Все отметки в Практикуме выполняются ручкой. При выполнении задания необходимо четко следовать указанным инструкциям
Тема 1. Предмет, цель и задачи курса. История развития психологии, ее основные отрасли и методы. Теоретические основы изучения и практического использования психологических закономерностей в правоохранительной деятельности
Задача 1.1.Заполните таблицу основных этапов становления психологии как науки.
Задача 1.2.Напишите известные Вам отрасли психологии, раскройте их предмет изучения.
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задача 1.3.Система юридической психологии включает в себя ряд разделов, каждый из которых имеет свою подструктуру, изложите их в соответствии с нижеприведенной схемой:
1.__________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.__________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.___________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.___________________________________
__________________________________________________________________________
5.___________________________________
__________________________________________________________________________
Задача 1.4.Заполните таблицу использования психологических знаний в деятельности сотрудников органов внутренних дел
| Роль психологических знаний | Содержание |
| Организовать профессиональную деятельность | ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ |
| Выстроить взаимоотношения с людьми | ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ |
| Анализировать преступное деяние | ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ |
Задача 1.5.Перечислите методы юридической психологии с учетом предложенной классификации.
| Основные | Вспомогательные | |
  | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | |
Задача 1.6.Отобразите при помощи графического метода (круги Эйлера) соотношение понятийпсихика и сознание:
Задача 1.7.Заполните таблицу основных функций психической деятельности.
| Функции психической деятельности | ||
| Когнитивная | Регулятивная | Коммуникативная |
| _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ | _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ | _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ |
Задача 1.8.Заполните таблицу основных сторон правосознания.
|
| _______________ | _____________ | ______________ |
Задача 1.9.Психика человека характеризуется разными уровнями. Более высокий уровень образует сознательное отражение действительности. Низкий уровень — бессознательное. Приведены примеры действий, которые выполняются на разном уровне осознания. Укажите, на каком уровне — сознательном или бессознательном — выполнено каждое действие.
| Примеры действий | Уровни психики |
| Семь раз отмерь, один раз отрежь. | |
| В жизни каждого человека бывают случаи, когда он забывает совершить действия, обещанные кому-нибудь другому в его интересах. | |
| В основе ходьбы лежат ощущения равновесия. | |
| Некоторые люди часто и некстати употребляют слова-паразиты: «так сказать», «знаете-понимаете», «значит» и др. | |
| Учащийся, после того как решил задачу, проверил правильность ее решения. |