Кондрашенко и др. Общая психотерапия 31 страница

4) устойчивые, тесно связанные с существом болезни патологические явления;

5) охватывающие разные стороны болезни.

Вопрос № 54.

К специальным внушениям применимы все перечисленные требования за исключением:

1) конкретности;

2) индивидуализированности;

3) они должны быть одинаковы при одном и том заболевании;

4) они должны быть связаны с этапом лечения;

б) они должны быть зависимы от жалоб больного.

Вопрос № 55. Для легкого транса характерна:

1) полная физическая релаксация;

2) частичная амнезия;

3) каталепсия конечностей;

4) постгипнотическая амнезия;

б) нарушенная ориентировка.

Вопрос № 56. Для транса среднего уровня характерна:

1) офтальмоплегия;

2) ригидная каталепсия;

3) полная физическая релаксация;

4) частичная амнезия;

б) анестезия по типу перчаток.

Вопрос № 57.

Для глубокого транса характерно:

1) способность открывать глаза во время транса;

2) системная постгипнотическая амнезия;

3) гиперестезия;

4) все перечисленное.

Вопрос № 58. Каталепсия наблюдается:

1) в первой стадии гипноза;

2) во второй стадии;

3) в третьей стадии;

4) во всех стадиях;

б) не наблюдается ни в одной из стадий.

Вопрос № 59. О глубине транса нельзя судить по:

1) дыханию больного;

2) цвету кожи лица;

3) восприятию голоса врача;

4) реакции на посторонние звуки;

б) отсутствию дрожания век.

Вопрос № 60. Для истерической сомнамбулы характерно:

1) полная утрата контакта;

2) сохранение частичного контакта;

3) тотальная амнезия;

4) все из перечисленного;

б) не характерно ничего из перечисленного.

Вопрос № 61. Гипносуггестивная терапия показана при всех состояниях, за исключением;

1) психогенного мутизма;

2) респираторных тиков;

3) наркомании;

4) выраженных интоксикаций;

б) беременности.

Вопрос № 62. Противопоказанием для гипносуггестии являются:

1) склонность к конфабуляциям у детей;

2) психозы;

3) нарушение сна;

4) психогенная депрессия;

б) нарушения сознания.

Вопрос № 63. Гипнабельность повышена у:

1) взрослых;

2) детей;

3) пожилых людей;

4) слепых;

б)глухих.

Вопрос № 64. Внушение в гипнозе наиболее эффективно при:

1) неврастении;

2) истерических моносимптомах;

3) психастении;

4) ипохондрических проявлениях;

б) депрессивном синдроме.

Вопрос № 65.

В какой из следующих ситуаций гипноз будет иметь наименьший успех:

1) дентальной анестезии;

2) удалении синдрома конверсии;

3) восстановлении функционального амнестического дефицита;

4) возрастной регрессии для восстановления детских воспоминаний;

5) улучшении обучения умственно отсталых пациентов.

Вопрос № 66.

Автором эмоционально-стрессовой терапии является:

1) Мясищев;

2) Платонов;

3) Каннабих;

4) Кутанин;

б) Фоменов.

Вопрос № 67. Термин «внушение престижа» может быть определен как:

1) внушение третьим лицом пациенту, что его доктор . лицо, уважаемое в медицинском мире;

2) внушение доктором пациенту своей высокой квалификации;

3) внушение, результатом которого явилось изменение, личности пациента;

4) прямое или непрямое внушение, после которого исчез а патологический симптом;

5) ничего из перечисленного.

Вопрос № 68.

Самым древним из перечисленных источников о воздействии врачеванием является: '1) древнеиндийский эпос «Махабхарата»;

2) египетский папирус Эберса;

3) Салернский кодекс здоровья;

4) Библия;

5} тайная книга брахманов «Атхарваведы».

Вопрос № 69. Кто ввел в практику магнитотерапию:

1) Авиценна;

2) Парацельс;

3) Месмер;

4) Франклин:

б) Брейд.

Вопрос № 70. Теорию «магнетических флюидов» разработал:

1) Лавуазье;

2) Парацельс;

3) Месмер;

4) Франклин;

5) Брейд.

Вопрос № 71. Начало научному изучению гипноза положил:

1) Брейд;

2) Шарко;

3) Бернгейм;

4) Боки;

б) Бюрк.

Вопрос № 72. Кто первым в России начал читать курс гипнотерапии:

1) Данилевский;

2) Корсаков;

3) Токарский;

4) Бехтерев;

5) Мержеевский.

Вопрос № 73. В литературе метод Эриксона известен как:

1) фракционный гипноз;

2) шоковый метод;

3) эмоционально-стрессовой гипноз;

4) метод «Сюрприз»;

5) метод поднятия руки.

Вопрос № 74.

Метод Фогта-Кречмера целесообразно применять:

1) если больной малогипнабелен;

2) если у врача нет уверенности в быстром и эффективном погружении пациента в гипноз;

3) у пациентов, страдающих истерическим неврозом;

4) при невротическом заикании;

5) при ночном энурезе.

Вопрос № 75.

При фазе быстрого сна отмечается все перечисленное за исключением:

1) снижения мышечного тонуса;

2) увеличения движения глазных яблок;

3) усиления гормональной активности;

4) легкости пробуждения;

5) наличия сновидений.

Вопрос № 76.

Посредством внушения в гипнозе могут быть вызваны различные феномены за исключением:

1) ярких ощущений;

2) различных представлений;

3) различных эмоциональных состояний;

4) негативных психотических проявлений;

5) изменений соматовегетативных функций.

Вопрос № 77

Кому принадлежит образное высказывание: «Внушение в отличие от Убеждения входит в сознание человека не с парадного входа, а как бы с заднего крыльца, минуя сторожа - критику»:

1) Павлову;

2) Бехтереву;

3) Мясящеву;

4) Платонову,

5) Гиляровскому.

Вопрос № 78. Внушение в бодрствующем состоянии не применяется:

1) при всех формах неврозов;

1) при острых психотических состояниях;

3) при алкоголизме;

4) при табакокурении;

б) с целью коррекции девиантного поведения.

Вопрос № 79.

Дегипнотизация по И. 3. Вельвовскому включает:

1) закрепление позитивных элементов на постгипнотический период;

2) внушение повышения гипнабельности на сеансах;

3) обучение формулам самовнушения;

4) отключение пациента от привязанности к гипнотерапии;

5) все перечисленное.

Вопрос № 80.

К осложнениям при гипнотизации относится все перечисленное исключением:

1) утраты раппорта во время сеанса;

2) спонтанного катарсиса;

3) истерического припадка;

4) сомнамбулы эпилептического генеза;

5) гипнотической летаргии.

Вопрос № 81. Метод наркопсихотерапии разработан:

1) Карвасарским;

2) Свядощем;

3) Вельвовским;

4) Лебединским;

5) Телешевской.

Вопрос № 82.

Для проведения наркопсихотерапии используются все :

медикаменты за исключением:

1} раствора гексенала;

2) раствора Эвилана;

3) раствора натрия тиопентала;

4) газовой смеси кислорода и закиси азота;

5) раствора псилобицина, мескалина.

Вопрос № 83. При проведении наркопсихотерапии основными являются:

1) стадия общей активности и инициативы;

2) стадия эмоциональных сдвигов;

3) стадия измененного сознания;

4) стадия поверхностного сна, который быстро переходит в наркоз;

5) все перечисленные стадии.

Сеансы наркопсихотерапии проводят:

1) ежедневно;

2) 1 раз в месяц;

3) 1 раз в неделю;

4) 1 раз в 10 дней;

б) не реже 2 раз в неделю.

Вопрос № 85. Продолжительность второй стадии наркогипноза составляет:

1) 5 минут;

2) 7 минут;

3) от 10 минут до часа.

Вопрос № 86.

Наркопсихотерапия применяется при всех перечисленных пограничных нервно-психических расстройствах за исключением:

1) расстройств с фобической симптоматикой;

2) расстройств с ипохондрической симптоматикой;

3) расстройств с навязчивой симптоматикой;

4) склонности к наркомании.

Втрое №87, Противопоказанием к проведению наркопсихотерапии является:

1) заболевание печени с нарушением функции;

2) заболевание почек с нарушением функции;

3) склонность к наркомании;

4) пониженная внушаемость и гипнабельность;

б) все перечисленное.

Вопрос № 88.

Групповая терапия - это:

1) лечение людей в группе;

2) метод, при котором с лечебной целью используется групповая динамика;

3) отношения и взаимодействия членов группы как с психотерапевтом, так и между собой;

4) одна из форм коллективной психотерапии;

б) все перечисленное.

Вопрос № 89.

В групповой психотерапии применяется все нижеперечисленное за исключением:

1) вербального воздействия;

2) невербального воздействия;

3) ориентировки на активизацию личности больного;

4) директивной психотерапии;

б) взаимодействия пациента со специально организованной управляемой средой.

Вопрос № 90.

Основными признаками малой психокоррекционной группы все нижеперечисленные за исключением:

1) внутренней организации;

2) определенных отношений между участниками;

3) способности участников включаться в согласованные действия;

4) стремления вести себя в соответствии с нормами;

5) объединения по социальному признаку.

Вопрос № 91.

Для коллективной психотерапии характерно все нижеперечисленное, за исключением:

1) взаимной индукции;

2) феномена подражания;

3) воздействия группы («групповая динамика»);

4) воздействия психотерапевта.

Вопрос № 92. Количественный предел малой психокоррекпионной группы

1) 5 человек;

2) 10 человек;

3) 15 человек;

4) 20 человек;

5) 25 человек.

Вопрос № 93.

Психокоррекционная группа - это искусственно созданная малая 1 па, объединенная общностью всех нижеперечисленных целей за исключением:

1) межличностного исследования;

2) личностного научения;

3) самораскрытия;

4) неструктурированного взаимодействия по принципу здесь и теперь;

5) без исключения.

Вопрос № 94.

Для психокоррекционных групп характерно выделение следующих типов групп за исключением:

1) групп лиц, сформированных по социальному признаку,

2) групп для обучения межличностным взаимодействиям

3) групп роста личности;

4) терапевтических групп.

Вопрос № 95. Первым использовал в лечебной практике групповую психотерапию:

1) Пратт;

2) Фрейд;

3) Адлер;

4) Морено;

5) Роджерс.

Вопрос № 96.

Основы гуманистического недирективного направления в психотерапии заложил:

1) Фрейд;

2) Адлер;

8) Роджерс;

4) Перлс;

5) Юнг.

Вопрос № 97. Автором книги «Групповая психотерапия

1) Рудестам;

2) Кратохвил;

3) Карвасарский;

4) Линдер;

5) Левин.

Вопрос № 98.

В психокоррекционной группе действуют нижеперечисленные факторы за исключением:

1) социального влияния окружения;

2) давления партнеров по группе;

3) эмоциональной поддержки участников группы;

4) возможности самораскрытия.

Вопрос № 99. Групповая психотерапия противопоказана больным:

1) с обычными жизненными трудностями;

2) психастенией;

3) шизофренией в стадии ремиссии;

4) склонным к образованию бредовых идей отношения;

5) психопатией возбудимого круга.

Вопрос №» 100.

При групповой психотерапии гомогенные группы целесообразны для всех нижеперечисленных категорий больных за исключением лиц с:

1) неврозами;

2) истероидной психопатией;

3) алкоголизмом;

4) заиканием;

5) сексуальными нарушениями.

Вопрос № 101.

Психология малой группы включает в себя все нижеперечисленное-;

исключением понятий:

1) роли;

2) нормы;

3) лидерство;

4) индивидуальность;

б) групповой процесс.

Вопрос № 102.

Поддерживающая и корригирующая функции малой психокоррекционной группы включают в себя все нижеперечисленное за исключением:

1) дружеских действий;

2) недружеских действий;

3) согласия;

4) равновесия;

б) несогласия.

Вопрос № 103.

Понятие нормы в групповой психотерапии - это;

1) принятые правила поведения в социальных и асоциальных группах;

2) правила поведения, руководящие действиями участников группы;

3) правила поведения и санкции наказания при их нарушении;

4) принятые правила поведения, существующие в группе и любом обществе;

б) принятые правила поведения, руководящие действиями участников группы и определяющие санкции наказания при их нарушении.

Вопрос № 104. Наименее ценной нормой для психокоррекционной группы ,

1) эмпатия;

2) правдивость;

3) теплота;

4) разговорчивость;

б) открытость.

Вопрос № 105.

Оптимальным стилем руководства психотерапевтической группой является:

1) авторитарный;

2) демократический;

3) либеральный;

4) анархический;

б) антиавторитарный.

Вопрос № 106.

Руководитель психокоррекционной группы должен играть все нижеуказанные роли, кроме:

1) эксперта;

2) катализатора;

3) дирижера;

4) созерцателя;

б) активного партнера.

Вопрос № 107.

Выделяют четыре основных типа поведения людей в малой труппе за исключением:

1) обособляющегося;

2) сопереживающего;

3) ведомого;

4) лидирующего;

б) сотрудничающего.

Вопрос № 108. Члены психотерапевтической группы в процессе терапии должны:

1) освоить новые навыки чувствования;

2) отреагировать их на группе;

3) применять их к специфическим ситуациям реальной жизни;

4) пройти все три этапа.

Вопрос № 109. Выделяются следующие фазы группового процесса за исключением:

1) ориентации и зависимости;

2) конфликта и протеста;

3} разочарования и недовольства;

4) развития и сотрудничества;

б) целенаправленной деятельности.

Вопрос № 110.

Ведущими лечебными факторами психотерапевтической группы являются:

1) сплоченность и внушение надежды;

2) обобщение и альтруизм;

3) множественный перенос и развитие межличностных умений;

4) имитирующее поведение и катарсис;

б) не является ни один из перечисленных факторов в отдельности.

Вопрос № 111.

Специфическими лидерскими качествами в психокоррекционной группе являются все нижеперечисленные за исключением:

1) энтузиазма;

2) умения убеждать и подчинять себе окружающих;

3) уверенности в себе;

4) экстравертированности;

5) высокого интеллекта.

Вопрос № 112.

Подготовка компетентных специалистов для групповой психотерапии предусматривает:

1) обучение теоретическим основам и технике групповой психотерапии;

2) стажировку в группе под руководством опытного специалиста;

3) личное участие в групповом процессе;

4) необходимость пройти все три названные этапа;

5) наличие диплома врача или психолога.

Вопрос № 113. Внутригрупповая этика включает в себя:

1) согласие или несогласие пациента участвовать в :групповом процессе;

2) свободу выбора участия в тех или иных группы;

3) профилактику психических травм;

4) все названные факторы;

б) первые два фактора.

Вопрос № 114.

Группы тренинга умений (Т-группы) по своему целевому назначению делятся на следующие три основные:

1) группа умений (подготовка руководителей, деловых людей);

2) группа межличностных отношений (проблемы семьи)

3) группа «сенситивности» (преодоление нерешительности);

4) группа обучения здоровых людей ролевым функциям

5) группа поиска оптимальных решений в трудных ситуациях.

Вопрос № 115.

Обучение тому, как учиться, включает в себя следующие

этапы:

1) представления самого себя;

2) обратной связи;

3) экспериментирования;

4) все перечисленное.

Вопрос № 116. «Окно Джогари» включает в себя все перечисленное за исключением:

1) арены;

2) слепого пятна;

3) видимого;

4) общего мнения;

5) неизвестного (скрытого).

Вопрос № 117

«Арена» - это;

1) зона моего Я, о которой знаю я и знают другие;

2) «пространство* личности, скрытое и для меня, и для

других;

3) зона моего Я, о которой знают другие, но не знаю я;

4) «простанство» личности, открытое для меня, но скрытое для других;

Б) все перечисленное в совокупности.

Вопрос №118.

По Джону Богарту, руководитель группы тренинга умений, образно

говоря, представляет собой:

1) «иудейскую праматерь»;

2) «примерного отца»

3) «святого пророка»;

4) «Мефистофеля»;

б) все перечисленное в совокупности.

Вопрос М 119. Основные функции руководителя Т-группы сводятся к тому, чтобы:

1) вовлечь участников в совместную работу по исследованию их взаимоотношений и поведения;

2) организовать групповой процесс;

3) незаметно устраниться от директивного руководства

группой;

4) активно участвовать в групповом процессе;

5) «вытянуть» группу из тупиковой ситуации.

Вопрос М 120.

Тэвинстонская, или Валентовская, группа представляет собой нижеперечисленное за исключением:

1) малой учебной группы;

2) группы, сосредоточенной на индивидуальном развитии

и уникальности каждой личности;

3) группы, где допускается, что высказывания одного участника и его поведение разделяются и другими

участниками;

4) группы, где руководителю отводится активная авторитетная роль.

Вопрос № 121. Т-группа в психокоррекционном плане имеет в качестве основной цели:

1) самосовершенствование личности;

2) обучение умениям межличностного общения;

3) индивидуальное развитие отдельных черт характера;

4) обучение самообладанию;

5) все перечисленное.

Вопрос № 122.

Коммуникативные умения включают все перечисленное за исключением:

1) коммуникации чувств;

2) конфронтации;

3) активного слушания;

4) описания поведения (своего партнера);

б) обратной связи;

6) самообладания.

Вопрос № 123. Коммуникация чувств в группе - это умение:

1) проявлять свои чувства;

2) ясно рассказать о своих чувствах;

3) понять чувства другого;

4) выразить свои чувства окольными путями;

5) всего перечисленного.

Вопрос № 124. Умение слушать включает в себя;

1) активное слушание;

2) пассивное слушание;

3) эмпатическое понимание;

4) умение скорригировать собеседника.

Вопрос № 125. Конфронтация направлена на то, чтобы заставить другого:

1) осознать свои межличностные отношения;

2) изменить их;

3) проанализировать их;

4) исследовать себя;

б) все перечисленное.

Вопрос № 126. Умелая конфронтация требует следующих умений за исключением:

1) чуткости к психическому состоянию оппонента;

2) убежденности в своих контрдоводах;

3) установления положительных взаимоотношений и эмпатического понимания с оппонентом;

4) выражения в форме категорического требования, а не предположения;

5) умения приводить контрдоводы, которые содержат конструктивные позитивные начала.'

Вопрос М 127. Т-группа выполняет функции:

1) «научения»;

2) группы психического и физического здоровья;

3) «группы знакомств»;

4) группы психического здоровья;

5) все вышеназванные.

Вопрос № 128.

Противопоказаниями для групповой психотерапии являются следующие критерии за исключением:

1) низкого интеллекта;

2) наличия психоза;

3) наличия тяжелых форм психопатий возбудимого круга;

4) гетерогенного состава группы;

5) участия детей до 9 лет.

Вопрос № 129.

«Группа встреч» - это:

1) группа тренинга умений;

2) терапевтическая психокоррекциоиная группа;

3) группа роста личности;

4) группа лиц, объединенных по социальному признаку;

5) группа отработки навыков межличностных отношений.

Вопрос № 130.

Основным признаком «группы встреч* является следующее за исключением:

1) осознания самого себя, своего Я (психического и физического);

2) ответственности за себя и членов группы;

3) внимания к чувствам;

4) принципа здесь и теперь;

5) открытости и честности в общении;

6) директивности лидера.

Вопрос № 131. Нормы и правила «сайнанон-группы» исключают:

1) тяжелый физический труд;

2) употребление алкоголя и наркотиков;

3) самообслуживание;

4) отсутствие лидера;

5) конфронтацию.

Вопрос № 132.

Процесс групповой психотерапии в «группе встреч» предполагает ниже

перечисленные условия за исключением следующих:

1) члены группы должны отвечать за свое поведение сами;

2) группа должна защищать своих членов в сложной ситуации;

3) группа должна поощрять своих членов в реализации их

резервных возможностей;

4) группа должна способствовать принятию ее членами

самостоятельных решений;

5) без исключения.

Вопрос № 133.

Все изложенные ниже правила являются базисными для «г встреч» за исключением:

1) осознания самого себя;

2) открытости и честности в общении друг с другом;

3) на первом плане чувства, а не мысли;

4) принципа здесь и теперь;

5) зависимости результата лечения от психотерапевта;

6) зависимости результата лечения от участников группы.

Вопрос № 134. Основными элементами техники «групп встреч» являются:

1) установление контакта;

2) построение доверительных отношений;

3) изучение конфликтов;

4) анализ сопротивления, сочувствие и поддержка;

б) все перечисленные.

Вопрос № 135. Кто является создателем «психодрамы»:

1) Рудестам;

2) Морено;

3) Пиз;

4) Берн;

5) Бендлер.

Вопрос № 136. Основными компонентами «психодрамы» являются:

1) ролевая игра;

2) спонтанность;

3) «теле»;

4) катарсис;

б) инсайт;

6) все перечисленное в совокупности.

Вопрос № 137. «Психодрама» в отличие от театра не поощряет:

1) импровизацию;

2) хорошо продуманный сценарий;

3) заранее приготовленное и отрепетированное действие;

4) разыгрывание ролей и ситуаций, актуальных для группы;

5) спонтанность.

Вопрос № 138. В «психодраме» имеется:

1) прошлое;

2) будущее;

3) настоящее;

4) и прошлое, и будущее, и настоящее;

5) только прошлое и будущее.

Вопрос № 139.

«Теле» - это:

1) односторонний процесс передачи эмоций от пациента

психотерапевту;

2) процесс передачи эмоций от психотерапевта пациенту;

3) двусторонний процесс передачи эмоций между пациентом и психотерапевтом;

4) одностороннее вчувствование одного человека во внутренний мир другого.

Вопрос № 140. Катарсис в «психодраме» - это явление:

1) вторичное по отношению к сюжету;

2) вторичное по отношению к анализу;

3) первичное по отношению к сюжету;

4) первичное по отношению к анализу;

5) выступающее на первый план по отношению и к сюжету, и к анализу.

Вопрос №141. В «психодраме» инсайт - это вид познания, который приводит к:

1) немедленному решению проблемы;

2) новому пониманию проблемы;

3) новому пониманию проблемы или немедленному решению;

4) максимальному катарсису;

5) максимальному проявлению «теле».

Вопрос № 142. В «психодраме» роль режиссера предполагает обязанности:

1) продюсера;

2) психотерапевта;

3) аналитика;

4) руководителя:

5) все перечисленное.

Вопрос № 143. В «психодраме» наиболее важными являются роли:

1) режиссера;

2) протагониста;

3) продюсера;

4) вспомогательного Я;

5) аудитории.

Вопрос № 144. Протагонист в «психодраме» - это:

1) исполнитель главной роли;

2) исполнитель второстепенной роли;

3) продюсер;

4) автор сценария;

б) аналитик.

Вопрос № I45. Процесс развития «психодрамы» предусматривает:

1) раскрепощение двигательной: активности участников;

2) стимуляцию спонтанных поведенческих реакций;

3) фокусировку членов группы на конкретной теме;

4) психодраматическое действие и его последующее обсуждение;

5) все перечисленное в совокупности.

Вопрос № 146.

В терапевтических целях психодрама наиболее часто применяется при перечисленных заболеваниях за исключением:

1) алкоголизма и наркомании;

2) девиантных форм поведения;

3) пограничных нервно-психических расстройств;

4) эндогенно-органических поражений;

5) при всех вышеперечисленных.

Вопрос № 147.

Психотерапия, ориентированная на тело, предложена:

1) Джекобсоном;

2) Шульцем;

3) Райхом;

4) Лоуэном;

5) Александером.

Вопрос № 148.

Видный психотерапевт, ученик Фрейда Вильгельм Райх был посажен в тюрьму за:

1) пропаганду сексуального воспитания;

2) идеологические убеждения (он был коммунистом);

8) лечение посредством «оргонных» аккумуляторов.

Вопрос № 149.

Кому принадлежит концепция, что мышечный, или телесный, «панцирь» сковывает эмоции и состоит из семи колец, расположенных в области лба, рта, груди, диафрагмы, живота и глаз:

1) Джекобсону;

2) Раабу;

3) Александеру;

4) Райху;

б) Фельденкрайзу.

Вопрос № 150.

рольфинг - это:

1) элемент техники при классическом психоанализе;

2) технический прием при гештальт-терапии;

3) разновидность психотерапии, ориентированной на тело.

Вопрос № 151. Метод Фельденкрайза относится к:

1) суггестивной психотерапии;

2) аналитической психотерапии;

3) психотерапии, ориентированной на тело;

4) гештальт-терапии.

Вопрос № 152-

Суфизм - это:

1) технический прием психотерапии;

2) психологический термин;

3) разновидность восточной психотерапии;

4) мистико-аскетическое направление.

Вопрос № 153. Суфизм берет свои истоки из:

1) буддизма;

2) католицизма;

3) йоги;

4) ислама.

Вопрос № 154. В основе гештальт-терапии лежит:

1) психоанализ;

2) бихевиоризм;

3) экзистенциализм;

4) все перечисленное.

Вопрос № 156.

Основами какого метода психотерапии являются понятия «отношение фигуры ифона», «осознание чувств и сосредоточенность на настоящем», «единство и борьба противоположностей», «функции и защиты», «принятие ответственности на себя»:

1) психоанализа;

2) аналитической психотерапии Юнга;

3) индивидуальной психотерапии Адлера;

4) гештальт-терапии.

Вопрос № 156. Индивидуальная психотерапия - основное в учении;

1) Адлера;

2) Юнга;

3) Перлса;

4) Роджерса.

Вопрос № 157. Основоположником аналитической психотерапии является:

1) Адлер;

2) Юнг;