагностика личности воина и воинского коллектива.- Х.: ХИЛ ВВС, 1998.
Сорока А. В., Шалімова І. М.Вольова регуляція особистості. Методичний посібник. Частина 1.- Х.: ХІЛ ВПС, 1998.
Хрестоматия по введению в психологию /сост. Соколова Е.Е. – М.,1999