Тема 1. ПРЕДМЕТ, ЗАВДАННЯ ТА ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ ЗООПСИХОЛОГІЇ.

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Кафедра психології

Україна, 36003, Полтава, вул. Остроградського, 2, к. 222, тел. /053-22/2-94-19.

Індивідуально-семестрові завдання

для самостійної роботи з курсу

„Зоопсихологія та порівняльна психологія”

для студентів психолого-педагогічного факультету

першого курсу заочного відділення

Полтава – 2010

Завдання до самостійної роботи по спецкурсу

Форма самостійної роботи із слухачами вибирається викладачем, який веде спецкурс. Можливі різні варіанти організації цієї роботи як наприклад: заглиблення у окремі конкретними методами вивчення кола проблем, які стосуються опанування питань із зоопсихології. На підставі отриманої інформації студенти складають звіт про проведену роботу.

Самостійна робота по даному спецкурсу планується у вигляді конспектування першоджерел, працювання над конспектами лекцій. Для написання завдань необхідно використовувати наукову та публіцистичну літературу, яку можна знайти у бібліотеці та читальному залі університету.

Вимоги до конспектування першоджерел

Для конспектування першоджерел студенти заводять окремий зошит. Повинно бути законспектовано 6 статей із хрестоматії з зоопсихології та порівняльної психології (Сравнительная психология и зоопсихология / Под ред. Г.В. Калягиной. – СПб.: Питер, 2004. – 256с. («Хрестоматия по психологии»). Конспект статей приймається лише у рукописному вигляді. Конспектуючи статтю, студент повинен поділити листи у зошиті на дві частини. У першій частині конспектується (А НЕ ПЕРЕПИСУЄТЬСЯ)потрібна стаття, а у іншій частині, до кожного абзацу, студент записує свої думки, висновки, зауваження, тобто робить аналіз прочитаної статті. У кінці всієї статті студент робить заключний висновок про те, яка головна її ідея, на що автор статті хотів звернути увагу читачів, що сам студент почерпнув з цієї статті. Конспектування наступної статті бажано починати з нового листа. При перевірці конспекту першоджерел у викладача можуть виникнути запитання до студента, тому він повинен бути готовим дати потрібну відповідь на будь-яке запитання, що стосується даної статті. Мається на увазі, що викладач може запропонувати студенту захистити свій конспект статті, щоб впевнитись у тому, що він сам виконав цю роботу.

н/п	Першоджерела для самостійного конспектування (Сравнительная психология и зоопсихология / Сост. и общая редакция Г.В.Калягиной. – СПб:Питер, 2004. – 256 с.	Кількість годин
I.	Змістовий розділ I
1.	Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – С.21-49.
2.	Тих Н.А. Развитие чувствительности. – С.57-78.
II.	Змістовий розділ II
1.	Тих Н.А. Законы взаимодействия вида и индивида. – С.49-57.
2.	Прайор К. Не рычите на собаку! О дрессировке животных и людей. – С.354-412.
III.	Змістовий розділ III
1.	Зорина З.И., Полетаева И.И. Зоопсихология. Элементарное мышление животных. – С. 91 – 118.
2.	Зорина З.И. Индивидуально-приспособительная деятельность животных. – С.338 – 354.

Вимоги до конспектів лекцій

При перевірці конспектів лекцій буде враховуватися додаткова інформація:

1 тема – методи зоопсихологічних досліджень; 2 тема – проблема виникнення свідомості; 3 тема – природа та закономірності функціонування угрупувань; 4 тема – проблема інстинктивної поведінки; 5 тема – психологічні механізми научіння у тварин; 6 тема – взаємозв’язок научіння та інстинкту; 7 тема – елементарне мислення людиноподібних та нижчих мавп; 8 тема – інсайт – научіння.

Тема 1. ПРЕДМЕТ, ЗАВДАННЯ ТА ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ ЗООПСИХОЛОГІЇ.

Питання, що винесене на самостійне опрацювання: ”Початок еволюційного підходу до вивчення психічної активності тварин у вітчизняній психології”

Методичні вказівки до опрацювання питання:

1. Випишіть основні психологічні категорії, які розробляються у вітчизняній зоопсихології. Дайте їх коротке визначення (глосарій).

2.Складіть перелік причин психічного відображення організмом тварин предметів і явищ навколишнього світу, надати список вітчизняних вчених, що займалися чим питанням.

3.Розглянути перші спроби зоопсихологічних досліджень, встановити їх авторів, основні методи здобуття експериментальних даних зоопсихології.

4.Складіть таблицю взаємозв’язку науки зоопсихології з іншими науками.

Література:

1. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии.- М.: Издательство МГУ, 1976.- С. 3-45.

2. Меннинг О. Поведение животных.- М.: Мир, 1982.- С. 12-36.

3. Лоренц К.З. Кольцо царя Соломона.- М.: Знание, 1980.- С. 103-145.

4.Шовен Р. Поведение животных.- М.: Мир, 1972. – С. 15-48.

Запитання до самоконтролю:

1. Які вітчизняні вчені зробили найвизначніший внесок в розвиток зоопсихології як науки і в чому полягали концептуальні засади їхніх вчень?

2. Дайте визначення наступним поняттям: психіка, поведінка, психічна діяльність тварин.

3. Розкрити питання про вивчення психічної активності тварин у вітчизняній психології.

4. З’ясуйте питання, звідки бере свій початок еволюція психіки.

5. Дайте визначення зоопсихології. Що є об’єктом та предметом вітчизняної зоопсихології?

6. Охарактеризуйте перші спроби експериментального дослідження зоопсихології як науки.

Тема 2. ЕВОЛЮЦІЯ ПСИХІКИ.

Питання, що винесене на самостійне опрацювання: “Основні етапи еволюції нервової системи”

Методичні вказівки до опрацювання питання:

2. Намалюйте та охарактеризуйте схему К. Бюлера, де основними компонентами є поняття інстинктивна навичка та інтелект.

3. Складіть схему рефлекторної дуги і рефлекторного кільця, дайте визначення основним компонентам цього ланцюга та охарактеризуйте їх роботу з точки зору фізіології.

4. Законспектуйте основні статті, що стосуються даної проблеми.

Література:

1. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии.- М.: Издательство МГУ, 1976.- С. 56-88.

2. Ладыгина-Котс Н.Н. Развитие психики в процессе эволюции организмов.- М.: Советская наука, 1958.- С. 12-67.

3. А.Н. Леонтьев Проблемы развития психики / Сравнительная психология и зоопсихология / Под ред. Г.В. Калягиной. – СПб.: Питер, 2004. – С. 21-49. («Хрестоматия по психологии» ЗАКОНСПЕКТУВАТИ)

4. Н.А. Тих Развитие чувствительности (Там же, С. 57-78) ЗАКОНСПЕКТУВАТИ

5. А.Н. Леонтьев Возникновение сознания человека (Там же, С. 119-123).

6. Дьюсбери Д. Поведение животных.- М.: Мир, 1981.- С. 34-89.

7. Хайнд Р. Поведение животных.- М.: Мир, 1975.- С. 65-90.

8. Сергеев Б.Ф. Ступени эволюции интеллекта.- Л.: Наука, 1986.- С. 14-57.

9. Н.А. Тих Законы взаимодействия вида и индивида / Сравнительная психология и зоопсихология / Под ред. Г.В. Калягиной. – СПб.: Питер, 2004. – С. 49-57. («Хрестоматия по психологии») ЗАКОНСПЕКТУВАТИ

10. Н.А. Тих К вопросу об эволюции потребностей (Там же, С. 123-137).

11. В.А. Вагнер Психология размножения и эволюция (Там же, С. 156-203).

12. К. Лоренц Агрессия (Там же, С. 203-321).

13. К. Прайпор Не рычите на собаку! О дрессировке животных и людей (Там же, С. 354-412) ЗАКОНСПЕКТУВАТИ

14. Тинберген Н. Поведение животных.- М.: Мир, 1978.- С. 45-78.

15. Леонтьев А.А. Возникновение и первоначальное развитие языка.- М.: Издательство АН СССР, 1963.- С. 43-80.

Запитання до самоконтролю:

1. Дайте змістовну характеристику основним етапам еволюції нервової системи.

2. З’ясуйте загальні фактори еволюції нервової системи.

3. Охарактеризуйте співвідношення основних етапів філогенезу, антропогенезу та онтогенезу.

4. Дайте визначення поняттям: філогенез, онтогенез, антропогенез.

5. Охарактеризувати основні етапи розвитку психіки у тваринному світі.