Вегетативно - инстинктивная сфера

Показатели

Итог

Неустойчивость ритма «сон-бодрствование».

Длительность периода засыпания и сна Длительность периода засыпания и сна Засыпание лишь в определенных условиях (на улице, на балконе, при укачивании) Поверхностность, прерывистость сна днем «Спокойная бессонница» Ночные страхи Крик и плач при пробуждении Связь нарушений сна с психогениями, экхогениями.

Трудности взятия груди, задержка формирования автоматизма сосания

Вялость, недостаточность времени сосания

Срыгивания, рвоты, желудочно-кишечные дискинезии

Склонность к запорам

Отсутствие пищевого рефлекса

Анорексия Возможность кормления лишь в особых условиях (ночью, в просоночном состоянии и т.д.) Избирательность в еде Гиперсензитивность к твердой пище, употребление только протертой Привычные рвоты

Малоподвижность, пассивность

Слабость или отсутствие реакции на мокрые пеленки, холод, голод, прикосновение

Двигательное беспокойство, крик и сопротивление при пеленании, прикосновении, взятии на руки, купании, массаже и т.д.

Аффективная сфера

Показатели

Итог

Особенности общего эмоционального облика: отрешенность, обеспокоенность, тревожность, напряженность, индифферентность

Периодические «уходы в себя» Запаздывание формирования, слабость или чрезмерность выраженности эмоций удивления, обиды, гнева Слабая эмоциональная откликаемость Трудность вызывания эмоциональной реакции, заражения эмоцией взрослого

Преобладание повышенного либо пониженного фона настроения

Выраженность и характер суточного ритма

Немотивированные колебания настроения

Дистимические расстройства с капризностью, плаксивостью, «нытьем», эмоциональной пресыщаемостью Дисфорические расстройства с напряженностью, негативизмом, агрессией Склонность к эйфории с монотонным двигательным возбуждением, дурашливостью, булимией Субдепрессивные состояния с малоподвижностью, гипомимией, двигательным плачем, потерей аппетита, нарушением сна, большей выраженностью аффективных расстройств по утрам

Невротические реакции на неудачу, отношение близких: самоагрессия, тики, вегетативные расстройства
Психопатоподобные реакции: негативизм, агрессия к близким детям

Истерифоричные реакции Первый возрастной криз Время появления и длительность психомоторной возбудимости, страхи, тревого, нарушения сна и питания, пресыщаемость в игре Явление негативизма: сопротивление умыванию, одеванию, стрижке, агрессивность

Страхи

Время появления Страхи животных Страхи бытовых шумов, тихих звуков Боязнь изменения интенсивности света, предметов определенного цвета и формы, прикосновения, влаги

Страхи остаться одному, потерять маму, чужих, высоты, лестницы, огня

Отсутствие страха темноты

Страхи обусловленные ситуационно

Психогенные иллюзорные расстройства

Страхи с идеями толкования: отношения, угрозы, превоплощения и т.д.
«Феномен тождества»

Трудности при введении прикорма Приверженность узкому кругу еды, отвергание новых видов пищи Ритуальность к атрибутике еды Жесткое следование усвоенному режиму Болезненная реакция на его изменение Приверженность привычным деталям окружающего Негативизм к новой одежде

Уровень патологической реакции не перемену обстановки: нарушение вегетативных функций, невротические, психопатоподобные расстройства, регресс приобретенных навыков, психотические явления
Нарушение чувства самосохранения

Отсутствие «чувства края» Отсутствие страха высоты, закрепление опыта контакта с горячим, острым

Сфера влечений

Показатели

Итог

Агрессия

Её проявления Жестокость к близким, детям, животным, стремление ломать игрушки

Легкое возникновение агрессии в аффекте

Агрессия как стремление привлечь внимание, вступить в игру Агрессия при страхе Влечение к ситуациям, вызывающим страх Агрессия при радости

Самоагрессия: спонтанная, при неудачах

Брезгливость Понижение и повышение Их сочетание

Сфера общения

Показатели

Итог

Визуальный контакт

Отсутствие фиксации взгляда (взгляд вверх, мимо, сквозь) Активное избегание взгляда человека Характер взгляда: неподвижный, застывший, испуганный

Комплекс оживления

Слабость реакции на свет, звук, лицо, погремушку Отсутствие какого-либо компонента: двигательного, голосового, улыбки

Первая улыбка

Слабость, редкость Особенности внешней характеристики: «неземная», «лучезарная» Отнесенность не к человеку, а к неодушевленному предмету, возникновение на звук, ощущение Отсутствие заражаемости от улыбки, интонации, смеха взрослого

Узнавание близких

Задержка в узнавании матери, отца, других близких Слабость эмоциональной насыщенности узнавания Реакция на приход и уход близких

Формирование наибольшей привязанности к кому-либо из близких

Малая потребность в матери, слабость реакции на ее уход, отсутствие позы готовности при взятии на руки Симбиотическая связь с матерью: непереносимость ее самого кратковременного отсутствия Симбиоз с другими членами семьи, няней

Появление слов «мама», «папа» после других

Их неотнесенность к родителю Другие необычные вербальные отношения родителей Эпизоды страха кого-либо из родителей Смена симбиоза на индифферентность, избегание, враждебность

Реакция на нового человека

Непереносимость: тревога, страхи, сопротивление при взятии на руки, агрессия, игнорирование «Сверхобщительность»

Контакт с детьми

Игнорирование: пассивное, активное Стремление лишь к физическому общению Обследование как неодушевленного предмета Импульсивные действия Игра «рядом» «Механическое» заражение поведением детей Сопротивление при попытке организации контакта извне Агрессивность к детям Избирательность контактов с детьми Особенности их круга

Отношение к физическому контакту

Стремление, неприязнь Гиперсинзетивность, переносимость лишь «малых доз» прикосновения, поглаживания, кружения, тормошения

Реакция на словесные обращения

Отсутствие отклика на имя Слабость, замедленность, отсутствие реакции на другие общения «Псевдоглухота» Избирательность ответных реакций на речь Отсутствие адекватного жеста

Поведение в одиночестве

Отсутствие реакции Непереносимость, страх Предпочтение Стремление к территориальному уединению

Отношение к окружающему

Необычность первоначального объекта фиксации внимания (яркое пятно, деталь одежды) Индифферентность к окружающему, отсутствие активности исследования предметов

«Отсутствие» дифференциации одушевленного и неодушевленного

«Механическое» использование руки, туловища взрослого Диссоциация между отрешенностью и эпизодами, указывающими на хорошую ориентацию в окружающем

Восприятие

Показатели

Итог

Зрительное восприятие

Взгляд «сквозь» объект Отсутствие слежения взглядом за предметом «Псевдослепота» Сосредоточенность взгляда на «беспредметном» объекте: световом пятне, участке блестящей поверхности, узоре обоев, ковра, мелькания теней Завороженность таким созерцанием Задержка на этапе рассматривания своих рук, перебирания пальцев у лица Рассматривание и перебирание пальцев матери Упорный поиск определенных зрительных ощущений Стойкое стремление к созерцанию ярких предметов, их движения, верчения, мелькания страниц Длительное вызывание стереотипной смены зрительных ощущений (при включении и выключении света, открывании и закрывании дверей, двигании стекол полок, верчении колес, пересыпании мозаики и т. д.) Раннее различение цветов Рисование стереотипных орнаментов Зрительная гиперсинзетивность: испуг, крик при включении света, раздвигании штор; стремление к темноте

Слуховое восприятие

Отсутствие реакции на звук Страхи отдельных звуков Отсутствие привыкания к пугающим звукам Стремление к звуковой аутостимуляции: сминанию и разрыванию бумаги, шуршанию целлофановыми пакетами, раскачиванию створок двери Предпочтение тихих звуков Ранняя любовь к музыке Характер предпочитаемой музыки Ее роль в осуществлении режима, компенсация поведения Хороший музыкальный слух Гиперпатическая отрицательная реакция на музыку

Тактильная чувствительность

Измененная реакция на мокрые пеленки, купание, причесывание, стрижку волос, ногтей Плохая переносимость одежды, обуви, стремление раздеться Довольствие от ощущения разрывания, расслоения тканей, бумаги, пересыпания круп Обследование окружающего преимущественно с помощью ощупывания

Вкусовая чувствительность

Непереносимость многих блюд Стремление есть несъедобное Сосание несъедобных предметов, тканей Обследование окружающего с помощью облизывания

Обонятельная чувствительность

Гиперсензитивность к запахам Обследование окружающего с помощью обнюхивания

Проприоцептивная чувствительность

Склонность к аутостимуляции напряжением тела, конечностей, ударами себя по ушам, зажиманием их при зевании, ударами головой о бортик коляски, спинку кровати Влечение к игре с взрослым типа верчения, кружения, подбрасывания

Моторика

Показатели

Итог

Нарушение мышечного тонуса на первом году жизни

Гипертонус Гипотонус Время выявления, проявления Длительность и эффективность применения массажа

Моторный облик: двигательная заторможенность, вялость или расторможенность, возбудимость
Медлительность, угловатость, порывистость, марионеточность движений

Неуклюжесть, мешковатость Необычные грациозность, плавность движений, ловкость при лазанье, балансировании

Задержка в формировании навыка жевания
Слабость реакции на помощь взрослого при формировании навыков сидения, ползания, вставания
Задержка в развитии ходьбы (длительный интервал между ползанием и началом ходьбы)

«Внезапность» перехода к ходьбе Активность в ходьбе Страх ходьбы Начало бега одновременно с началом ходьбы

Особенности бега: импульсивность, особый ритм, стереотипное перемежение с застываниями

Бег с широко расставленными руками, на цыпочках Особенности походки: «деревянность» (на негнущихся ногах), порывистость, некоординированность, по типу «заводной игрушки» Разница моторной ловкости в привычной обстановке и вне её

Двигательные стереотипии: раскачивание в колыбели, однообразные повороты головы

Ритмические сгибания и разгибания пальцев рук Упорное длительное раскачивание: стеки манежа, не игрушечной лошадке, качалке Кружение вокруг своей оси Машущие движения пальцами либо всей кистью Вычурный рисунок двигательных стереотипий

Отсутствие указательных жестов, движений головой, означающих либо отрицание, либо утверждение, жестов приветствия или прощания
Затруднения в имитации движений взрослого

Сопротивление в принятии помощи при обучении двигательным навыкам

Мимика

Гипомимичность: бедность мимических комплексов Напряженность, неадекватные гримасы

Интеллектуальное развитие

Показатели

Итог

Впечатление необычной выразительности, осмысленности взгляда в первые месяцы жизни
Впечатление «тупости», непонимания простых инструкций
Плохое сосредоточение внимания, его быстрая пресыщаемость

«Полевое» поведение с хаотической миграцией, неспособность сосредоточения, отсутствие отклика на обращение Сверхизбирательность внимания Сверхсосредоточенность на определенном объекте

Беспомощность в элементарном быту

Задержка формирования навыков самообслуживания, трудности обучения навыкам, отсутствие склонности к имитации чужих действий

Отсутствие интереса к функциональному значению предмета
Большой для возраста запас знаний в отдельных областях

Любовь к слушанию чтения, влечение к стиху Преобладание интереса к форме, цвету, размеру над образом в целом Интерес к знаку: тексту книги, букве, цифре, другим обозначениям Условные обозначения в игре Преобладание интереса к изображенному предмету над реальным Склонность фабулы фантазий, игр, сверхценные интересы

Необычная слуховая память

Необычная зрительная память (запоминание маршрутов,, расположения знаков на листе и т.д.)

Особенности временных соотношений: одинаковая актуальность впечатлений прошлого и настоящего
Разница «сообразительности», интеллектуальной активности в спонтанной и заданной деятельности

Речь

Показатели

Итог

Слабость или отсутствие реакции на речь взрослого

Отсутствие фиксации взгляда на говорящем Диссоциация между отсутствием реакции на слово и гиперсензитивностью к невербальным звукам, между «непониманием» простых бытовых инструкций и пониманием разговора, не обращенного к ребенку

Лучшая реакция на тихую, шепотную речь
Запаздывание или отсутствие фазы гуления

Его неинтонированность Запаздывание или отсутствие фазы лепета Его необращенность к взрослому

Запаздывание или опережение появления первых слов

Их необращенность к человеку, необычность, малоупотребимость Эхолалии Динамика накопления словаря: «плавающие» слова, регресс речи на уровне отдельных слов

Запаздывание или опережение появления фраз

Их необращенность к человеку Комментирующие, аффективные фразы Фразы-аутокоманды Фразы-эхолалии Отставленные эхолалии Эхолалии-цитаты Эхолалии-обощенные формулы

Склонность к вербализации: игра фонематически сложными, аффективно насыщенными словами

Неологизмы Монологи и аутодиалоги Слова –отрицания

Страхи аффективно насыщенных метафор

Склонность к декламации, рифмованию, акцентуации ритма

Отсутствие речи о себе в первом лице

Неправильное употребление других личных местоимений Регресс фразовой речи; факторы его провоцирующие

Вычурность интонаций

Повышение высоты голоса к концу фразы Невнятность, скомканность, свернутость речи, произношение лишь отдельных слогов Разница развернутости речи, внятности произношения в спонтанной и заданной деятельности Мутизм тотальный Мутизм избирательный

Игра

Наши рекомендации

ОЛГИЗ, Z-руна — ИНСТИНКТИВНАЯ ЗАЩИТА

Вегетативно-инстинктивная сфера

Xii. инстинктивная тревога в пубертатном периоде

Инстинктивная тяга к продуктам-афродизиакам

Созерцание на уровне мира не-форм (сфера бесконечного пространства, сфера безграничного сознания, сфера отсутствия чего бы то ни было, сфера ни восприятия, ни невосприятия)

Инстинктивная тревога в пубертатном периоде

С вегетативно-соматическими расстройствами

Вегетативно-трофические нарушения.

Вопрос. Информационная сфера как сфера обращения информации и сфера правового регулирования

Инстинктивная тяга к продуктам-афродизиакам

← Предыдущая страница | Следующая страница →