Гамезо, М.В. Атлас по психологии: Информационно-мет. пособие / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. €

Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 207 с.

4. Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Тесты / Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 192 с.

5. Аминов, И.И. Занимательная психология для юристов: учеб. пособие / И.И. Аминов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2001. – 206 с.

6. Ананьев, Б.Г. О проблеме современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001 – 272 с.

7. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.

8. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 688 с.

9. Андреев, О.А. Техника тренировки памяти / О.А. Андреев, Л.Н. Хромов. – Екатеринбург: Несси-Пресс, 1992. – 192 с.

10.Аникеева, Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе / Н.П. Аникеева. - М.: Просвещение, 1989. – 224 с.

11.Бардин, К.В. Как научить детей учиться / К.В. Бардин. – М.: Просвещение, 1987. – 112 с.

12. Барлас, Т.В. Популярная психология: От конфликтов к обретению «Я» / Т.В. Барлас. - М.: Академия, 1997. - 160 с.

13. Батаршев, А.В. Диагностика способности к общению / А.В. Батаршев. – СПб.: Питер, 2006. – 176 с.

14. Батаршев, А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента к характеру и типологии личности / А.В. Батаршев. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 256 с.

15. Батаршев, А.В. Темперамент и характер: Психологическая диагностика / А.В. Батаршев. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 336 с.

16. Батуев, А.С. Загадки и тайны психики / А.С. Батуев. – М.: Дрофа, 2003. – 128 с.

17. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн; под ред. М.С. Мацковского. – СПб.: Лениздат, 1992. – 400 с.

18. Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические исследования / П.П. Блонский. – СПб.: Питер, 2001. – 488 с.

19. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: учеб. пособие / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2002. – 320 с.

20. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. - М.: Педагогика, 1983. – 272 с.

Большой толковый психологический словарь / А. Ребер. – М.: Вече, АСТ, 2000. - 704 с.

22. Борбели, А. Тайна сна / А. Борбели. – М.: Знание, 1989. – 192 с.

23. Василенко, Т.Д. Психология. Тестовый контроль знаний: учеб. пособие / Т.Д. Василенко, В.Б.Никитина. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 109 с.

24. Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. - М.: Академия, 1995. – 496 с.

25. Вейнингер, О. Пол и характер / О. Вейнингер. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 608 с.

26. Величковский, Б.М. Когнитивная психология: Основы психологии познания: в 2 т. – Т. 1 / Б.М. Величковский. – М.: Смысл: Академия, 2006. – 448 с.

27. Вилюнас, В.К. Психология эмоций. Тексты / В.К. Вилюнас; под ред. В.К. Вилюнас и Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Московский ун-т, 1984. – 288 с.

28. Войскунский, А.Е. Я говорю, мы говорим… Очерки о человеческом общении / А.Е. Войскунский. – М.: Знание, 1982. – 192 с.

29. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском творчестве / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 1991. – 93 с.

30. Выготский, Л.С. Психика, сознание, бессознательное: собр. Соч. в 6-ти т. Т. 1 / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1982. – 504 с.

31. Выготский, Л.С. Психология / Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.

32. Выготский, Л.С. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок / Л.С. Выготский, А.Р. Лурия. – М.: Педагогика-Пресс. 1993. – 224 с.

33. Гальперин, П.Я. Введение в психологию: учеб. пособие / П.Я. Гальперин. - М.: Книжный дом «Университет», 2002. - 336 с.

Гамезо, М.В. Атлас по психологии: Информационно-мет. пособие / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М.: Российское педагогическое агенство, 1998. – 272 с.

35. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: ЧеРо, 1996. – 336 с.

36. Голубева, Э.А. Способности и индивидуальность / Э.А. Голубева. – М.: Прометей, 1993. – 306 с.

37. Горянина, В.А. Психология общения: учеб. пособие / В.А. Горянина. - М.: Академия, 2002. – 416 с.

38. Грановская, Р.М. Элементы практической психологии / Р.М. Грановская. - Л.: Ленинградский университет, 1988. – 560 с.

39. Грегори, Р. Разумный глаз / Р. Грегори. - М.: Мир, 1972. – 216 с.

40. Григорьева, Т.Г. Основы конструктивного общения: методическое пособие для преподавателей / Т.Г. Григорьева, Л.В. Линская, Т.П. Усольцева. - М.: Совершенство; Новосибирск: Новосиб. ун-т, 1997. – 171 с.

41. Гримак, Л.П. Общение с собой: Начало психологии активности / Л.П. Гримак. - М.: Политиздат, 1991. -320 с.

42. Гримак, Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности / Л.П. Гримак. - М.: Политиздат, 1989. – 319 с.

43. Гришина, Н.В. Давайте договоримся: практ. пособие / Н.В. Гришина. – СПб.: Сова, 1992. – 87 с.

44. Громцева, А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию: учеб. пособие / А.К. Громцева. – М.: Просвещение, 1983. – 144 с.

45. Дерябо, С.Д.. Гроссмейстер общения / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. – М.: Смысл; Академия, 1996. – 192 с.

46. Джеймс, М. Рожденные выигрывать. Трансактный анализ с гештальтупражнениями / М.Джеймс, Д. Джонгвард; под ред. Л.А. Петровской. – М.: Прогресс, Прогресс-Универс, 1993. – 336 с.

47. Добрович, А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А.Б. Добрович. - М.: Просвещение, 1987. – 207 с.

48. Добрович, А.Б. Общение: наука и искусство / А.Б. Добрович. – М.: АОЗТ «Яуза», 1996. – 254 с.

49. Джемс, У. Психология / У. Джемс; под ред. Л. А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991. – 368 с.

50. Дормашев, Ю.Б., Психология внимания / Ю.Б. Дормашов, В.Я. Романов. - М.: Тривола, 1995. – 352 с.

51. Дружинин, В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие / В.Н. Дружинин. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2001. – 224 с.

52. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. - СПб.: Питер, 1999. – 368 с.

53. Дружинин, В,Н. Психодиагностика общих способностей / В.Н. Дружинин. - СПб.: Питер, 1996. – 224 с.

54. Елканов, С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя: учеб. пособие / С.Б. Елканов. – М.: Просвещение, 1989. – 189 с.

55. Ждан, А.Н. История психологии: от античности к современности / А.Н. Ждан. - М.: Российское педагогическое агенство, 1997. – 442 с.

56. Жутикова, Н.В. Учителю о практике психологической помощи в школе / Н.В. Жутикова. – М.: Просвещение 1988. – 176 с.

57. Запорожец, П.В. Психология действия / П.В. Запорожец. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. - 736 с.

58. Зимбардо, Ф. Застенчивость / Ф. Зимбардо. – М.: Педагогика, 1991. – 208 с.

59. Зинченко, Т.П. Когнитивная и прикладная психология / Т.П. Зинченко. – 2000. – 608 с.

60. Зинченко, П.И. Непроизвольное запоминание / П.И. Зинченко. – М.: АПН РСФСР, 1981. – 562 с.

61. Знаков, В.В. Психология понимания: Проблемы и перспективы / В.В. Знаков. – М.: Институт психологии РАН, 2005. - 448 с.

62. Зюзько, М.В. 5 шагов к себе / М.В. Зюзько. - М.: Просвещение, 1992. – 172 с.

63. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: учебник / М.И. Еникеев. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2002. – 624 с.

64. Иванов, М.М. Техника эффективного запоминания / М.М. Иванов. - М.: АО «МЕНАТЕП – ИНФОРМ», 1996. - 224 с.

65. Ильин, Е.П. Психология воли / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, - 2000. – 288 с.

66. Ительсон, Л.Б. Лекции по общей психологии: учеб. пособие / Л.Б. Ительсон. - М.: ООО «АСТ»; Минск: Харвест, 2002. – 896 с.

67. Как определить и развить способности ребенка - СПб.: «РЕСПЕКС», 1996. - 432 с.

68. Карандашев, В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство / В.Н. Карандашев. – СПб.: Речь, 2004. – 70 с.

69. Китаев-Смык, Л.А. Психология стресса / Л.А. Китаев-Смык. – М.: «Наука», 1983. – 368 с.

70. Князева, М.Л. Ключ к самосозиданию / М.Л. Князева. – М.: Мол. гвардия, 1990. – 255 с.

71. Ковалев, С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры /С.В. Ковалев. - М.: Просвещение, 1991. – 143 с.

72. Когнитивная психология / под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ковалева. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с.

73. Колесов, Д.В. Поведение: физиология, психология, этика: учеб. пособие / Д.В. Колесов. – Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006. -696 с.

74. Коноваленко, С.В. Удача – не случайность: Как психологически подготовиться к экзаменам и успешно сдать их / С.В. Коноваленко. – М.: Эксмо, 2004. – 96 с.

75. Корсаков, И.А. Наедине с памятью / И.А. Корсаков, Н.К. Корсакова. – М.: Знание, 1984. – 80 с.