Требования к знаниям и умениям.

Курс является 6азовым и определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, умений и навыков которыми должны овладеть студенты в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. По завершению курса студент должен

быть знаком: с фундаментальными проблемами, методологических основах и методах современной психологии.

Студент должен знать:Закономерности происхождения,становления, формирования и развития психики.

Студент должен уметь:

- оперировать категориями,понятиями общей психологии;

- обрести опыт сбора, обработки и интерпретации материалов психологического исследования;

- выработать способности общения, сотрудничества;

- приобщиться к культуре мышления, самосовершенствования, самоактуализации.

2.4 Пререквизиты и постреквизиты:

Пререквизиты: Философия, физиология ЦНС и ВНД, высшая математика, социология.

Постреквизиты: Весь процесс обучения студентов-психологов строится с опорой на знания, полученные в ходе освоения базового курса «Общая психология», «Возрастная психология», «Педагогическая психология», «История психологии» и многие другие курсы, опираются на основные принципы и положения общей психологии.

Описание курса.

Курс состоит из 30 часов лекций, а также 15 семинарско-практических занятий, которые раскрывают предмет, задачи, принципы и методы психологии; общее понятие о психике и сознании человека; значение психологии в структуре современных наук; физиологические основы психики человека; психические процессы как структурные элементы управления психической деятельностью; психические состояния и их регуляцию; психические свойства личности.

В курс входят самостоятельная работа студента в аудитории (СРСП)-45 и вне аудитории (СРС) -45..

СРСП будет осуществляться в виде реферативной работы с последующей ее защитой, в виде выполнения рейтинговых и других заданий и индивидуального консультирования студента.

СРС - это работа студента в библиотеках ВУЗа с целью подготовки к лекционным и занятиям на СРСП, а также к выполнению различного рода заданий предложенных студенту преподавателем.

Студенту необходимо иметь одну общую тетрадь для лекций и получения домашних заданий. В ней будут вестись записи пояснений преподавателя, конспекты лекций и фиксироваться необходимая литература для подготовки студента.

Кроме того, студенту необходима обычная тонкая тетрадь для индивидуальных занятий и ведения глоссария, ручки с красными и черными чернилами.

.

Календарно-тематический план лекций

№	Дата	Номер, название модуля и темы лекций. Краткое содержание лекции	Коли- чество часов	Методы активизации познавательной деятельности	Знания и умения формируемые у студента
1.	1. неделя	Лекция Тема: Введение в общую психологию и сравнительную психологию.		Беседа, устный опрос	Знание истории становления общей и сравнительной психологии
	неделя	Лекция Тема: Становление психологии как науки. Основные этапы развития представления о предмете психологии		таблицы	Знание современных проблем общей психологии, этапы развития.
	неделя	Лекция Тема: Основные принципы, понятия и категории психологической науки.		схема	Знание принципов,понятий и категорий псих.науки.
4.	неделя	Лекция Тема: Зарождение и эволюция психики.		Наглядный материал.	Зарождение и эволюция психики
	неделя	Лекция Тема: Происхождение и развитие сознания человека.		Лекция в проблемном изложении	Знание о развитии и сознании человека
	неделя	Лекция Тема: Инстинкты на естественны конфигуранты поведения		Лекция в проблемном изложении
	неделя	Лекция Тема: Анализ внутренних и внешних причин поведения		Дидактический материал.Диспут
	неделя	Лекция Тема: Элементы сравнительной психологии		Наглядный материал
	неделя	Лекция Тема: Методология, методы и этапы психологических исследований		Лекция в проблемном изложении
	10 неделя	Лекция Тема: Психологическая теория деятельности		Лекция в проблемном изложении
	неделя	ЛекцияТема: Неосознаваемые психические явления		Лекция в проблемном изложении
	неделя	ЛекцияТема: Общая структура психических явлений		Лекция в проблемном изложении
	неделя	ЛекцияТема: Структура общей психологии		Лекция в проблемном изложении
	14-15 неделя	Лекция Тема:Деятельность. 1. Понятие о деятельности. 2. Структура деятельности. 3. Виды деятельности. 4. Привычки.		Лекция в проблемном изложении	Понятие о деятельности и о структуре

Календарно-тематический план семинарских занятий.

№	Дата	Номер, название модуля.	К-о часов	Формы проведения занятия	Формы контро- ля	Знания и умения формируемые у студента.
	1-2 неделя	Предмет психологии, её задачи		Сравнительный анализ, составление таблицы	Блиц-опрос	Знание предмета и ее задачи
	3-4 неделя	Основные принципы, понятия и категории психологической науки. Методы психологии.		Составление таблицы, устный опрос, доклад.	Тестирование	Ознакомление с основными принципами,понятиями и категориями психологии, а также методы.
	5-6 неделя	Структура современной психологии. Психология труда, практическая, медицинская, юридическая психология, психология спорта, торговли, психология развития, психология аномального развития, сравнительная, социальная, этнопсихология		Устный опрос, сравнительный анализ.	Блиц- опрос
	7-8 неделя	Природа и механизмы про-явления психики. Раздражимость. Чувствительность		Составление таблицы, устный опрос, доклад		Анализ возникновения психики в процессе эволюции
	9-10 неделя	Сознание как высший уровень психического отражения. Пробле-ма возникновения психики человека.		Составление таблицы, устный опрос, доклад	Тестирование	Анализ возникновения психики в процессе эволюции
	неделя	Сознание как высший уровень психического отражения объективной вной реальности. Основныевные характеристики сознания. Роль труда в формировании сознании		Составление таблицы, устный опрос, доклад.		Знание характеристик сознания как высшего этапа развития психики.
	неделя	Бессознательные механизмы психики		Составление таблицы, устный опрос, доклад.		Бессознательные механизмы психики
	13-14 неделя	Психика и мозг. Нейрофизиологические основы психики человека.		Доклады и рефераты по теме.		Знание различных типов восприятия у детей.
	неделя	Психологическая теория деятельности		Сравнительный анализ, составление таблицы		Знать различия представлений от других психических процессов.