Дополнительная 9, 19, 20, 21, 23, 28, 30, 31, 32
Семинар 3. Психологические (познавательные) процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности.
Доклады
1. Учет особенностей сенсорно-перцептивной сферы в профессиональной деятельности юриста.
2. Особенности восприятия предметов, пространства, времени, движения участниками уголовного процесса.
3. Приемы, улучшающие запоминание, повышающие качество воспроизведения.
4. Особенности мыслительных процессов в ходе творческого поиска следователя.
5. Интуиция в деятельности юриста.
6. Объективные и субъективные факторы, влияющие на качество внимания субъектов правовой сферы.
7. Как юрист должен учитывается склонность детей к фантазированию.
Вопросы для обсуждения
1. Психические познавательные процессы: ощущения и восприятия. Значение перцептивных процессов в профессиональной деятельности юриста.
2. Память, мышление, воображение.
3. Использование юристом мнемических приемов в своей профессиональной деятельности.
4. Особенности мышления юриста.
5. Роль внимания в профессиональной деятельности юриста.
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний.
1. Что такое ощущение и восприятие? В чем их сходство и различие?
2. Назовите виды ощущений и их основные свойства.
3. Назовите виды восприятия, основные свойства, закономерности восприятия.
4. Каково значение перцептивных процессов в профессиональной деятельности юриста?
5. Что такое память?
6. Назовите виды памяти, раскройте их содержание.
7. Раскройте основные процессы памяти, какие закономерности памяти должен учитывать юрист в своей деятельности?
8. Назовите известные вам приемы активации памяти участников судопроизводства.
9. Какие вы знаете мнемические приемы, улучшающие запоминание.
10. Перечислите приемы активизации памяти участников судопроизводства?
11. Что такое мышление? Охарактеризуйте его виды.
12. Охарактеризуйте этапы мыслительного процесса. Как они проявляются в профессиональной деятельности юриста?
13. Какими качествами должно обладать мышление юриста?
14. Перечислите способы активизации мыслительной деятельности, которые могут быть использованы юристом в своей деятельности?
15. Что представляет собой воображение, и каково его значение в деятельности юриста?
16. Что такое внимание? Перечислите его признаки и виды.
17. Какие факторы влияют на объем и качество внимания?
18. Какова роль внимания в профессиональной деятельности юриста?
19. Какое значение в правовом отношении имеют психические познавательные процессы?
Задание 1. Тест
1. Назовите количественную характеристику ощущения, которая определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора:
1. Качество ощущения
2. Интенсивность ощущения
3. Длительность ощущения
4. Чувственный тон ощущения
Синестезия-это
1. Повышение чувствительности нервных центров под влиянием воздействия раздражителя
2. Полное исчезновение ощущения в процессе продолжительного воздействия раздражителя
3. Возникновение под воздействием раздражителя некоторого анализатора ощущения, характерного для другого анализатора
4. Наименьшая интенсивность раздражителя, при которой возникает едва заметное ощущение
Как называется психический процесс воспроизведения объекта при повторном его восприятии с опорой на запечатленный образ данного объекта?
1. Запоминание
2. Хранение
3. Узнавание
4. Забывание
4. Какое свойство памяти называется реминесценцией?
1. Пространственная характеристика памяти, определяемая предельно возможным количеством информации, сохраняемой памятью
2. Усиление памяти, новых смысловых связей при отсроченном воспроизведении
3. Временная характеристика памяти, заключающаяся в быстроте усвоения и закрепления в памяти поступающей информации.
4. Временная характеристика памяти, определяемая периодом от поступления информации в память до ее исчезновения или значительного искажения, изменяющего суть соответствующих сведений
Задание 2. Какому понятию соответствует каждая из приведенных характеристик? Заполните таблицу.
1. Высший этап обработки информации человеком, процесс установления связей между объектами или явлениями окружающего мира; или — процесс отражения существенных свойств объектов, а также связей между ними, что приводит к появлению представлений об объективной реальности.
2. Избирательная направленность восприятия на тот или иной объект с одновременным отвлечением от посторонних раздражителей
3. Одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию
4. Психический процесс, состоящий в создании новых образов, явлений на основе имеющихся знаний и представлений.
5. Простейший психический процесс, представляющий собой психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств, дифференцированное восприятие субъектом внутренних или внешних стимулов и раздражителей при участии нервной системы.
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. |
Задание 3. Раскройте значение перечисленных качеств мышления, заполнив таблицу.
| Качества мышления | Значение |
| Гибкость | |
| Восприимчивость | |
| Полинаправленность | |
| Критичность | |
| Избирательность | |
| Проницательность | |
| Оперативность | |
| Самостоятельность | |
| Широта | |
| Глубина |
Задание 4. Кроссворд.
По горизонтали:
2. Отечественный психолог и философ, выделявший три компонента в структуре личности:
1) направленность. Чего хочет человек? Что для него привлекательно, к чему он стремится?
2)знания, умения, навыки. Что человек может?
3) индивидуально – типологические особенности. Что он есть… что закрепилось в качестве стержневых особенностей его личности?
4. Австрийский психолог, психиатр и невролог, который первым выделил в структуре личности сознательный и бессознательный компоненты, на основе которых строилась дальнейшая теория психоанализа.
5. Особенность восприятия, проявляющаяся в причислении воспринимаемого предмета к определенной группе, классу, обобщение его в слове.
7. Процесс взаимодействия ощущений, при котором под влиянием одного раздражителя могут появляться ощущения иной модальности, характерные для другого раздражителя, не воздействующего в данный момент на анализатор.
8. Способность нервной системы реагировать на сравнительно слабые раздражители. Она очень индивидуальна, может изменяться в зависимости от ряда факторов – характера деятельности, возраста, состояния организма.
10. Психическое явление, которое отражает направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других, что обеспечивает их особо ясное отражение.
11. Повышение чувствительности нервных центров под влиянием воздействия раздражителя.
12. Данный метод состоит в том, что исследователь одновременно является и испытуемым, наблюдающим за собой и фиксирующим все, что с ним происходит во время эксперимента. В практической деятельности юриста самонаблюдение носит вспомогательный характер.
16. Процесс отражения в сознании человека сущности, закономерных связей и отношений между вещами и явлениями природы и общества.
17. Особенность восприятия, основанная на преимущественном выделении одних объектов перед другими.
19. Данная закономерность выражается в изменениях чувствительности анализатора под длительным воздействием раздражителя в виде понижения или повышения порога чувствительности.
21. Одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.
22. Особенность восприятия, выражающаяся в том, что всякий объект, а тем более пространственная ситуация воспринимаются как устойчивое системное целое.
По вертикали:
1. Характеристика внимания, выражающаяся в одновременном восприятии нескольких объектов или выполнении нескольких действий.
3. Качество мышления, которое проявляется в выявлении существенных свойств, связей и отношений между предметами и явлениями. Конкретным выражением этого качества является сочетание анализа и синтеза.
6. Этот метод изучает зависимость особенностей психических процессов от особенностей действующих на испытуемого внешних стимулов (по строго определенной программе). Виды: лабораторный и естественный.
9. Совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность.
13. Искаженное восприятие реально существующей действительности.
14. Человек, как единичное природное существо, особь, принадлежащая к человеческому роду.
15. Психический процесс, состоящий в создании новых образов объектов, явлений на основе имеющихся знаний и представлений.
18. Конкретный человек, представитель определенной общности, осознающий себя в окружающем мире, занимающийся социально-значимой (учебной, профессиональной и др.) деятельностью и наделенный определенными индивидуальными психологическими особенностями.
20. Зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей.
23. Отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств. Они считаются самыми простыми из всех психических явлений.
24. Способность воспринимать предметы относительно постоянными по цвету, форме и величине, ряду других параметров независимо от меняющихся физических условий восприятия.
Рекомендуемая литература:
Основная 1-9;