Тема: Проблема малой группы в социальной психологии

УДК 37. 015. 3

ББК 88. 840. 302

Социальная психология. Методические рекомендации для студентов. Составитель: Бостанджиева Т.М. ─ Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2007. ─ с. ─ 100 экз.

Планы семинарских занятий и задания для самостоятельной работы

По Социальной психологии для студентов 1 курса ФИЯ

Семинарское занятие №1

Тема: Теоретические основы социальной психологии

Вопросы:

1. Исторические этапы развития Социальной психологии.

2. Социально-психологические явления как предмет Социальной психологии.

3. Структура социально-психологической теории.

4. Задачи социальной психологии

5. Методы Социальной психологии

Литература

1. А.Н. Сухов Социальная психология. – М., 2006 – гл.1

2. Е.В. Руденский Социальная психология (курс лекций). М – Новосибирск 1999. Тема 1-3

3. А.Н. Сухов, А.А. Бодалев Социальная психология. – М., 2001

4. В.Г. Крысько Социальная психология. Курс лекций. М., 2005. Лекция 1.

5. Социальная психология. Электронная хрестоматия. www.tgpi.tob.ru

6. Бостанджиева Т.М. Тесты, задачи и задания для самостоятельной работы студентов при изучении психологии. Тобольск, 2006.

Тесты:

1. Особенностями поведения человека в толпе, по мнению авторов теории «психологии масс», является:

а) повышение интеллектуальных возможностей;

б) утрата личной ответственности;

в) повышение личной ответственности;

г) повышение самоконтроля.

2. Основателем «теории инстинктов социального поведения» является:

а) Г.Фестингер;

б) У.МакДауголл;

в) З.Фрейд;

г) Э.Росс;

3. Идея разделить психологию на социальную и собственно психологию в 20-е годы 20 века, принадлежит:

а) В.М. Бехтереву;

б) Г.И. Челпанову;

в) Л.С. Выготскому;

г) П.Ф. Нечаеву.

4. Методы, не имеющие ограничений в применении относительно возрастных особенностей испытуемых - …

а) наблюдение и эксперимент

б) эксперимент и тест

в) беседа и тест

г) тест и анкета

5. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления социально-психологического факта называется…

а) анализом продуктивной деятельности

б) контент - анализом

в) беседой

г) экспериментом

6. К задачам социальной психологии не относится…

а) раскрытие психологических закономерностей формирования человека как

творческой личности

б) прогнозирование политики, экономики и других процессов в развитии государства

в) исследование всего многообразия отношений и общения, в т.ч. их деформаций

г) анализ источников и условий возникновения и функционирования социально-

психологических феноменов

7. Эксперимент не бывает

а) исследовательским

б) лабораторным

в) формирующим

г) естественным

8. Структура социально-психологической теории не включает в себя

а) закономерности и механизмы

б) фасилитацию

в) феноменологию

г) методологию

9. Третий этап (с сер. 1940-х гг. до наших дней) в становлении социальной психологии связан с…..

а) определением предметной области

б) решением практических задач

в) созданием теории деятельности

г) созданием первых социально-психологических теорий

10. Первые социально-психологические концепции сложились на …. этапе становления социальной психологии

а) первом

б) втором

в) третьем

г) современном

11. К методом активного социально-психологического обучения не относится…

а) сензитивный тренинг

б) дискуссионный метод

в) игровой метод

г) эксперимент

12. В отечественной психологии второй этап дискуссии о предмете социальной психологии развивался…

а) в начале XX в.

б) в конце 50-х нач.60-х гг. XX в.

в) в 30 г.XX в.

г) во второй половине XIX в.

13. ……. в XVII в. ввел понятие социальный опыт, и считал, что ребенок – это чистая восковая доска, на которой можно написать что угодно:

а) М. Мид

б) А. Валлон

в) Дж. Локк

г) Э. Дюргейм

14. Способ социально-психологического познания, отвечающий конкретным целям и задачам исследования, содержащий в себе описание объекта и процедур изучения, способов фиксации и обработки полученных данных называется….

а) методологической установкой

б) методикой

в) парадигмой

г) методологией

15. Первый этап в становлении социально-психологического знания называется

а) научным

б) философским

в) донаучным

г) феноменологическим

16. Горме выступает как движущая сила интуитивного характера, объясняющая социальное поведение, по мнению….

а) М. Лацаруса

б) Э.Росса

в) Г. Тарда

г) У. Мак-Дугалла

17. Метод исследования, предусматривающий устное, прямое или косвенное получение сведений, называется…..

а) беседой

б) экспериментом

в) наблюдением

г) тестированием

18. Идея о том, что главная сила истории народ или «дух целого» дана в ……

а) теории рекапитуляции

б) психологии масс

в) теории инстинктов социального поведения

г) психологии народов

19. Структура социально-психологической теории не включает в себя как компоненты:

а) педагогику

б) закономерности и механизмы

в) феноменологию

г) методологию

Самостоятельная работа № 1-2 (реферат)

Тема:Общение и взаимодействие

Виды, формы и функции общения.
Общение как обмен информацией.
Общение как взаимодействие.
Общение как восприятие людьми друг друга.

Тесты:

1. Перцептивная сторона общения состоит:

а) в обмене информацией между партнерами по общению;

б) в организации взаимодействия между общающимися индивидами;

в) в познании понимании людьми друг друга;

г) в планировании общей деятельности.

2. Интерактивная сторона общения состоит в:

а) в восприятии и познании партнера по общению;

б) в обмене информацей между партнерами по общению;

в) в установлении контакта между людьми;

г) в организации взаимодействия между общающимися индивидами.

3. К вербальным средствам общения относится:

а) жесты;

б) речь;

в) мимика;

г) система «контакта глаз».

4. Схемы формирования первого впечатления о человеке включают следующие факторы:

1) привлекательности; 2) превосходства; 3) положительного отношения к партнеру; 4) образования;

а) 1,2,4;

б) 1,2,3;

в) 2,3,4;

г) 4,1,3.

5. Коммуникативный барьер – это …….. на пути адекватной передачи информации между партнерами, информация при этом ….. или…. изначальный смысл.

6. К причинам возникновения барьера непонимания относят:

1) фонетический барьер; 2) семантический барьер; 3) социальный барьер; 4) логический барьер; 5) психологический барьер; 6) когнитивный барьер:

а) 1,2,3,6;

б) 1,3,5,6;

в) 2,4,5,6;

г) 1,2,4,6.

7. Когнитивный барьер в общении возникает вследствие:

а) допущенных речевых ошибок;

б) различного уровня знаний собеседников о предмете общения;

в) наличие негативных чувств к собеседнику;

г) различного личностного смысла для общающихся.

8. В основе всех типовых схем формирования первого впечатления о человеке лежит:

а) отношение;

б) внутреннее побуждение;

в) реакция;

г) социальный стереотип.

9. Поведение человека – это…. на эмоциональный настрой окружающих его людей.

10. Форма межличностного общения, предполагающая воздействие на партнера с целью достижения своих скрытых намерений управлять и использовать называется:

а) императив;

б) манипуляция;

в) коммуникация;

г) диалог.

11. Определите признаки манипулятивного воздействия и выберете пять основных: 1) явно; 2) скрыто; 3) взаимно; 4) обман; 5) контроль; 6) эксплуатация; 7) игра на слабостях:

а) 1,2,4,5,6;

б) 2,3,5,6,7;

в) 2,4,5,6,7;

г) 1,2,3,5,7.

12. Особая форма восприятия одного человека другим, основанная на формировании устойчивого эмоционально-положительного чувства к нему называется:

а) атрибуцией;

б) эмпатией;

в) аттракцией;

г) идентификацией.

13. Механизм социальной перцепции, заключающийся в сопереживании и эмоциональном отклике другому человеку, называется:

а) идентификацией;

б) эмпатией;

в) рефлексией;

г) аттракцией.

14. Императивное общение предполагает:

а) равноправное субъект-субъектное общение

б) скрытное воздействие на партнера с целью достижения свои намерений

в) официальное распространение информации

г) авторитарную форму воздействия с партнером.

15. К механизмам социальной перцепции относятся:

а) десакрализация;

б) аттракция;

в) идентификация;

г) сублимация.

16. Вид общения, который происходит с целью достижения договорённости между людьми, не состоящими в близких межличностных отношениях, называют:

а) референтным;

б) деловым;

в) опосредованным;

г) ролевым.

17. Структурными компонентами общения выступают:

а) коммуникативный;

б) когнитивный;

в) восприятия партнёра;

г) нормативный.

18. Набор ожидаемых образцов поведения для мужчин и женщин, называют ролью:

а) половой;

б) перцептивной;

в) социальной;

г) гендерной.

19. Тип общения, связанный со скрытым воздействием на партнёра по общению, называют:

а) коммуникативное;

б) императивное;

в) диалогическое;

г) манипулятивное.

20. Коммуникативный аспект общения связан с …

а) межличностным взаимодействием

б) эмоциональным взаимодействием

в) манипуляцией

г) передачей и приёмом информации

21. Процессы, обуславливающие превращение человека в жертву обстоятельств или насилия других людей называется….

а) идентификацией

б) имитацией

в) виктимизацией

г) манипуляцией

22. Основные нормы взаимодействия психолога и клиента по поводу психологической информации – это…

а) настаивание на откровенном и доверительном разговоре

б) получение обратной связи о степени понимания информации клиентом

в) сообщение информации клиенту строго научным языком

г) сообщение информации, а не оценивание её

23. Конструктивный вид влияния при условии, что мы ясно и открыто сформировали партнеру цель нашего воздействия, называется…

а) принуждением

б) заражением

в) внушением

г) убеждением

24. Под….. педагогическими способностями (по В.А. Крутецкому) понимается способность проникать во внутренний мир ученика, психологическая наблюдательность, связанная с тонким понимание личности учащегося и его временных психических состояний

а) перцептивными

б) дидактическими

в) академическими

г) организаторскими

Литература:

Г.М. Андреева Социальная психология. – М., 2004
Крысько В.Г. Социальная психология. Курс лекций. – М., 2005 (лекции 4,5).
М. Хьюстон, В. Штрёбе. Введение в социальную психологию. Европейский подход. – М., 2004. часть III.
Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций. М – Новосибирск, 1999.
Е.В. Андриенко Социальная психология – М., 2004, гл. 11-14.
Социальная психология. Электронная хрестоматия. www.tgpi.tob.ru
Бостанджиева Т.М. Тесты, задачи и задания для самостоятельной работы студентов при изучении психологии. Тобольск, 2006.

Семинарское занятие № 2-3

Тема: Социальная психология групп

Вопросы:

1. Проблема группы в социальной психологии

2. Принципы исследования больших социальных групп:

а) структура психологии больших организованных групп

б) социальные слои и классы

в) этнические группы

г) гендерные и возрастные группы

3. Стихийные группы и массовые движения.

4. Характеристика массовых социально-психологических явлений (общественное мнение, социальная оценка).

5. Психология толпы

Тесты:

1. К способам воздействия большой социальной группы на человека относятся (указать три правильных ответа):

а) заражение;

б) альтруизм;

в) внушение;

г) подражание.

2. Психологические особенности людей различных народов и культур изучает:

а) политическая психология;

б) социальная психология;

в) этнопсихология;

г) сравнительная психология;

3. К базовым понятиям национального самосознания в этнопсихологии относят (указать 2 правильных ответа):

а) патриотизм;

б) альтруизм;

в) национализм;

г) архетип;

4. Психологическое свойство воспринимать и оценивать жизненные явления только сквозь призму традиций и ценностей собственной этнической группы, выступающей в качестве эталона, называется:

а) эгоцентризм;

б) фасилитация;

в) патриотизм;

г) этноцентризм.

5. Групповой фаворитизм – это механизм межгруппового восприятия, заключающийся в тенденции …. собственной группе и ее членам при сравнении с другими сопоставимыми с ней группами.

6. Культурная дистанция – это степень … или … между культурами.

7. Процесс, при котором этническая группа и ее члены теряют свою культуру, но не устанавливают тесных контактов с другой культурой, называется:

а) интеграция;

б) маргинализация;

в) конфронтация;

г) коммуникация.

8. Бесструктурное скопление на короткий период людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания, называется:

а) толпой;

б) массой;

в) аудиторией;

г) группой.

9. Некоторый устойчивый образ какого-либо явления (или человека), которым пользуются как известным «сокращением» при взаимодействии с этим явлением, называется:

а) предикат;

б) установка;

в) ключ доступа;

г) стереотип.

10. К ведущим стратегиям поведения в процессе взаимодействия относят:

а) избегание;

б) внушение;

в) убеждение;

г) сотрудничество.

11. Набор ожидаемых образцов поведения для мужчин и женщин, называют ролью:

а) половой;

б) перцептивной;

в) социальной;

г) гендерной.

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2004.

2. Андриенко Е.В. Социальная психология. – М., 2004, гл. 7.

3. Крысько В.Г. Социальная психология. Курс лекций. – М., 2005, лекции 8, 9, 10

4. Сухов А.Н. Социальная психология. – М., 2006, ч III, гл. 9-10

5. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэнические отношения. Социальная психология. Хрестоматия. – М., 2003.

6. Московичи С. Вектоли: Исторический трактат по психологии масс. Пер. с фр. – М., 1998.

7. Психология толпы. – М., 1998.

8. Бостанджиева Т.М. Тесты, задачи и задания для самостоятельной работы студентов при изучении психологии. Тобольск, 2006.

Самостоятельная работа № 3-4

Тема: Основы прикладной социальной психологии (реферат)

1. Прикладные проблемы социальной психологии.

2. Социальная педагогическая психология.

3. Психология в сфере экономики и управления.

4. Социальные проблемы юридической психологии.

5. проблемы военной социальной психологии.

6. Психология политики и международных отношений.

7. Психология религии.

8. Психология сферы обслуживания.

Литература:

1. Социальная психология. Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. Часть II.

2. Г.М. Андреева Социальная психология. М. 2004 г. раздел 5

3. Социальная психология. Хрестоматия. Составитель Свенцицкий А.С., М., 2002

4. Казаков В.Г. Развитие прикладных проблем социальной психологии. Книга «Прикладные проблемы социальной психологии». М., 1983. Социальная психология. Электронная хрестоматия. www.tgpi.tob.ru

5. Ратинов. Социально-психологические аспекты юридической теории и практики. Книга «Прикладные проблемы социальной психологии». М., 1983. Социальная психология. Электронная хрестоматия. www.tgpi.tob.ru.

6. Рощин С.К. Психология и право: некоторые специфические вопросы психологии управления. Книга «Прикладные проблемы социальной психологии». М., 1983. Социальная психология. Электронная хрестоматия. www.tgpi.tob.ru

7. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. Книга «Прикладные проблемы социальной психологии». М., 1983. Социальная психология. Электронная хрестоматия. www.tgpi.tob.ru

8. Феденко Н.Ф. Актуальные проблемы военной социальной психологии. Книга «Прикладные проблемы социальной психологии». М., 1983. Социальная психология. Электронная хрестоматия. www.tgpi.tob.ru

9. Кучевская Н.В. Проблемы социально-психологичекого исследования сферы обслуживания. Книга «Прикладные проблемы социальной психологии». М., 1983. Социальная психология. Электронная хрестоматия. www.tgpi.tob.ru

10. Джеймс У., Многообразие религиозного опыта. М.; 2000 - 160 с.

11. Религиоведение: Социология и психология религии. Ростов-на-Дону., Феникс., 1996.

12. Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии. М., 1996. М., 1996.

13. Рязанова Е.В., Психология религии. М.: 1999. - 50 с.

14. Угринович Д.М. Психология религии. - М.: Политиздат, 1986. - С. 7.

15. Фрейд 3. Психический генезис религиозных представлений: Культурная ценность религии // Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии. М.:, 1996. - С. 328-334, 481-486.

Семинарское занятие № 4

Тема: Проблема малой группы в социальной психологии

Вопросы:

1. Понятие малой группы в социальной психологии.

2. Психологическая структура малой группы.

3. Характеристика социально-психологических процессов в малой группе.

4. Развитие малой группы:

а) процессы групповой динамики

б) психологическая теория коллектива

в) стадии развития группы

Тесты:

1. Сплочение – это формирование особого типа связей, которые позволяют формальную структуру, задаваемую извне превратить в:

а) группу встреч;

б) психологическую общность;

в) общение;

г) корпорацию.

2. Социометрическая структура малой группы – это совокупность ….. позиций членов группы в системе межгрупповых межличностных предпочтений.

3. Социальная власть – это система взаиморасположений членов группы в зависимости от их способностей оказывать …… в группе.

4. Социальная власть в группе реализуется через … и……

5. В межличностном конфликте всегда присутствует ….., которое нарушает нормальные взаимоотношения и наносит ….. сторонам.

6. К факторам сплочения в малой группе относятся следующие пять показателей: 1) эмоциональная привлекательность членов группы; 2) конформизм; 3) сходство членов группы между собой; 4) мотивация сотрудничества; 5) мотивация антогонизма; 6) общие цели; 7) удовлетворенность каждого члена группы групповой деятельностью:

а) 1,2,3,4,6

б) 1,2,3,5,6,

в) 1,3,4,6,7

г) 1,4,5,6,7

7. Индивидуализм – это позиция человека, при которой он принимает решения и действует в соответствии с …. целями, предпочитая их целям ……

8. Коллективизм – это приоритет интересов группы над …. интересами.

9. Внутригрупповая внушаемость – это бесконфликтное внутреннее и внешнее ….. индивида с группой, являющееся следствием воздействия группы на личность и неосознаваемое им.

10. Добровольное подчинение суждения или действия индивида мнению группы, которое противоречит его собственному мнению, называется:

а) конформность;

б) влияние;

в) манипуляция;

г) внушение.

11. Осознание расхождения в мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними, реализуемое в поведении, это:

а) внушение;

б) подражание;

в) фасилитация;

г) конформность.

12. Избирательное реагирование члена группы на воздействие группы и принятие мнений, соответствующих групповым целям − это:

а) ценностно-ориентационное единство;

б) эмоциональная идентификация;

в) коллективистическое самоопределение личности;

г) сходство функционально-ролевых ожиданий.

13. Группа, объединенная только внутренними целями, не выходящая за ее рамки, стремящаяся осуществить свои групповые цели любой ценой, в том числе и за счет других групп, называется:

а) корпорацией;

б) ассоциацией;

в) кооперацией;

г) диффузной группой.

14. Особое качество группы, высший уровень ее развития обозначается термином:

а) кооперация;

б) коллектив;

в) корпорация;

г) ассоциация.

15. Процесс, посредством которого определенные члены группы мотивируют и ведут за собой группу, называется:

а) руководством;

б) доминированием;

в) управлением;

г) лидерством.

16. Композиция группы раскрывается посредством характеристик, отражающих:

а) профессиональную, социальную принадлежность членов группы;

б) взаимоотношения членов микрогрупп;

в) иерархию статусов;

г) направленность коммуникаций.

17. Осуществляемый групповой выбор из ряда альтернатив в условиях взаимного обмена информацией при решении общей для всех членов группы задачи называется:

а) групповой идентификацией;

б) групповой дискуссией;

в) групповым самоопределением;

г) групповым принятием решения.

18. Увеличение сплоченности группы приводит, как правило, к:

а) стремлению членов группы уменьшить свой личный вклад в совместную деятельность;

б) желание ослабить влияние группы и перейти в другую;

в) уменьшению влияния группы на ее членов;

г) усилению влияния группы на ее членов;

19. Референтный тип социальной власти в группе:

а) основан на отношениях симпатии и эмоционального предпочтения лидера;

б) базируется на превосходстве лидера;

в) реализуется через принуждение;

г) основан на вознаграждении лидером других членов группы.

20. Характерными чертами семьи как малой социальной группы, являются:

а) референтность;

б) открытость;

в) жёсткое распределение ролей;

г) разновозрастность.

21. Процесс группового развития, результатом которого является дифференциация групповой структуры, её совершенствование, за счёт личной инициативы участников, называется:

а) социализация

б) лидерство;

в) групповая динамика;

г) конформизм.

22. Повышение скорости и продуктивности деятельности вследствие актуализации в сознании образа другого человека, выступающего или соперником или наблюдателем,

а) фантазия;

б) каузальная интеграция;

в) фасилитация;

г) идеализация.

23. К ведущим стратегиям поведения в процессе взаимодействия относят:

а) избегание;

б) внушение;

в) убеждение;

г) сотрудничество.

24. Социометрическая процедура впервые предложена:

а) Коломенским Я.Л.;

б) Парыгиным Б.Д.;