Глава вторая. Уверенность в себе создается подготовкой

Начиная с 1912 года профессиональным долгом и вместе с тем любимым

занятием автора настоящей книги были прослушивание и критика примерно

шести тысяч речей в год. Эти речи произносили не студенты колледжей, а

зрелые люди - бизнесмены и специалисты. В результате накопленного опыта

автор твердо убедился в следующем: настоятельно необходимо

предварительно подготовиться к выступлению; оратор должен иметь ясное и

определенное представление о том, что он будет говорить. Это должно

быть нечто такое, что произвело на него сильное впенчатление и о чем он

никак не может умолчать. Разве помимо вашей воли вас не тянет к тому

оратору, ум и сердце которого, как вы чувствуете, поглощены

действительно важной идеей, и он страстно стремится воздействовать на

ваш ум и ваше сердце? В этом половина секрета ораторского искусства.

Когда оратор находится в подобном умственном и эмоциональном

состоянии, он обнаруживает важное обстоятельство - его речь как бы

льется сама собой. Она не является для него бременем и не составляет

никакой трудности. Хорошо подготовленная речь - на девять десятых

произнесенная речь.

Как отмечалось в первой главе, большинству людей такая тренировка

необходима главным образом для того, чтобы приобрести уверенность в

себе, смелость и самообладание. Многие совершают роковую ошибку, не

удосуживаясь подготовить свою речь. Как можно рассчитыввать на то, что

удастся преодолеть страх и нервозность, если идти в бой с отсыревшим

порохом и холостыми патронами или же совсем без оружия? При таких

обстоятельствах не приходится удивляться тому, что они не чувствуют

себя вполне непринужденно перед аудиторией. "Я думаю, - заявил

Линкольн, уже будучи в Белом доме, - что никогда не буду настолько

стар, чтобы говорить без смущения, если мне нечего сказать".

Если вы хотите выработать уверенность в себе, то почему же вы не

делаете то, что для этого необходимо? Совершенная любовь, сказал

апостол Иоанн, изгоняет страх. То же самое делает совершенная

подготовка. Вебстер говорил, что он в равной степени не способен

предстать перед слушателями ни плохо подготовленным, ни полуодетым.

Почему мы не готовимся к выступлениям более тщательно? Почему?

Некоторые не имеют ясного представления о том, что такое подготовка и

как разумно провести ее; другие ссылаются на недостаток времени.

Поэтому мы посвятим данную главу подробному рассмотрению этих вопросов.

Правильная подготовка

Что такое подготовка? Чтение книг? Это один вид подготовки, но не

лучший. Чтение может помочь. Но если человек попытается извлечь из книг

множество "консервированных" мыслей и немедленно выдать их за свои

собственные, то в его выступлении будет чего-то недоставать. Слушатели

могут и не понять, чего именно недостает, но они, тем не менее, будут

холодны к оратору.

Приведу пример. Некоторое время назад автор данной книги проводил

занятия по ораторскому искусству с группой высших должностных лиц

городских банков Нью-Йорка. Само собой разумеется, членам этой группы,

весьма занятым людям, часто бывало трудно как следует подготовиться или

провести то, что они читали подготовкой. Всю жизнь они думали

по-своему, выработали собственные убеждения, рассматривали все явления

под своим углом зрения, накопили собственный опыт. Таким образом, они,

в сущности, в течение сорока лет собирали материал для выступлений.

Однако некоторым из них было трудно это осознать. Они не умели

видеть леса за деревьями.

Эта группа занималась по пятницам от пяти до семи вечера. Однажды

некий джентльмен - назовем его мистером Джексоном, - связанный с

банком, находящимся в пригороде Нью-Йорка, обнаружил, что уже половина

пятого, а темы для выступления нет. Он вышел из своей конторы, купил в

киоске журнал "Форбс мэгэзин" и в метро, по дороге к Федеральному

резервному банку, где происходили занятия, прочитал статью,

озаглавленную "В вашем распоряжении только десять лет для того, чтобы

преуспеть". Он прочитал ее не потому, что онаего особенно

заинтересовала, а потому, что надо было чем-то заполнить

предоставленное ему для выступления время.

Часом позже он встал и попытался убедительно и интересно говорить

на тему, затронутую автором статьи.

Каков был результат, неизбежный результат?

Он не переварил, не усвоил того, о чем пытался говорить. Слова

"пытался говорить" совершенно точно выражают суть дела. Он только

пытался. У него не было мысли, ищущей выхода. Вся его манера держаться,

его тон ясно свидетельствовали об этом. Как он мог рассчитывать

произвести на слушателей большее впечатление, нежели произвела на него

сама статья? Он все время ссылался на статью, говорил, что автор пишет

то-то и то-то. В этом выступлении было очень много слов "Форбс

мэгэзин", но ничтожно мало - мистера Джексона.

Вот почему автор настоящей книги сказал ему примерно следующее:

- Мистер Джексон, нас не интересует неведомая личность, написавшая

эту статью. Ее здесь нет. Мы не можем ее видеть. Но нас интересуете вы

и ваши мысли. Расскажите нам о том, что думаете лично вы, а не о том,

что сказал кто-то другой. Внесите сюда побольше мыслей мистера

Джексона. Почему бы вам не выступить на эту же тему на следующей

неделе? Прочитайте статью еще раз и спросите себя, согласны ли вы с

автором или нет. Если вы согласны, продумайте его соображения и

проиллюстрируйте их собственными наблюдениями. Если же вы не согласны с

ним, то так и скажите и объясните нам почему. Пусть эта статья будет

лишь отправным пунктом, от которого оттолкнется ваша собственная речь.

Мистер Джексон принял это предложение, перечитал статью и пришел к

выводу, что совершенно не согласен с ее автором. К новому выступлению

он готовился не в вагоне метро. Оно постепенно вызревало в его

сознании. Оно было детищем его собственного мозга, и оно развивалось,

росло и оформлялось точно так же, как его собственное дитя. Подобно его

дочерям, новое детище росло днем и ночью, когда он меньше всего

сознавал это. То у него возникала новая мысль, когда он читал

какую-нибудь заметку в газете, то неожиданно выплывал подходящий пример

во время беседы с приятелем. Все это расширялось, углублялось,

уплотнялось по мере того, как он обдумывал тему в свободные минуты в

течение недели.

Когда мистер Джексон выступил на эту тему на следующем занятии, он

смог предъявить нечто свое - руду, добытую в собственных копях, монету,

отчеканенную на собственном монетном дворе. И он говорил особенно

хорошо потому, что не был согласен с автором статьи. Нет лучшего

стимулятора, чем небольшое расхождение во мнениях.

Какой разительный контраст представляли эти две речи одного и того

же человека, произнесенные на одну и ту же тему в течение одной недели!

Какую колоссальную разницу может дать правильная подготовка!

Приведу другой пример того, как надо и как не надо готовиться.

Джентльмен, которого мы назовем мистером Флинном, изучал ораторское

искусство в Вашингтоне. Однажды он посвятил свою речь восхвалению нашей

столицы. Он наспех перелистал рекламную брошюрку, выпущенную одной

газетой, и заимствовал из нее факты. И эти факты прозвучали

соответственно - сухо, бессвязно, ясно чувствовалось, что материал не

переварен. Оратор не продумал надлежащим образом свою тему, она не

вызвала в нем подъема. Он не прочувствовал того, о чем говорил,

настолько глубоко, чтобы стоило высказать эти чувства. Вся его речь

была плоской, безвкусной и никому не нужной.

Речь, которая не могла не удаться

Недели через две произошло событие, задевшее мистера Флинна за

живое: украли его машину из общественного гаража. Он бросился в

полицию, предложил вознаграждение, но все было напрасно. Полиция

признала, что она, в сущности, не в состоянии бороться с преступностью,

а между тем неделей раньше полисмен с мелом в руке перешел улицу и

оштрафовал мистера Флинна за то, что его машина пробыла на стоянке

лишние пятнадцать минут. Эти "меловые полицейские", которые так

перегружены, что не могут ловить преступников, навлекли на себя гнев

мистера Флинна. Он был вне себя. Теперь у него была тема для

высказывания - тема, не заимствованная из брошюрки, а взятая из

собственной жизни. Это было нечто, касавшееся живого человека, нечто,

задевшее его чувства и убеждения. В речи, восхвалявшей Вашингтон, он

еле связывал одну фразу с другой, а тут, едва лишь встал и открыл рот,

как обвинительная речь по адресу полиции хлынула и забурлили, подобно

раскаленной лаве во время извержения Везувия. Такая речь почти всегда

бьет без промаха, она не могла не удаться. В ее основе лежал жизненный

опыт, и она была продумана.

Что представляет собой настоящая подготовка

Представляет ли подготовка к выступлению подбор гладких фраз,

записанных на бумажке или выученных наизусть? Нет. Представляет ли она

подбор нескольких случайных мыслей, в сущности очень мало трогающих вас

лично? Отнюдь нет. Эта подготовка означает подбор ваших мыслей, ваших

идей, ваших убеждений, ваших побуждений. Ведь у вас же есть такие

мысли, такие побуждения. Они возникают у вас ежедневно, когда вы

бодрствуете, они даже проникают в ваши сновидения. Все ваше

существование наполнено чувствами и переживаниями. Все это лежит в

глубине вашего подсознания в таком же обилии, как камешки на морском

берегу. Готовиться - это значит думать, вынашивать мысли, вспоминать,

отбирать те из них, которые вас особенно привлекают, отшлифовывать их,

располагать в определенном порядке, создавать своего рода мозаику.

Может быть, такая программа кажется вам слишком трудной? Нет, это не

трудно. Надо лишь немного сосредоточиться и мыслить целеустремленно.

Как Дуайт Л. Муди готовил свои выступления, которые вошли в

историю религиозной мысли?

"Это не секрет, - ответил он на заданный ему вопрос. - Когда у

меня возникает тема, я пишу ее название на большом конверте. У меня

много таких конвертов. Если при чтении я нахожу что-нибудь ценное,

относящееся к какой-либо из намеченных мною для выступления тем, я

кладу выписку в соответствующий конверт и оставляю ее лежать там. Я

всегда имею при себе записную книжку, и, если в чьей-либо проповеди я

слышу что-либо, могущее пролить свет на данный вопрос, я делаю запись,

а затем кладу ее в конверт. Все это может пролежать год или даже

больше. Когда мне нужно подготовить новую проповедь, я вынимаю все, что

накопилось. В сочетании с результатами моих собственных наблюдений это

дает мне достаточно материала. Кроме того, я все время работаю над

моими проповедями - что-то исключаю из них, что-то добавляю. В

результате они никогда не устаревают".

Мудрый совет декана Йельской школы Брауна

Когда Йельская школа богословия отмечала сотую годовщину своего

существования, ее декан доктор Чарлз Рейнольдс Браун выступил с циклом

лекций об искусстве проповедования. Эти лекции были опубликованы в виде

книги под тем же заглавием нью-йоркским издательством "Макмиллан".

Доктор Браун в течение трети века еженедельно готовился к проповедям, а

также обучал других подготовке проповедей и их чтению. поэтому он мог

дать некоторые мудрые советы на эту тему, советы, которые представляют

ценность независимо от того, является ли оратор священнослужителем,

готовым говорить о 91-м псалме, или фабрикантом обуви, готовым

произнести речь о профессиональных союзах. Поэтому я позволю себе

процитировать здесь слова доктора Брауна:

"Тщательно обдумывайте цитату из Библии, которую вы избрали, и

тему вашей проповеди. Вынашивайте их в уме, пока они не созреют, не

станут пластичными. Вы извлечете из них массу интересных мыслей, если

дадите возможность содержащимся в них мельчайшим живым росткам вырасти

и развиться...

Лучше всего, если этот процесс будет происходить в течение долгого

времени, не откладывайте его до утра субботы, когда вы уже завершаете

подготовку к воскресному выступлению. Если священник сможет держать в

своем уме некую истину в течение месяца, шести месяцев или даже года,

прежде чем выступить на эту тему, он убедится, что из нее непрерывно

вырастают новые мысли и дают в конечном счете обильный урожай. Он может

размышлять об этом, когда идет по улице, едет в поезде или когда глаза

его слишком утомлены для чтения.

Он, безусловно, может обдумывать кое-что и по ночам. Конечно,

лучше, чтобы священник, как правило, не ложился спать с мыслями о своей

церкви или о своей проповеди, - церковная кафедра очень хороша для

проповеди, но с ней "неудобно спать". Порой все же случалось, что я

вставал среди ночи с постели, чтобы записать пришедшие мне в голову

мысли, опасаясь, что до утра я могу забыть их...

Когда вы собираете материал для определенной проповеди,

записывайте все, что приходит вам в голову в связи с избранной цитатой

и темой. Запишите, как вы понимали текст из Библии в момент, когда вы

впервые выбрали его. Записывайте все ассоциации, все мысли, которые

затем возникли у вас...

Записывайте все эти ваши мысли кратко, в нескольких словах, чтобы

только зафиксировать их, и пусть ваш ум все время ищет новые мысли, как

будто вам никогда больше не придется увидеть в вашей жизни ни одной

книги. Это и есть способ развивать свое мышление. Таким способом вы

достигнете того, что ваша умственная деятельность будет свежей,

оригинальной, творческой...

Записывайте все мысли, которые рождаются у вас самостоятельно, без

посторонней помощи. Они драгоценнее для вашего умственного развития,

чем рубины, алмазы и чистое золото. Желательно записывать их на клочках

бумаги, на обороте старых писем, кусках конвертов, оберточной бумаге -

на всем, что попадет вам под руку. Это во всех отношениях лучше, чем

пользоваться красивыми чистыми длинными листами писчей бумаги. Тут дело

не в одной только экономии - вам будет легче собрать и рассортировать

эти клочки, когда вы начнете приводить ваш материал в порядок.

Постоянно записывайте все мысли, приходящие вам в голову, и все

время тщательно обдумывайте их. Не нужно ускорять этот процесс. Это

одно из самых важных умственных усилий, которые вам дано совершать.

Благодаря ему ваше сознание превращается в подлинную творческую силу...

Вы убедитесь в том, что проповеди, чтение которых доставляет вам

наибольшее удовлетворение и которые приносят больше всего пользы для

жизни вашей паствы, - это именно те, в которых вы глубже всего раскрыли

себя. Они - кость от вашей кости и плоть от вашей плоти, детище вашего

умственного труда, порождение вашей творческой энергии. Проповеди,

составленные из чужих мыслей, всегда будут казаться как бы

подержанными, разогретыми. Проповеди, которые живут и дышат, которые

врываются в храм, восхваляя творца, проповеди, проникающие в сердца

людей, заставляя их взлетать ввысь, подобно орлам, и идти по стезе

долга, не теряя мужества, - это и есть настоящие проповеди, порожденные

жизненной энергией человека, произносящего их".

Как Линкольн готовился к своим выступлениям

Как Линкольн готовил свои речи? К счастью, нам известны некоторые

факты. И когда вы прочитаете здесь о его методе, вы заметите, что декан

Браун в своих лекциях рекомендовал многие из тех приемов, которыми

пользовалься Линкольн за три четверти века до него. Одна из самых

знаменитых речей Линкольна - это та, в которой он заявил с пророческим

прозрением: "Сказано, что "дом разделенный выстоять не может". Я думаю,

что не может выстоять и правительство нашей страны, состоящей

наполовину из рабов, наполовину из свободных". Эта речь была продумана,

когда он занимался своей повседневной работой, обедал, прохаживался по

улице, доил корову, ходил в мясную или бакалейную лавку с корзинкой в

руке, накинув на плечи старый серый шарф, а рядом шел его маленький

сын, болтал, задавал вопросы, начинал капризничать и дергать отца за

длинные худые пальцы, тщетно пытаясь заставить его отвечать. Но

Линкольн шел вперед, погруженный в свои мысли, думая о своей речи и

явно забыв о существовании мальчика.

Время от времени, в процессе этого обдумывания и вынашивания

мыслей, он делал записи, набрасывал отдельные фразы то тут, то там, на

старых конвертах, на кусочках бумажных пакетов - на всем, что

попадалось под руку. Все это он складывал в свою шляпу и носил до тех

пор, пока не находилось время, чтобы сесть, разложить записи в

определенном порядке, пересмотреть все в целом и подготовить для

выступления и публикации.

Во время дискуссий 1858 года сенатор Дуглас повсюду произносил

одну и ту же речь. Линкольн же все время готовился, обдумывал,

размышляя, так что, по его словам, ему легче произносить каждый день

новую речь, чем повторять старую. Тема непрерывно расширялась и

углублялась в его сознании.

Незадолго до переезда в Белый дом он взял тексты конституции и

трех речей и, не имея в руках больше ничего, заперся в темной, пыльной

комнатушке над лавкой в Спрингфилде, где никто не мог помешать ему, и

написал свою речь по случаю вступления в должность президента.

А как Линкольн готовил свою геттисбергскую речь? К сожалению, по

этому поводу распространялись ложные сведения. Но подлинная история

исключительно интересна. Вот она.

Когда комиссия, занимавшаяся геттисбергским военным кладбищем,

решила организовать его торжественное освящение, она предложила

выступить с речью Эдварду Эверету. Он был бостонским пастором,

президентом Гарвардского университета, губернатором штата Массачусетс,

сенатором Соединенных Штатов, посланником в Англии, государственным

секретарем; он был признан самым талантливым оратором Америки.

Первоначально торжественная церемония была назначена на 23 октября 1863

года. Мистер Эверет весьма разумно заявил, что за такое короткое время

он не может как следует подготовиться. Поэтому церемония была отложена

почти на месяц, до 19 ноября, чтобы дать ему время на подготовку.

Последние три дня Эверет провел в Геттисберге, обошел поле битвы и

освежил в памяти все то, что там произошло. Этот период обдумывания и

вынашивания речи был наилучшей подготовкой. Он ясно представлял себе

битву.

Приглашения на церемонию были разосланы всем членам конгресса,

президенту и его кабинету. Большинство отклонило приглашение, и члены

комиссии были удивлены тем, что Линкольн согласился приехать.

Следовалло ли им просить его выступить? У них не было такого намерения.

Были высказаны возражения. У него-де не было времени на подготовку, а

если бы даже нашлось время, была бы ему под силу такая речь? Да,

конечно, он был способен успешно выступать в дискуссиях о рабстве или

обратиться с приветствием к Союзу Купера (1), но никто еще не слышал,

чтобы он произнес торжественную речь. Это была серьезная,

величественная церемония. Они не могли рисковать. Следовало просить его

выступить или нет? Они думали, думали... Если бы только они могли

заглянуть в будущее и увидеть, что тот, в чьих способностях они

сомневались, произнесет по этому случаю речь, которая будет всеми

признана одной из самых незабываемых речей, когда-либо произнесенных

человеком!

Наконец, за две недели до церемонии члены комиссии послали

Линкольну запоздалую просьбу сделать "несколько подобающих случаю

замечаний". Да, именно так они выразились: "несколько подобающих случаю

замечаний". Подумать только, написать так президенту Соединенных

Штатов!

Линкольн немедленно начал готовиться. Он написал Эдварду Эверету,

получил текст речи, которую намеревался произнести этот маститый

ученый, и через день или два, направляясь в ателье фотографа, чтобы

сняться, взял с собой рукопись Эверета и прочитал ее во время ожидания.

Он целыми днями обдумывал свое выступление, обдумывал его, идя из

Белого дома в военное министерство и обратно, обдумывал, растянувшись

на кожаном диване в военном министерстве в ожидании последних

телеграфных сообщений. Он сделал краткий набросок на листке бумаги и

носил его с собой в своем шелковом цилиндре. Он непрестанно обдумывал

речь, и она вырисовывалась в его сознании все яснее. Незадолго до

выступления он сказал Ноа Бруксу: "Она еще не совсем написана и вовсе

не закончена. Я переписывал ее два или три раза, и мне надо еще

отделать ее, чтобы она меня удовлетворила".

Линкольн прибыл в Геттисберг вечером накануне церемонии. Маленький

городок был забит до отказа. Его население, обычно составлявшее 1300

человек, внезапно выросло до пятнадцати тысяч. Тротуары были забиты,

люди ходили по грязной мостовой. Гремела музыка шести оркестров, толпа

пела "Тело Джона Брауна". Люди собирались перед домом мистера Уиллса,

где остановился Линкольн, его вызывали, просили выступить. Линкольн

ответил несколькими словами, обнаружив, пожалуй, больше прямоты, чем

такта; он заявил, что не намерен говорить до завтрашнего дня. Известно,

что он посвятил этот вечер шлифовке своей речи. Он даже ходил в

соседний дом, где остановился государственный секретарь Сьюард, и

прочитал ему вслух всю речь, чтобы выслушать его замечания. На

следующий день после завтрака он все еще продолжал отшлифовывать ее и

-----------------------------------------------------------------------

(1) Купер, Питер (1791 - 1883) - американский предпиниматель и

филантроп; организовал в Нью-Йорке в 1859 г. Союз Купера для обучения

рабочих общеобразовательным дисциплинам. - Прим. ред.

работал до тех пор, пока не раздался стук в дверь и ему не сказали, что

пора занять свое место в процессии. Полковник Карр, который ехал вслед

за президентом, рассказал, что, когда процессия двинулась, "президент

сидел, выпрямвшись в седле, и выглядел так, как подобает

главнокомандующему армией; но в пути он наклонился вперед, его руки

повисли и голова опустилась. Он явно был погружен в размышления".

Можно предположить, что даже в этот момент он снова продумывал

свою маленькую речь, состоявшую из десяти бессмертных фраз, он

"отделывал" ее.

Некоторые из речей Линкольна, к которым он проявил лишь

поверхностный интерес, бесспорно, были неудачными, но он обладал

необыкновенной силой воздействия, когда говорил о рбстве и о союзе

штатов. Почему? Потому что он непрестанно думал об этих вопросах, и они

глубоко его затрагивали. Человек, который провел ночь с ним в одной

комнате в таверне штата Иллинойс, увидел, проснувшись поутру, что

Линкольн сидит на своей кровати и смотрит на стену. Его первыми словами

были: "Не может выстоять и правительство нашей страны, состоящей

наполовину из рабов, наполовину из свободных".

Как готовил свои проповеди Христос? Он удалялся от толпы. Он

погружался в размышления. Он бродил в одиночестве по пустыне, размышлял

и постился сорок дней и сорок ночей. "С того времени, - пишет св.

Матфей, - Иисус начал проповедовать". Вскоре после этого он произнес

одну из самых знаменитых проповедей в мире - Нагорную проповедь.

"Все это очень интересно, - можете вы возразить, - но я вовсе не

собираюсь стать бессмертным оратором. Я всего лишь хочу время от

времени делать несколько простых докладов".

Это верно, и мы хорошо понимаем ваши нужды. Эта книга написана со

специальной целью - помочь вам и другим людям, подобным вам, достичь

именно того, что вы желаете. Но какими бы непритязательными ни были

ваши выступления, вы можете извлечь пользу из опыта знаменитых ораторов

прошлых времен и в некоторой мере воспользоваться их методами.

Как готовиться к выступлению

На какие темы следует вам говорить ради практики? На любые,

интересующие вас. Не делайте свойственной почти всем ошибки - не

пытайтесь касаться в небольшом выступлении слишком большого круга

вопросов! Возьмите один или два аспекта темы и попробуйте осветить их

обстоятельно. Будет очень хорошо, если вам удастся сделать это в

короткой речи.

Выберите тему заранее так, чтобы у вас было время обдумывать ее в

свободные часы. Обдумывайте ее в течение семи дней, держите ее в голове

в течение семи ночей. Пусть этобудет ваша последняя мысль перед тем,

как вы заснете. Думайте об этом утром, когда вы бреетесь, когда вы

принимаете ванну, когда вы едете в центр горда, ожидаете лифта,

завтрака, поручений, когда вы гладите или готовите обед. Обсуждайте эту

тему с друзьями. Делайте ее предметом разговора.

Задавайте самому себе всевозможные вопросы по данному поводу.

Если, например, вам предстоит говорить о разводе, спросите себя, что

является причиной развода? Каковы его экономические и социальные

последствия? Как можно бороться с этим злом? Следует ли нам иметь

единообразные законы о разводе? Почему? Нужны ли вообще законы о

разводе? Следует ли исключить возможность развода? Или затруднить его?

Или облегчить?

Предположим, вам надо высказаться о том, почему вы изучаете

ораторское искусство. В этом случае следует задать себе такие вопросы.

В чем мои трудности? Чего я рассчитываю достичь? Приходилось ли мне

говорить публично? Когда именно? Где? Как это было? Почему я думаю, что

эти занятия полезны для делового человека? Знаю ли я мужчин и женщин,

которые продвигаются в коммерческой или политической сфере главным

образом благодаря уверенности в себе, самообладанию, способности

говорить убедительно? Знаю ли я других людей, которые, вероятно,

никогда не достигнут существенных успехов из-за отсутствия этих важных

качеств? Будьте конкретны. Но рассказывайте об этих людях, не называя

их подлинных имен.

Когда вы подниметесь, будете ясно мыслить и сможете проговорить

две или три минуты, то это все, чего можно ожидать от ваших первых

выступлений. Такая тема, как "Почему я обучаюсь ораторскому искусству",

очень легка, это очевидно. Если вы потратите немного времени на выбор и

компоновку материала на эту тему, вы можете быть почти уверены в том,

что ничего не забудете, ибо вы будете говорить о собственных

наблюдениях, собственных стремлениях, собственном опыте.

Но предположим теперь, что вырешили говорить о своем занятии или о

своей профессии. Как вы возьметесь за подготовку такого выступления? У

вас уже имеется масса материала на данную тему. Тогда ваша задача будет

заключаться в том, чтобы отобрать и организовать его. Не пытайтесь

рассказать нам обо всем за три минуты. Это невозможно. Рассказ

получится слишком общим, слишком фрагментарным. Отберите один и только

один аспект вашей темы, попробуйте развить его, развернуть. Например,

почему бы не рассказать, как это случилось, что вы занимаетесь

определенным делом или приобрели данную профессию? Было ли это случайно

или сделано сознательно? Расскажите о трудностях, которые пришлосьт

преодолеть вначале, о ваших неудачах, ваших надеждах, ваших победах.

Пусть ваш рассказ представляет человеческий интерес, пусть это будет

картина подлиноой жизни, основанная на собственном опыте. Правдивая

история любой жизни, если она рассказана скромно и без оскорбительного

самолюбования, слушается с большим интересом. Можно быть почти

уверенным, что такая речь окажется удачной.

Или возьмите другой аспект вашей работы: каковы ее трудности?

Какие советы вы можете дать молодым людям, начинающим деятельность в

данной области?

Или расскажите о людях, с которыми вы сталкиваетесь, - о честных и

нечестных. Расскажите о стоящих перед вами задачах. Чему научила вас

ваша работа в интереснейшей в мире области - в понимании человеческой

натуры? Если вы будете говорить о технической стороне вашей работы, то

есть о деталях, ваш рассказ вполне может оказаться неинтересным для

других. Но если речь идет о людях, о личностях, то вряд ли рассказ о

них будет неудачным.

И самое главное - не превращайте свое выступление в абстрактную

проповедь. Это вызовет скуку. Пусть ваш рассказ будет чем-то вроже

слоеного пирога из конкретных примеров и высказываний общего характера.

Вспомните, какие конкретные случаи вы наблюдали и какие общие истины,

по вашему мнению, можно подтвердить этими примерами. Вы убедитесь в

том, что конкретные примеры значительно легче запоминить, чем

абстракции, и что говорить о них значительно легче. Они также сделают

ваше изложение более живым и ярким.

Посмотрим, как за дело взялся один очень интересный автор. Приведу

выдержку из статьи Б. Э. Форбса, в которой он доказывает, что

руководители фирм должны делегировать ответственность своим партнерам.

Обратите внимание на примеры - случаи из жизни разных людей:

"Многие из наших нынешних гигантских предприятий управлялись

раньше единолично, но большинство из них переросло такой статус.

Причина: несмотря на то что каждая большая организация и является как

бы "удлиненной тенью одного человека", коммерческая деятельность и

промышленность достигли таких масштабов, что в силу необходимости даже

самый способный человек вынужден окружить себя толковыми партнерами,

которые помогали бы ему держать в руках все бразды правления."

Вульворт как-то сказал мне, что в течение долгих лет он в основном

сам руководил своим делом. Но в конце концов он подорвал свое здоровье

и, находясь неделями в больнице, понял - для того, чтобы дело

развертывалось так, как ему хочется, придется разделить с кем-то

ответственность за руководство им.

В течение многих лет "Бетлехем стил" была образцом корпорации,

руководимой единолично. Чарлз Шваб вникал во все. Но постепенно Юджин

Дж. Грейс все больше выдвигался и наконец стал лучшим специалистом по

стали, чем Шваб, что последний неоднократно публично признавал.

На ранней стадии фирмой "Истмен кодак" руководил главным образом

Джордж Истмен, но у него хватило мудрости уже давно создать эффективную

организацию. Все крупнейшие чикагские консервные фирмы со времен своего

основания претерпели такие же изменения. Компания "Стандард ойл",

вопреки распространенному представлению, не была организацией,

руководимой единолично, с тех пор как она достигла крупных масштабов.

Дж. П. Морган, который, хотя и являлся гигантской фигурой, был

горячим сторонником подбора наиболее способных партнеров и разделения с

ними своих обязанностей.

Существуют еще честолюбивые руководители коммерческих организаций,

которые предпочитают погубить дело, держась за принцип единоначалия, но

и они, ввиду масштабов современных операций, волей-неволей оказываются

вынужденными делегировать свои обязанности другим.

Некоторые люди, говоря о своих делах, совершают непростительную

ошибку - касаются только тех сторон, которые интересуют их самих. Разве

оратор не должен попытаться выяснить, что представляет интерес не

только для него, но и для его слушателей? Разве он не должен попытаться

затронуть их личные интересы? Если, например, он занимается

страхованием от пожара, то разве он не должен рассказать им, как

уберечь имущество от пожара? Если он банкир, то разве ему не следует

давать советы в области финансов или капиталовложений? Если оратор -

руководительница общегосударственной женской организации, то разве не

должна она рассказать своим слушательницам на местах, в какой степени

они являются составной частью всего движения, приведя конкретные

примеры из их местной программы?

В процессе подготовки изучайте свою аудиторию. Подумайте о нуждах,

о пожеланиях слушателей. Порой это обеспечивает половину успеха.

При подготовке некоторых тем весьма рекомендуется кое-что

прочитать, выяснить, что думали и говорили другие по тому же вопросу.

Но не начинайте читать, прежде чем вы не исчерпали собственных мыслей.

Это важно, очень важно. А потом отпрвляйтесь в публичную библиотеку и

изложите библиотекарю ваши запросы. Скажите, что вы готовитесь к

выступлению на такую-то тему. Откровенно попросите помочь вам. Если вы

не привыкли заниматься исследовательской работой, вы, вероятно, будете

удивлены тем, какие ценные материалы предоставят в ваше распоряжение.

Это может быть целая книга на ту же самую тему или тезисы для

дискуссии, содержащие главные доводы обеих сторон по злободневным

вопросам общественного значения. Это может быть указатель периодической

литературы, в котором перечислены журнальные статьи на различные темы,

опубликованные с начала нашего столетия. "Альманах

экспресс-информации", "Всемирный альманах", энциклопедии и десятки

других справочных изданий. Все это орудия в вашей мастерской.

Используйте их.

Секрет резервных знаний

Лютер Бербанк сказал однажды: "Я часто выращивал миллион растений,

чтобы отобрать одно или два, обладающие исключительными качествами, а

затем уничтожал все худшие растения". Публичное высткпление следует

готовить примерно в таком же духе - так же расточительно и с таким же

жестким отбором. Подберите сто мыслей и отбросьте из них девяносто.

Соберите больше материала, больше информации, чем вы можете

использовать. Приобретите все это ради той дополнительной уверенности в

себе, которую вы получите, ради твердости руки. Приобретите это ради

того воздействия, которое будет оказано на ваше сознание, на ваше

настроение, на всю вашу манеру говорить. Это основной, важнейший фактор

подготовки, и тем не менее ораторы постоянно игнорируют его как в

публичных выступлениях, так и в частных разговорах.

"Я обучал сотни мужчин и женщин - агентов по сбыту товаров, -

говорит Артур Данн, - и главный недостаток, который я обнаруживал у

большинства, - это непонимание необходимости знать все возможное о

своих товарах, причем знать до того, как начнут сбывать их.

Многие агенты по сбыту приходят в мою контору и, получив описание

товара и указания о том, что надо говорить покупателю, готовы тут же

взяться за дело. Многие из таких агентов не проработали и недели, а

значительное их число не продержалось и сорока восьми часов. Обучая и

подготавливая специалистов по сбыту продовольственных товаров, я

старался сделать их специалистами по тем или иным продуктам. Я

заставлял их изучать издаваемые министерством сельского хозяйства США

спецификации на продовольственные товары, где указано количество влаги,

содержащейся в продуктах, количество белков, углеводов, жиров и зольных

веществ. Я заставлял их изучать, из каких элементов состоят продукты,

которые им предстоит продавать. Я заставлял их зубрить по нескольку

дней и потом сдавать экзамен. Я заставлял их "продавать" свои продукты

другим агентам по сбыту и выдавал премии за лучшую беседу с

покупателем.

Часто я сталкивался с людьми, проявлявшими нетерпение в этот

подготовительный период изучения товаров. Они говорили:

- У меня никогда не будет времени рассказывать обо всем этом

розничному покупатель бакалеи. Он слишком занят. Если я начну толковать

о белках и углеводах, он не будет слушать, а если даже будет слушать,

то не поймет, о чем я говорю.

Я отвечал на это:

- Вы получаете все эти познания не для вашего покупателя, а для

себя. Если вы будете досконально знать свои товары, у вас возникнет

ощущение, которое трудно описать. Вы будете так заряжены позитивно, так

уверены в себе, что станете неотразимы и непобедимы".

Мисс Ида Тарбелл, известный историк компании "Стандард ойл",

рассказала автору настоящей книги, что много лет назад, когда она

находилась в Париже, основатель журнала "Макклюрс мэгэзин" С. С.

Макклюр заказал ей по телеграфу небольшую статью о трансатлантическом

кабеле. Она отправилась в Лондон, побеседовала с европейским

уполномоченным по прокладке главного кабеля и собрала достаточно данных

для выполнения задания. Но она не удовлетворилась этим. Ейпонадобились

еще резервные сведения, и поэтому она изучила все виды кабелей,

выставленные в Британском музее, прочитала книги по истории кабелей и

даже посетила промышленные предприятия на окраине Лондона и

ознакомилась с процессом производства кабелей.

Зачем она собрала в десять раз больше информации, чем могла

использовать? Она считала, что это придаст ей дополнительные силы; она

понимала, что сведения, известные ей, но не изложенные в статье,

придадут убедительность и яркость тому немногому, что она напишет.

Психолог Эдвин Джеймс Кэттелл в общей сложности выступил перед

тридцатью миллионами человек, и все же он однажды признался мне, что,

если бы каждый раз, возвращаясь домой, он не ругал себя за то, что

упустил интересные вещи, последующие выступления никуда не годились бы.

Почему? Потому что он понял на основе большого опыта, что хороший

доклад - это тот, за которым стоит много резервного материала,

значительно больше, чем оратор имел возможность использовать.

Резюме

1. Если в голове и сердце оратора действительно ест идея,

внутренняя потребность высказаться, он может почти полностью быть

уверен в успехе. Хорошо подготовленная речь - это на девять десятых

произнесенная речь.

2. Что значит подготовиться к выступлению? Механически выписать на

бумагу несколько фраз? Заучить эти фразы? Ничего подобного. Подлинная

подготовка состоит в том, чтобы извлечь что-то из себя, подобрать и

скомпоновать собственные мысли, выработать и оформить собственные

убеждения. Например: мистер Джексон из Нью-Йорка провалился, когда

пытался просто изложить чужие мысли, вычитанные из журнала "Форбс

мэгэзин". Он успешно выступил, когда использовал эту статью лишь как

отправной пункт своей речи, когда он высказал собственные мысли, привел

собственные примеры.

3. Не пытайтесь сесть и приготовить речь за тридцать минут. Нельзя

"испечь" речь по заказу, как пирог. Речь должна вызреть. Выберите тему

в начале недели, обдумывайте ее в свободное время, вынашивайте ее, не

забывайте о ней ни днем, ни ночью. Обсуждайте ее с друзьями. Делайте ее

предметом бесед. Задавайте самому себе всевозможные вопросы на данную

тему. Записывайте на клочках бумаги все мысли и примеры, которые

приходят вам в голову, и продолжайте искать. Идеи, соображения, примеры

будут приходить к вам в самое различное время - когда вы принимаете

ванну, едете в центр города, когда вы ждете, чтобы вам подали обед.

Таков был метод Линкольна. Этим методом пользовались почти все ораторы,

имевшие успех.

4. После того, как вы обдумали вопрос самостоятельно, идите в

библиотеку и прочтите литературу на эту тему, - если позволяет время.

Расскажите библиотекарю, что вам нужно. Он сможет оказать вам большую

помощь.

5. Соберите значительно больше материала, чем вы намерены

использовать. Подражайте Лютеру Бербанку. Он часто выращивал миллион

растений, чтобы отобрать одно или два, обладающие исключительными

качествами. Подберите сто мыслей и отбростьте из них девяносто.

6. Создайте резервные знания, то есть соберите значительно больше

материалов, чем вы можете использовать, получите наиболее полный объем

информации. Готовясь к выступлению, пользуйтесь методом, которым Артур

Данн обучал своих агентов по сбыту продавать пищевые продукты, а также

методом, который применяла Ида Тарбелл, когда подготавливала статью о

трансатлантическом кабеле.