Комплексна контрольна робота

Варіант 1

1. Історія розвитку групових методів практичної психології (Теорія „тваринного магнетизму” Ф.А.Месмера. Групова терапія і гіпноз)

2. Особистісна динаміка учасників тренінгу

3. Типові організаційні психологічні ситуації

Варіант 2

1. Загальне уявлення про психологічний тренінг. Визначення поняття „тренінг”

2. Привітання. Зворотній зв’язок у тренінгу.

3. Сценарії тренінгових занять.

Варіант 3

1. Співвідношення понять „групова психокорекція”, „групова психотерапія” і „груповий тренінг”

2. Алгоритми тренінгової роботи.

3. Публікація наслідків психологічного дослідження

Варіант 4

1. Методичні проблеми застосування психологічного тренінгу.

2. Характеристика особистості групового тренера.

Коучінг: практичні методи і техніки

Варіант 5

1. Соціально-психологічні аспекти групових методів тренінгу

2. Стилі керівництва групою.

3. Коучінг як вид сучасної психологічної практики

Варіант 6

1. Області застосування психологічного тренінгу.

2. Підготовка ведучих тренінгових груп.

3. Коучінг як процес

Варіант 7

1. Ефекти тренінгу.

2. Ігрові елементи в психологічному тренінгу

3. Виявлення індивідуальних стилів навчання.

Варіант 8

1. Критерії класифікації тренінгових груп.

2. Психологічна гра: її атрибути і значення.

3. Діагностика емоційного інтелекту

Варіант 9

1. Специфічні риси і головні парадигми тренінгу.

2. Ігрові процедури на тренінгових заняттях.

3. План особистісного розвитку

Варіант 10

1. Психодинамічний підхід тренінгу.

2. Ритуали. (Зв’язок ритуалів і міфологем. Ритуали і несвідомі механізми психіки. Приклади ритуалів).

3. Техніки коучінга

Варіант 11

1. Поведінковий підхід у тренінгу. Розігріваючи ігри і психотехніки. Знайомство. Надувна лялька. Переплутані ланцюжки.

2. Чемпіонат боротьби на пальцях. Шестірка. Зустріч поглядами. Колективне рахування. Будь-яке число. Вибір траєкторії.

3. Проведення сесії з техніки „постановки запитань”

Варіант 12

1. Гуманістичний підхід у тренінгу.

2. Ігри, орієнтовані на здобуття зворотного зв’язку. Мій портрет очами групи. Перша спроба на роль. Дискусія в ролях друг друга. Відповіді за іншого. Дзеркало, яке мовчить і дзеркало, яке говорить. Рекламний ролик. Від суми та від тюрми. Страшний суд. Стул відвертостей.

3. Проведення сесії активного слухання

Варіант 13

1. Групові методи в психоаналізі та інших психологічних школах Заходу.

2. Ігри соціально-перцептивної зорієнтованості. Мені відомо, що тебе наснилось. Зуби коня, якого подарували.

3. Проведення сесії щодо усвідомлення своїх емоцій

Варіант 14

1. Гештальт-підхід у тренінгу.

2. Особистісний герб і девіз. Білі маги – чорні маги. Шахи.

3. Проведення сесії зворотного зв’язку щодо підтримки почутті впевненості.

Варіант 15

1. Груп-аналітичний у підхід тренінгу.

2. Комунікативні ігри. Катастрофа у пустелі. Шукаю друга. Альтернатива

3. Проведення сесії з планування системи відповідальності

Варіант 16

1. Трансактний аналіз в групі.

2. Вправи для групової єдності

3. Проведення сесії з тайм-менеджменту

Варіант 17

1. Психодраматичний підхід тренінгу.

2. Методика психологічного дослідження

Відбір і оцінка персоналу

Варіант 18

1. Телесно-орієнтований підхід у тренінгу.

2. Головні принципи психологічного дослідження

3. Виявлення потреб замовника

Варіант 19

1. Методи групової роботи в нейролінгвістичному програмуванні .

2. Етапи дослідницької програми

3. Керівництво підбором персоналу в структурі сучасного менеджменту

Варіант 20

1. Групові методи роботи психологів і психотерапевтів в Україні і Росії.

2. План психологічного дослідження

3. Лояльність персоналу.

Варіант 21

1. Якісний склад тренінгових груп.

2. Розробити план дослідження „Становлення самооцінки в молодшому шкільному віці”

3. Благонадійність персоналу

Варіант 22

1. Кількісний склад тренінгових груп.

2. Розробити план дослідження „Афект, когнітивний розвиток і уявлення про себе у дітей дошкільного віку”

3. Цінності працівників організації

Варіант 23

1. Гомогенність і гетерогенність тренінгових груп.

2. Умови проведення психологічного дослідження та його цілі

3. Оціночні стандарти для методів відбору персоналу

Варіант 24

1. Ролеві позиції в групі.

2. Психологічні виміри

3. Методи відбору даних

Варіант 25

1. Поняття про групову єдність.

2. Тести як інструмент виміру

3. Розробка процедури відбору

Варіант 26

1. Загальні уявлення про розвиток групи в тренінгу.

2. Базові поняття: операціоналізація, аспекти виміру, якість виміру

3. Стандарти рішень щодо відбору персоналу

Варіант 27

1. Перша стадія – підготовка

2. Визначення точності наслідків спостереження

3. Організаційна культура відбору персоналу

Варіант 28

1. Кризис в розвитку тренінгової групи

2. Процедура психологічного дослідження

3. Методи оцінки персоналу

Варіант 29

1. Друга стадія у тренінгу – усвідомлення.

2. Дослідження когнітивного розвитку

3. Етапи дослідницької програми

Варіант 30

1. Третя стадія тренінгу– переоцінка.

2. Дослідження соціального розвитку

3. Соціально-психологічні аспекти групових методів тренінгу